Презентации по Педагогике

Результаты поступления выпускников 2013-2014 уч.года Всего выпускников 11 классов – 46 Из них поступили в ВУЗы – 42 в.т. числе на бюджет – 16 Потупили в колледж – 3 В Армию – 1 Выпуск 2013-2014

ТЕМА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ: Игровые технологии на уроках русского языка как средство развития познавательной активности у учащихся.        Цель: показать опыт по внедрению игровых технологий в учебный процесс и эффективность метода.  Задачи: 1.      Раскрыть особенности педагогических игр; 2.      Показать возможную методику организации уроков с использованием игровых технологий; 3.      Определить, какое место игровые технологии занимают в учебно-воспитательном процессе;

Курение - одна из глобальных угроз здоровью и благополучию населения планеты. Ежегодно от связанных с курением болезней умирают более 5 миллионов человек. Каждые восемь секунд в мире преждевременно умирает курильщик. Пока вы это читали умер один курильщик… Никотин – алкалоид, содержащийся в листьях и стеблях табака. При курении вдыхается с дымом, через легкие попадает в кровяное русло, преодолевает гематоэнцефалический барьер и через несколько секунд попадает в центральную нервную систему. Другой точкой приложения действия никотина являются вегетативные ганглии. Окись углерода (угарный газ) является весьма токсичным компонентом табачного дыма. Механизм патогенного действия окиси углерода достаточно прост: вступая в связь с гемоглобином, окись углерода образует соединение карбоксигемоглобин. Он препятствует нормальной доставке кислорода к органам и тканям, в результате чего развивается хроническое кислородное голодание. Аммиак и табачный деготь (смолы) при сгорании табака попадают в трахею, бронхи и легкие. Аммиак растворяется во влажных слизистых оболочках верхних дыхательных путей, превращаясь в нашатырный спирт, раздражающий слизистую и вызывающий ее повышенную секрецию. Итог постоянного раздражения – кашель, бронхит, повышенная чувствительность к воспалительным инфекциям и аллергическим заболеваниям. Причем, наряду с самим курильщиком, страдают и «принудительные» курильщики: они получают огромную дозу вредных веществ.

Ш [ ]

Война Вторая Мировая война – это самая кровопролитная и тяжелая война началась 1 сентября 1939 года вторжением нацистских войск в Польшу. К началу Великой Отечественной войны фашистами были оккупированы 12 стран Европы – Австрия, Чехословакия, Албания, Польша, Дания, Норвегия, Нидерланды, Бельгия, Люксембург, Франция, Югославия, Греция. В войне участвовало 61 государство с населением 1,7 миллиардов человек А может не было войны…

В ней много лесов, полей, где выращивают пшеницу, это деревни, города, поселки. У нашей страны всегда было много земли. И вот однажды другое государство попыталось завоевать нашу страну. 70 лет назад началась война. Ранним воскресным утром, когда все люди еще спали на нашу страну напали немецкие солдаты. Их самолеты сбрасывали на наши города бомбы , они шли по нашим улицам. У них было заготовлено много танков и пушек. Несмотря на стойкое сопротивление наши войска не смогли сдержать наступление и тогда все встали на защиту нашей Родины.

"Переключая каналы" Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд Доброе утро Доброе утро

Входим в зал под музыку «Мамочка». Проходим круг, встаем на кружки. Дорогие мамы! Сегодня мы пригласили вас в гости, чтобы поздравить с замечательным праздником – Днем-матери! Этот новый праздник входит в российские дома и это замечательно! В этот день хочется сказать слова благодарности всем мамам, которые дарят детям любовь, доброту, нежность и ласку. На свете добрых слов живет немало Но всех добрее и важней одно: Из двух слогов, простое слово: мама! И нет на свете слов дороже, чем оно. Читают стихи дети. -Кто такая мама? Это яркий свет, Это много знаний, Ужин и обед. -Кто такая мама? Веселье, радость, смех! Мама, как сердечко, Ведь сердце есть у всех! -Кто такая мама? Это все на свете! Мам мы поздравляем, С любовью, ваши дети! 2.Маму, мамочку свою Очень крепко я люблю, Ей цветочек подарю Чтобы мне найти, Надо все мне обойти. Дети дарят свои цветы,сделанные своими руками. 3.Сейчас я вам буду задавать вопросы, а ребята будут отвечать, а мамочки нам помогут. -Кто пришел ко мне с утра? – мама! -Кто сказал вставать пора? -Кашу кто успел сварить? -Чаю кто успел налить? Девочки кто косички вам заплел? -Кто же целый дом подмел? -Кто меня поцеловал? -Кто ребячий любит смех? -Кто на свете лучше всех? Вот какие у нас мамы! 4.А сейчас мы проверим, насколько хорошо наши мамы знают своих детей. «Игра найди своего ребенка» (завязать маме глаза) «Игра наряди своего ребенка» В корзине костюмы Мамы наряжают детей Когда закончат, поднимают руку. 5.Сейчас ребята прочитают вам стихи. 1.Почему. Когда я с мамой Даже хмурый день светлей? Потому что, потому что Нету мамочки милей! 2.Почему, когда мне больно, 3.Почему когда мы вместе К маме я спешу скорей? Я счастливей всех на свете Потому что, потому что, Потому что, потому что Нету мамочки нежней! Нету мамочки добрее

МБОУ НОШ № 21 г. Южно-Сахалинска Разработана нормативно-правовая база в соответствии с ФГОС 1 сентября 2011 года обучение по новым образовательным стандартам начали 269 учащихся умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Понятие УУД

Цель: обучать, сохраняя и укрепляя здоровье обучающихся. Задачи: Разрешить проблему перегрузки и переутомления учеников на уроке. Укреплять и развивать у обучающихся внимание, память, волю, творческое воображение. Формировать умения детей в овладении самостоятельности мышления, свободы суждений. Используемые элементы технологии: Проведение урока в режиме смены динамических поз. Проведение урока в режиме движения наглядного материала, постоянного зрительного поиска. Использование схем зрительных траекторий, цветовых пятен. Использование перьевых ручек.

В 2010- 2011 году МОУ СОШ №7 приняла участие в эксперименте по введению ФГОС НОО. Участники эксперимента: 3 пилотных класса, учителя начальной школы, психолог, логопед, администрация, родители учащихся. В ходе эксперимента, мы пришли к выводу, что внедрение ФГОС не может осуществляться только на основе знакомства с комплектом документов.

Профессиональный стандарт педагога – документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к педагогу, действующий на всей территории РФ. Для чего нужен профессиональный стандарт педагога: Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень. Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога. Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования. Стандарт – основан для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем. Нормативная база введения профессионального стандарта педагога Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н "Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 25 декабря 2014 г. № 1115 «О внесении изменений в Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н»

Добрые мамины руки 1 конкурс

Цели - включить учащихся в активное освоение системы олимпийских ценностей; -формировать коммуникативную культуру учащихся; -воспитывать патриотические чувства и чувство гордости за свою страну и Кубань - хозяйку олимпийских игр Девиз Олимпийских игр Всем известный олимпийский лозунг «Быстрее, выше, сильнее» был впервые представлен на VIII летних Олимпийских играх в Париже в 1924 году. В дословном переводе с латинского (Citius, Altius, Fortius) он звучит как  «Быстрее. Выше. Храбрее», хотя в таком варианте олимпийский лозунг почти не используется.

Целью данной презентации является изучение правил решения конфликтов, развитие умений анализировать конфликтные ситуации, усвоение формул разрешения школьных конфликтов. Дополнительно раскрывается содержание работы классного руководителя при разрешении конкретного школьного конфликта. Описаны методики и представлена технология работы классного руководителя в союзе со школьным психологом. Разрешение конфликтных ситуаций в школе МОУ СОШ №12 Виды психологических конфликтов • конфликты отношений, возникающие в сфере эмоционально – личностных отношений учащихся и учителей, в сфере их общения в процессе педагогической деятельности; • конфликты поведения, возникающие по поводу нарушения учеником правил поведения в школе, чаще на уроках, и вне школы; • конфликты деятельности, возникающие по поводу невыполнения учениками учебных заданий, неуспеваемости, вне учебной деятельности. МОУ СОШ №12

Коллективное творческое дело «Визитка класса» Пройдет совсем немного времени, окончится учебный год. И мы соберемся вместе для того, чтобы вспомнить прошедший учебный год, ещё раз пролистать страницы прожитого. Чтобы наша визитная карточка была интересной, в январе в нашем классе были созданы творческие группы. Проект группы №1 «Вот какие мы» Задачи группы: Сделать слайд с фотографией класса в виде букета цветов; Подготовить по одному слайду из раннего детства ученика; Написать шутливо-юмористический рассказ о классе; Подготовить карту маршрута в школу учащихся класса;

«Ребенок по своей природе- пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним откроется чудесный мир в живых красках, в ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в красоте воодушевляющей его сердце, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество- верная дорога к сердцу ребенка» В.А. Сухомлинский. Клоун-марионетка Марионетки - это куклы, которыми управляют, дергая за верёвочки или проволоку.

ВСЁ О КУРЕНИИ 31 мая Всемирный день без табачного дыма. Отмечается с 1987 года под различными девизами, предлагаемым ВОЗ. Цель проведения Дня состоит в расширении осведомленности населения об опасности курения для здоровья КУРЕНИЕ.

Простейшие математические знания могут применяться умело и с пользой лишь в том случае, если они усвоены творчески, так, что учащийся видит сам, как можно было бы прийти к ним самостоятельно. А.Н. Колмогоров Технология деятельностного подхода: Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. Постановка проблемы. Построение проекта выхода из затруднения. Реализация построенного проекта. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Включение в систему знаний и повторение. Рефлексия учебной деятельности.

Осень – у погоды перемен восемь. Лето со снопами, а осень с пирогами.

В последние годы происходят существенные изменения в системе дошкольного образования Только за 2 года появилось несколько значимых нормативных документов, определяющих новые приоритеты развития дошкольного образования Причины введения ФГТ ПОЧЕМУ было необходимо определенным образом стандартизировать содержание дошкольного образования, в каком бы образовательном учреждении ребенок его не получал?

Правонарушения, совершённые учащимися МБОУ СОШ №2 за 12 месяцев 2014 года ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ это система мер воздействия, направленных на выработку высокого уровня правосознания и правовой культуры. Цель правового воспитания - дать человеку необходимые юридические знания и научить его уважать и соблюдать законы. Родители учащихся являются полноценными участниками образовательных правоотношений. Их правосубъектность в сфере образования определяется:

Экстремальная ситуация (ЭС) – ситуация в которой жизнь, здоровье и безопасность человека (группы людей) подвергается опасности. 04- газовая служба 01 - пожарная охрана 02-милиция 03- «Скорая помощь» Служба спасения - это организация, которая всегда готова бесплатно прийти на помощь любому человеку. 112, 911 - Служба спасения (для абонентов сотовых сетей) 01 – единая служба спасения