Развитие самостоятельности детей и подростков с особыми потребностями презентация

Актуальность проблемы
Сегодня, при наличии широкого поля декларируемых прав и возможностей, внедрении принципов инклюзии, направленных на достижение независимости и общественной активности, дети и подростки с инвалидностью
не могут полноценно включиться в жизнь общества и социальное пространство, оставаясь пассивными субъектами своей жизнедеятельности и неспособными в будущем вести автономную жизнедеятельность.
Развитие самостоятельности таких детей должным образом не происходит ввиду того, что взросление отличается от взросления «обычных» детей, содержит в себе дополнительные трудности.
Развитие самостоятельности позволит повысить эффективность процессов социализации и интеграции молодёжи с особыми потребностями в социум.

Школа самостоятельности
для детей с инвалидностью на Севере
Проект поддержан по итогам конкурса среди некоммерческих организаций по присуждению грантов на реализацию отдельных мероприятий в сфере молодежной политики
в рамках реализации муниципальной программы
«Молодежь Архангельска (2013 - 2015 годы)»
Категория проекта - «Другая школа».
Бюджет проекта: 80 000 руб.
(из них 20 000 руб. – средства городского бюджета)

Школа самостоятельности
для детей с инвалидностью на Севере
Цель: содействие развитию самостоятельности подростков с инвалидностью, проживающих в Архангельске.
Задачи проекта:
- создание в г. Архангельске «Школы самостоятельности …» для северян с особыми потребностями;
- просвещение подростков по различным аспектам самостоятельности;
- повышение мотивации подростков с инвалидностью к самостоятельной деятельности и осуществлению независимой жизнедеятельности, формированию собственных жизненных ориентиров;
- изучение причинно-следственных связей воспитания и организации развития ребёнка и становления самостоятельности;
- разработка и предоставление рекомендаций для родителей в виде пособия по развитию самостоятельности особых детей;
- привлечение внимания общества к проблеме несамостоятельности детей, подростков и молодёжи с особыми потребностями и путям её преодоления.

Школа самостоятельности
для детей с инвалидностью на Севере
Целевая группа - подростки с инвалидностью старшего подросткового и юношеского возраста (14-18 лет), а также их родители.
Количество участников: 18 человек.
Срок реализации – три месяца (сентябрь - ноябрь 2015 г.)
База реализации: Региональная общественная организация родителей детей с инвалидностью «Благодея».
Организация-партнёр - САФУ имени М.В. Ломоносова.

Школа самостоятельности
для детей с инвалидностью на Севере
В «Школе самостоятельности …» будут организованы специальные занятия
для подростков с особыми потребностями:
две интерактивные лекции, где они приобретут знания о самостоятельной жизни;
детско-родительская дискуссия (конференция), которая позволит наладить взаимодействие родителей и детей с инвалидностью и создать диалог, в ходе которого будет выявлено мнение родителей и подростков по различным жизненным аспектам.
Привлечение к участию в проекте родителей детей-инвалидов позволит им отойти от категоричности суждений по вопросам воспитания, вызовет сомнения по поводу правильности и целесообразности применяемых методов воспитания.

Школа самостоятельности
для детей с инвалидностью на Севере
Ожидаемые результаты:
Развитие и становление самостоятельности детей, подростков и молодёжи с особыми потребностями:
даст возможность сформировать навыки, позволяющие вести относительно автономную жизнедеятельность в будущем,
будет способствовать всестороннему социально-личностному развитию и наиболее полному вовлечению детей, подростков, молодых людей с инвалидностью в социальную среду, максимальной и своевременной социально-бытовой адаптации и приспособлению к жизни в семье, обучению, трудовой деятельности.
Родителям будут предоставлены рекомендации по формированию самостоятельности подростков с особыми потребностями, что позволит им корректировать линию социально-личностного развития своих детей (запланировано издание специального пособия).

Особенный и самостоятельный
Проект подан на конкурс проектов общественно значимых молодежных инициатив «Мечтай и делай»,
проводимого в рамках реализации Благотворительной программы «Именной Благотворительный Фонд «Люди Севера» за счет средств Ольги Епифановой, от инициативной группы:
Рыбак Евгения Владимировна - к.п.н., доцент,
Мелкая Лия Александровна – 5 курс (СР),
Рыбак Даниил Владимирович, бакалавр СР,
Потапова Дария Сергеевна 4 курс (ОРМ),
Федотова Виктория Викторовна 3 курс (ОРМ).

Особенный и самостоятельный
Цель: содействие развитию самостоятельности и повышению уровня социальной компетентности подростков с особыми потребностями.
Задачи:
- просвещение молодёжи по ряду вопросов различных сфер жизнедеятельности (быт, досуг, образование, общение, социальные отношения, право);
- формирование у подростков навыков, способствующих самостоятельному решению проблем;
- развитие социально-психологической готовности подростков к взрослой жизни;
- повышение мотивации подростка к самовоспитанию;
- апробацию мероприятий программы развития самостоятельности подростков;
- привлечение внимания общественности, прежде всего - молодёжи, к проблемам людей с особыми потребностями.

Особенный и самостоятельный
В рамках проекта запланированы 7 специальных занятий:
два тренинга («Самостоятельность как ценность», «Образование»);
два мастер-класса(«Домашние дела и быт», «Мой досуг»);
беседа-лекция («Я и социум. Я гражданин»);
дискуссия / диспут («Особый подросток может / не может быть самостоятельным»)
итоговая / отчётная конференция («Как я стал САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ»).
Основа занятий - социально-коммуникативные технологии: тренинг, дискуссия, «дерево решений», «брэйншторминг», упражнения по определению оценки (составление списка, убывание важности, «Четыре угла»), коммуникативные игры.
С целью отслеживания изменений и оценки эффективности реализуемой программы запланировано также проведение диагностики (на первом и заключительном занятиях), рефлексия в конце каждого занятия.
На каждом мероприятии подростки будут фотографировать - фиксируя самостоятельно выполняемые задания, достигнутые результаты, что позволит провести дополнительный самоанализ.

Особенный и самостоятельный
Целевая группа: подростки с особыми потребностями (с ограниченными возможностями или инвалидностью) 14-18 лет.
Количество участников: 55 человек (5 человек – группа, 20 подростков и 30 волонтёров).
Срок реализации – два месяца (декабрь 2015 г. – январь 2016 г.)
Организации-партнёры - САФУ имени М.В. Ломоносова, РООРДИ «Благодея», молодые предприниматели.
Бюджет проекта: 30 000 руб.
Участие в проекте позволит подростку сформировать собственный взгляд на проблему, аргументировать и отстаивать позицию, оценить свои сильные и слабые стороны.
В результате реализации настоящего проекта подростки расширят понимание самостоятельности, проведут самоанализ собственной деятельности, станут более компетентными в социальном отношении и приобретут конкретные знания, необходимые им в повседневной жизни.

Особенный и самостоятельный
Ожидаемые результаты
будут зафиксированы в следующих проявлениях:
- в ценностном отношении к самостоятельности;
- в стремлении к автономии и независимости;
- в успешной социальной адаптации;
- в наличии социально-коммуникативных навыков;
- в правовой грамотности;
- в социально-психологической готовности к будущей взрослой жизни.

Перспективы
Масштабное исследование особенностей развития и становления самостоятельности детей и подростков с ограниченными возможностями и инвалидностью,
Составление методики развития самостоятельности особых детей,
Разработка моделей социальной работы по подготовке детей с особыми потребностями к самостоятельной жизни.

Список использованных источников
Постановление Мэрии города Архангельска от 3 августа 2015 года № 687 «Об утверждении Правил предоставления в 2015 году субсидий некоммерческим организациям, победившим в конкурсе среди некоммерческих организаций по присуждению грантов мэрии города Архангельска на реализацию отдельных мероприятий в сфере молодёжной политики в рамках реализации муниципальной программы «Молодёжь Архангельска (2013-2015 годы)» // Архангельск – город воинской славы. – № 55 (445) от 7 августа 2015 г. - С. 1.
Распоряжение Мэрии города Архангельска от 30 июля 2015 года № 2290р «Об итогах конкурса среди некоммерческих организаций по присуждению грантов мэрии города Архангельска на реализацию отдельных мероприятий в сфере молодёжной политики в рамках реализации муниципальной программы «Молодёжь Архангельска (2013-2015 годы)» в 2015 году» // Архангельск – город воинской славы. – № 55 (445) от 7 августа 2015 г. - C. 9.
Антуфьева Н.П., Рыбак Е.В. Потенциал социальной активности молодёжи города Архангельска в условиях реализации государственной молодёжной политики / Молодежь и государство: научно-методологические, социально-педагогические и психологические аспекты развития современного образования: сб. тр. IV Всероссийской научно - практ. конференции с междунар. участием, с 24 октября по 1 ноября 2014 г. Тверь / ред. кол.: М.А, Крылова (отв. ред.) [и др.]. В 2-х ч. Ч.1. – Тверь: Твер. гос. ун-т, 2014. С. 4 -10
Мелкая, Л.А. Проблемы подготовки детей с особыми потребностями к взрослой самостоятельной жизни // Ломоносовские научные чтения студентов, аспирантов и молодых учёных – 2015: материалы конференции [Электронный ресурс] / Сост. Н.В. Баталова; Сев. (Арктич.) федер. ун-т им. М.В. Ломоносова. – Электронные текстовые данные. – Архангельск: САФУ, 2015. – С. 227-230.
Подготовка детей-инвалидов к семейной и взрослой жизни. Пособие для родителей и специалистов / Под ред. Е.Р. Ярской-Смирновой. Издание 2-е, дополненное. – Саратов: ООО Издательство «Научная книга», 2007. – 188 с.
Рыбак, Е.В. Самостоятельность как вектор коммуникативного и творческого развития дошкольника // Теория и практика дошкольного воспитания. – 2012. - № 10. – С. 18-27.
Социализация молодёжи, нуждающейся в особой заботе государства - [Электронный ресурс] // Росмолодёжь. Федеральное агентство по делам молодёжи. – Режим доступа: http://www.fadm.gov.ru/directions/sotsializatsiya/ (дата обращения 01.09.2015).
Социально-коммуникативные технологии: игра, обучение, профилактика, организация работы с молодёжью. Учебно-методическое пособие / Под ред. Е.В. Рыбак. – Архангельск: Издательство: «Художественная полиграфия», 2015. – 59 с.
Хазова, С.А. Социальная компетентность личности // Компетентность конкурентоспособного специалиста по физической культуре и спорту. – монография. – М.: Академия Естествознания, 2010. - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rae.ru/monographs/61-2394 (дата обращения 01.09.2015).