Содержание
- 2. Зміст освітньо - виховного процесу визначається Базовим компонентом дошкільної освіти відповідно до чинних програм, затверджених Міністерством
- 3. Планування роботи дошкільного навчального закладу – процес визначення конкретних: Цілей (мета) завдань змісту форм методів умов
- 4. Свобода вибору Взаємозв'язок всіх розділів виховної роботи Науковість, системність, актуальність Повторюваність матеріалу Послідовність і доступність Диференційований
- 5. Планування є перспективне і поточне (календарне). Від уміння чітко спланувати день, продумати цікавий зміст впродовж дня,
- 6. Перспективне і календарне планування розглядаються як єдиний, нерозривний процес, складові якого взаємопозв´язані за змістом. Перспективне планування
- 7. Перспективний план перевіряється завідувачем або вихователем-методистом днз на початку місяця, а календарний план – по завершенню
- 8. Наша область працює за блочно– тематичним плануванням.
- 9. Перспективний план розробляється, як правило, у вигляді сіток на рік, півріччя, місяць. У перспективному плані визначаються
- 10. ЗРАЗОК ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЛАНУ Підпис перспективного плану ЗАТВЕРДЖЕНО: ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН ОСВІТНЬО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ СТАРШОЇ ГРУПИ № 6 «РОЗУМНИЧКИ»
- 11. На початку перспективного плану (вересень місяць), плануються орієнтовні тематичні блоки і теми тижнів (старша група) Пусті
- 15. Тема блоку «Я маленький українець»
- 16. Тема блоку: «Я маленький українець» Мета: З кожної теми пишеться основна мета тижня. Відповідно мети беруться
- 17. Мета блоку «Я маленький українець» Виховувати теплі почуття до дитсадка – другої домівки. Виховувати бажання поводитись
- 18. Донести до дитини думку про те, що всі члени родини мають свої інтереси, потреби, бажання, почуття,
- 19. Формувати уявлення дітей про історію рідного міста; розташування Чернігова на карті України; закріпити знання про символи
- 20. Розвивати національну свідомість, самосвідомість, мислення, інтерес до соціально значимих явищ у житті нашої держави. Виховувати естетичні
- 21. Зацікавити історичними подіями, пов’язаними із зародженням Запорізької Січі, ознайомити з поняттями «козаки» (вільні люди, звідки походить
- 22. ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК КОМПЛЕКСИ РАНКОВОЇ ГІМНАСТИКИ І. Ходьба на носках, на п’ятках, на зовнішній і внутрішній сторонах
- 23. «Сердечний уклін друзям» - нахили тулуба вперед. В.п. – о.с., руки тримають одне одного на поясі.
- 24. Увага!!! Якщо у вихователя є перспектива комплексів ранкової гімнастики то переписувати в план немає необхідності. Вказується
- 25. 1. У дитсадочку дошкільнята Полюбляють всі зарядку. А ще дуже люблять діти Головою повертіти. Ось так.
- 26. Увага!!! Якщо у вихователя є перспектива комплексів гімнастики пробудження то переписувати комплекеси у план немає необхідності.
- 27. (розписуються на місяць у перспективному плані, тому кожного дня писати в календарному плані немає потреби) Здійснювати
- 28. ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА Це дідусь, А це бабуся, Це татусь, А це матуся, А малюк звичайно, Я
- 29. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКИ
- 30. ПІШІ ПЕРЕХОДИ Мета: формувати у дітей вміння ходити різним темпом, додержуючись відстані від попередньої пари на
- 32. ЦИКЛОГРАМА РУХЛИВИХ ІГОР НА ВЕРЕСЕНЬ Умовні позначення: Н — Нова гра ВН — Гра з великим
- 33. УВАГА! Використовуйте циклограми розроблені в дошкільному навчальному закладі відповідно до програми!!! ЦИКЛОГРАМА РУХЛИВИХ ІГОР НА ВЕРЕСЕНЬ
- 34. Циклограма дидактичних ігор на вересень
- 35. ДЕНЬ ЗДОРОВ´Я
- 36. ТРУДОВА ДІЯЛЬНІСТЬ Увага! Нагадуємо: самообслуговування, праця в природі і господарсько-побутова праця плануються кожного дня відповідно до
- 37. Усі види трудової діяльності організовуються через форми їх проведення, а саме:
- 38. СПІВПРАЦЯ З БАТЬКАМИ
- 39. УВАГА!!! Чітко знати зміст кожної лінії розвитку за програмою «Українське дошкілля»!!!
- 41. УВАГА!!! Чітко знати зміст кожного розділу програми «Дитина»!!!
- 43. Завдання розвитку в перспективному плані за програмою “Українське дошкілля”
- 44. Завдання розвитку в перспективному плані за програмою «Дитина»
- 45. Зміст та форми роботи щодо реалізації завдань розвитку дитини за програмою «Українське дошкілля» (на тиждень)
- 46. Зміст та форми роботи щодо реалізації завдань програми «Дитина» (на тиждень)
- 47. ДАЛІ В ПЕРСПЕКТИВНОМУ ПЛАНІ ПЛАНУЮТЬСЯ ТИЖНІ ЗА ДОПОМОГОЮ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ КАРТ
- 48. ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ КАРТ У ПЕРСПЕКТИВНОМУ ПЛАНУВАННІ УВАГА! ПОЯСНЕННЯ! Використання інтелектуальних карт – схем у перспективному планування
- 50. П'ятниця - це день узагальнення теми, тобто підведення підсумків ( виготовлення книги, оформлення газети, проведення свята
- 51. Тема тижня Освітня лінія «Дитина в природньому довкіллі» Освітня лінія «Особистість дитини» Освітня лінія «Дитина в
- 52. НАПРИКЛАД! ТЕМА ТИЖДНЯ: «Чарівниця вода» Освітня лінія «Дитина в природньому довкіллі» Спостереження: за дощем; за росою;
- 53. Освітня лінія «Дитина в соціумі» Професії людей пов'язані з водою Як дома використовується вода Водний транспорт
- 54. Освітня лінія «Дитина у світі культури» Вода на полотнах художників Звуки води (композитори про воду) Архітектура
- 55. Освітня лінія «Ігрова діяльність» Сюжетно – рольова гра: «Водний транспорт», «У царстві Нептуна» Дидактичні ігри: «Склади
- 56. Всі ігри дітей можна розділити на дві системоутворюючі групи – творчі та ігри за правилами. Класифікація
- 57. Сюжетно - рольові Конструкторско-будівельні Театралізовані на побутові теми з виробничих тем соціального спрямування ігри з природним
- 58. Інтелектуальні Авторські хороводні Традиційні ігри малих форм Хороводні ігри Рухливі ігри ІГРИ ЗА ПРАВИЛАМИ Дидактичні ігри
- 59. Дидактичні Рухливі ігри з предметами та дид. іграшками словесні музично- дидактичні поліграфічні (настільно-друковані) сюжетні безсюжетні з
- 60. До інтелектуальних ігор відносяться ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ ІГРИ Словесні ігри Акровірш Логогриф Анаграма Буріме Каламбур Шарада Загадка Метаграма
- 61. УКРАЇНСЬКІ ДИТЯЧІ ІГРИ Примовки Мирилки Лічилки Заклички Дражнилки Забавлянки Традиційні народні ігри малих форм Скоро-мовки Загадки
- 62. ВИМОГИ ДО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНУВАННЯ
- 63. Схема календарного плану за програмою “Українське дошкілля”
- 64. Схема календарного плану за програмою «Дитина»
- 65. Три форми організації дитячої діяльності БЛОК НАВЧАЛЬНО- РОЗВИВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Пізнавальна діяльність як спеціально організована форма БЛОК
- 66. Бажаю Вам невичерпної сили, наснаги, творчого натхнення в усіх починаннях. Хай доля буде щедрою для Вас
- 68. Скачать презентацию