Создание единого информационного – пространства, позволяющего применять в образовательном процессе новые информационные технологии. презентация

Единое информационное пространство
представляет собой новый взгляд на особенности организации работы по созданию единого образовательного пространства на современном этапе развития дошкольного образования

АКТУАЛЬНОСТЬ
Требуется безотлагательное решение проблемы опережающего развития системы образования на основе внедрения информационных технологий, создания единой образовательной
информационной среды. Для создания и развития такой информационно-образовательной среды необходимо полностью задействовать научно-методический,
информационный, технологический, организационный и педагогический потенциал, накопленный нашей системой образования. Необходимо, чтобы качественно заработал каждый элемент системы информационного обеспечения:
−электронные образовательные ресурсы (ЭОР);
−компьютерные средства обучения КСО);
−современные средства коммуникации (ИКТ);
педагогические технологии (ПТ).

УЧАСТНИКИ
информационно образовательного процесса
дошкольного образования

Автоматизированная информационная система
«Зачисление в образовательные учреждения»
Департамента образования города Москвы

Формирование приказов по дошкольному контингенту воспитанников

Курсовая система повышения квалификации

Информационно-аналитическая система
«МОСКОВСКИЙ РЕГИСТР КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Повышение: квалификации и самообразования педагогов,
применение региональных и федеральных образовательных ресурсов: информационно-справочных источников, компьютерных сред дошкольной деятельности, тренажеров, электронных учебников и т.п.)
Создание условий для реализации ФГОСа в образовательных областях по основной образовательной программе
Участие в конференциях, семинарах , вебинарах и т. п. Поддержка и обновление школьного сайта по дошкольному образованию
Возможность интегрировать информационно-коммуникационные технологии в процесс воспитания и обучения
Разрабатывать личностно-ориентированные формы взаимодействия – всех участников образовательного процесса
повышение качества образования через эффективное использование
современных информационных технологий в образовательном процессе
повышение квалификации и переподготовка педагогических и управленческих кадров
повышение квалификации и переподготовка педагогических и управленческих кадров

результаты использования информационных технологий в дошкольных отделениях
Создание единого информационно – пространства,
позволяющего применять в образовательном процессе
новые информационные технологии.
Повышение компетентности и самообразования педагогов,
увеличение количества – активных пользователей ИКТ
Применение дидактического материала,
обогащение педагогического опыта при применении
компьютерных программ , сайтов, порталов и т. п.педагогами
в процессе воспитания
Использование образовательных порталов, в рамках функционирования которых решаются многочисленные проблемы, связанные с эффективной организацией деятельности по вопросам воспитания и образования детей дошкольного возраста как в условиях дошкольного образовательного учреждения, так и в условиях семьи
изменения характера и направленности взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса

Педсоветы, семинары, вебинары консультации
Наглядная агитация
Работа с электронными образовательным ресурсами и различными порталами в сети интернет
ФОРМЫ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ

при обогащении опыта работы , открытые мероприятия
при составлению планов и программ, презентаций,
для оформления информации родителям
при оформлении выставок и газет для родителей
для тиражирования методических материалов, пособий.
Использование педагогами информационно образовательного пространства

Использование ИКТ в работе с родителями

Формы работы с родителями
Родительские собрания, консультации
Электронная почта
Наглядная агитация

Применение информационно-компьютерных технологий в ДОУ способствует:
готовности и способности педагогов эффективно работать в новой информационной среде (педагогическая ИКТ-компетентность);
активности использования информационных технологий в работе всех участников образовательного процесса;
развитию информационной культуры всех участников образовательного процесса;
изменению характера и направленности взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса (регламентов, процедур работы ДОУ);
совершенствованию, повышения уровня эффективности управления образовательным процессом.