Використання інноваційних педагогічних технологій для покращення комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільників презентация
Содержание
- 2. Підготували: Вихователь-методист Колеснікова Віра Василівна Вихователі Пазюра Олена Іванівна Нишко Ксенія Леонідівна Практичний психолог Гнатюк Наталія
- 3. Мета: Розширити уявлення педагогів з проблеми використання в практиці роботи з дошкільниками сучасних інноваційних технологій з
- 4. Проблемні питання: 1. Заняття як провідна форма роботи з розвитку мовлення та навчання рідної мови. 2.
- 5. Складові змісту роботи з мовленнєвого розвитку звукова культура мовлення; словникова робота; граматична правильність мовлення; зв’язне діалогічне
- 6. Формування в дітей уміння: використовувати в мовленні: - інтонаційні засоби виразності; - порівняння; - образні вирази.
- 7. Класифікація мовленнєвих занять За способом організації: - індивідуальні, на яких об’єднують дітей одного рівня мовленнєвого розвитку(1-4
- 8. Методичні аспекти проведення спеціальних занять із розвитку мовлення Необхідно формувати в дітей навички організованої суспільної мовленнєвої
- 9. Запитання спонукають до розмірковування пошуку точної відповіді зіставлення і свідомої оцінки кількох варіантів розв’язання мовленнєвого завдання
- 10. Позитивне емоційне тло Досягти цього педагог може за умови використання доступних і цікавих для дітей прийомів
- 11. Зміна видів діяльності Доцільно у процесі роботи на занятті почергово залучати дітей до різних видів діяльності,
- 12. Ігрові прийоми навчання Ігри – дидактичні; народні; рухливі з текстами та діалогами; ігрові вправи; сюрпризи; забавлянки;
- 13. Організаційні особливості заняття Ефективність мовленнєвого заняття забезпечує його оптимальна організація. Розташовувати дітей на занятті варто так,
- 14. Часові межі Під час визначення часових меж заняття необхідно насамперед орієнтуватися на збереження у дітей працездатності
- 15. Специфіка організації занять інтегрованого типу Під час інтегрованих занять поєднують кілька напрямів діяльності дітей: художньо-естетичний –
- 16. Спілкування активізує пізнавальну діяльність дітей, – ц е саме той вид мовленнєвої діяльності, що має бути
- 17. Види занять інтегрованого типу навчально-пізнавальне навчально-ігрове заняття-гра, заняття-змагання, заняття-розвага контрольне.
- 18. Засоби й методи роботи з розвитку мовлення Традиційні методи не втратили своєї актуальності. Змінилися не самі
- 19. Використання інноваційних методів для покращення комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільників Реформування змісту та гуманізація цілей дошкільної освіти України
- 20. Використання інноваційних методів для покращення комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільників Постає питання якісної підготовки вихователя до здійснення завдань
- 21. Використання інноваційних методів для покращення комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільників Насамперед, розглянемо, що собою являє компетентність дошкільника взагалі
- 22. Удосконалення мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку під час образотворчої діяльності Активність дитини у процесі образотворчої діяльності
- 23. Удосконалення мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку під час образотворчої діяльності Активізацію мовлення слід розглядати не лише
- 24. Удосконалення мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку під час образотворчої діяльності Отже, образотворча діяльність дозволяє створити життєві
- 25. Удосконалення мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку під час образотворчої діяльності Отже, вважаємо, що взаємозв’язок мовлення і
- 26. Інноваційні технології навчання читання дітей дошкільного віку Дошкільне дитинство – важливий етап у житті людини. І
- 27. Парціальна програма «Навчання читанню дітей старшого дошкільного віку за методикою М.Зайцева» Парціальна програма «Навчання читанню дітей
- 28. Технологія навчання читання за методикою Г.Домана Технологія навчання дітей читання за методикою Г.Домана принципово відрізняється від
- 29. Навчання читанню за методикою Л.Шелестової «Розвивальне читання» Під час навчання дітей дошкільного віку читанню за авторською
- 30. Арт-терапія як засіб формування комунікативно-мовленнєвої компетентності дошкільника З метою розвитку дитячих здібностей, прискорення адаптації, зниження в
- 31. - піско - та сніготерапія; - піскова анімація; - піскова аплікація; - музикотерапія; - малювання на
- 32. Піско -терапія розвиває творчий потенціал дитини, активізує просторову уяву, образно-логічне мислення, тренує дрібну моторику руки, але
- 33. 1. Пізнавальні ігри: - математичні, напр., «Числа і цифри» (діти знаходять горішки в піску чи інші
- 34. Узимку ефективним є впровадження сніготерапії, що дає змогу розширити знання дітей про явища природи. При цьому
- 35. Піскова анімація (сипуча анімація) - це техніка порошку. Кольоровий пісок, сіль чи манна крупа наносяться на
- 36. Одним із захопливих видів арт-терапії є музична терапія. Вона поділяється на активну (коли малюк грає сам)
- 37. Однією з нетрадиційних методик арт-терапії є ліплення на оргсклі. Для роботи слід використовувати пластилін вищого ґатунку,
- 38. Стоячи по обидва боки мольберта, діти охоче малюють пальчиками, кулачками, долоньками, пензликами, штапиками, гігієнічними паличками, щіточками
- 39. Арт-терапія - один із методів роботи, який використовує можливості мистецтва для досягнення позитивних змін в інтелектуальному,
- 40. бесіда за змістом картини і розповідання за картиною переказ художніх текстів самостійні розповіді дітей (із власного
- 41. Інтерактивні методи оптимальна активізація дітей; спільна діяльність вихователя та дітей у режимі рівноправного спілкування; створення умов
- 42. Полілог сприяє: формуванню в дітей: прагнення мати власну думку; звички самостійно мислити; розвитку здібностей: формулювати та
- 43. Індивідуальна мовленнєва робота
- 44. Мовленнєва компетенція – це вміння адекватно й доречно спілкуватися рідною мовою в конкретних ситуаціях (висловлювати свої
- 45. Теоретична підготовка педагогів, їхні професійні уміння і навички. Мовлення вихователя, що є взірцем для дітей. Доброзичливе,
- 46. Вікові особливості розвитку мовлення дошкільників
- 47. Рекомендації для вихователя щодо забезпечення ефективності мовленнєвих занять Базовий компонент дошкільної освіти наголошує на важливості формування
- 48. Для покращення комунікативно-мовленнєвої діяльності рекомендуємо: Використовувати у практику роботи для покращення мовленнєвого розвитку дошкільників наступні інноваційні
- 49. На заняттях з фізичної культури та у повсякденному житті широко використовувати народні хороводні, рухливі ігри із
- 50. Тест для самодіагностики “Мовленнєва робота з дошкільниками” ЦЕ ЦІКАВО!
- 52. Скачать презентацию