Технология реализации проектно-исследовательской деятельности презентация

Содержание

Слайд 2

Значение использования проектов и исследований в школьной практике Деятельностная направленность

Значение использования проектов и исследований в школьной практике

Деятельностная направленность обучения

Индивидуализация обучения

Личностно-ориентированный

характер обучения

Обучение проблематизации, целеполаганию и гипотезированию

Формирование способности к социальному действию и взаимодействию с социокультурной и природной средой

Формирование исследовательской активности

Мотивация к активному познанию

Поддержка мотивированных детей

Отвечает системно-деятельностному подходу ФГОС

Учит креативности

Учит выступать, говорить, защищать свой труд

Слайд 3

Слайд 4

Виды творческих научных работ

Виды творческих научных работ

Слайд 5

Слайд 6

Исследовательские работы:

Исследовательские работы:

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Виды экспериментальных работ:

Виды экспериментальных работ:

Слайд 10

Слайд 11

ПРОЕКТные работы

ПРОЕКТные работы

Слайд 12

Результатом и продуктом ПИР школьника должно стать

Результатом и продуктом ПИР школьника должно стать

Слайд 13

Отличительные признаки ПИР от рефератов

Отличительные признаки ПИР от рефератов

Слайд 14

Как реализовать проект или исследование?

Как реализовать проект или исследование?

Слайд 15

1 шаг – формулирование проблемы и темы: «Первый признак мыслящего

1 шаг – формулирование проблемы и темы:

«Первый признак мыслящего человека

– это умение увидеть проблему там, где она есть» (С.Л. Рубинштейн)
Слайд 16

2 шаг – целеполагание

2 шаг – целеполагание

Слайд 17

3 шаг – поиск обеспечения работы Часто ПИР стартует именно с обеспечения !

3 шаг – поиск обеспечения работы

Часто ПИР стартует именно с обеспечения

!
Слайд 18

4 шаг – планирование и реализация работы:

4 шаг – планирование и реализация работы:

Слайд 19

5 шаг – подведение итогов: ИТОГ

5 шаг – подведение итогов:

ИТОГ

Слайд 20

Структура текстового варианта ПИР

Структура текстового варианта ПИР

Слайд 21

Полное название школы (с сайта) Исследовательская (проектная) работа. Тема:….. Авторы… Руководитель… Москва 2016 Титульный лист отражает:

Полное название школы (с сайта)
Исследовательская (проектная) работа.
Тема:…..
Авторы…
Руководитель…
Москва 2016

Титульный

лист отражает:
Слайд 22

ВВЕДЕНИЕ: последовательность основных частей и минимальное содержание

ВВЕДЕНИЕ: последовательность основных частей и минимальное содержание

Слайд 23

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Слайд 24

Текст ОСНОВНОЙ ЧАСТИ должен: Не следует помещать в выводах результаты,

Текст ОСНОВНОЙ ЧАСТИ должен:

Не следует помещать в выводах результаты, полученные другими авторами, призывы

и лозунги, искажать собственные результаты, чтобы придать работе значимость
Слайд 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Слайд 26

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ Например: Агаркова М.В. Метод проектов. Сайт: Фестиваль

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Например:
Агаркова М.В. Метод проектов. Сайт: Фестиваль педагогических идей «Открытый

урок» // Режим доступа: http://festival.1september.ru.
Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования. – М.: «Сентябрь», 2000. вып. №7.
XIV Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского: Сборник исследовательских работ/ 2006.

Приводится по библиографическим правилам!

Слайд 27

ПРИЛОЖЕНИЯ: материалы, дополняющие тексты документа

ПРИЛОЖЕНИЯ: материалы, дополняющие тексты документа

Слайд 28

ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ при реализации ПИР

ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ при реализации ПИР

Слайд 29

Интересные темы проектов и исследований работ-победителей 2016 года

Интересные темы проектов и исследований работ-победителей 2016 года

Имя файла: Технология-реализации-проектно-исследовательской-деятельности.pptx
Количество просмотров: 22
Количество скачиваний: 0