Содержание
- 2. Вопрос 1: Методология. Метод. Методика. Методология (от греч. methodos – путь исследования, теория и logos –
- 3. 3 уровня методологии: Философская методология; Общенаучная методология; Частная методология. 1. Философская м-я – законы, принципы и
- 4. Законы: Единства и борьбы противоположностей; Закон перехода количественных изменений в качественные; Закон отрицания отрицания.
- 5. Категории: Общего, частного и отдельного; Качества и количества; Необходимости и случайности; Возможности и действительности; Формы и
- 6. Принципы: пр-п всеобщей связи явлений; Пр-п противоречия; Пр-п причинности и др. Методологические принципы меняются, развиваются с
- 7. Исходя из законов, принципов и категорий диалектики Язык – сложное, противоречивое явление; единство: материального и идеального,
- 8. Различия в методологических позициях языковедов привели к: Разнообразию направлений в языкознании: психологическому, натуралистическому, социологическому, логическому и
- 9. Философская методология устанавливает формы научного познания в зависимости от классификации наук. 2. Общенаучная методология – обобщение
- 10. 3) Моделирование – объекты и процессы изучаются путем построения их моделей. Модель – любой образ: изображение,
- 11. 4) Интерпретация – раскрытие смысла полученных результатов исследования. 60-70-е гг. XX века – возникновение интерпретирующей лингвистики
- 12. Лингвистические методы исследования: - применение инструментального эксперимента; - свободная интерпретация фактического материала; - научная интуиция.
- 13. Метод – обобщенные совокупности теоретических установок, приемов исследования, связанных с определенной теорией. Исторический аспект языка в
- 14. Методика исследования - процедура применения того или иного метода. Методика охватывает все этапы исследования: наблюдение; сбор
- 15. Выбор методологического принципа, сферы применения метода, методики зависит от исследователя, целей и задач исследования.
- 16. Вопрос 2: Описательный метод изучения языка Составные части: Наблюдение, обобщение, интерпретация, классификация. Этапы: Выделяются графически слова
- 17. 3. Интерпретация выделенных единиц. Интерпретация осущ-ся при помощи: Категориального анализа (единицы выделяются в группы, рассматриваются как
- 18. Компонентного анализа (единицы анализа явл-ся элементами анализируемой языковой единицы); Контекстного анализа (исследуемая единица рассматривается в составе
- 19. Типы приемов описательного метода: Приемы внешней интерпретации: А) Социологические приемы: 1. Прием «слов» и «вещей» –
- 20. 3. Прием лингвистической географии – изучение территориального распространения отдельных слов / групп; выявление диалектных зон. 4.
- 21. Б) Логико-психологические приемы: Инвариантно-метаязыковые логические приемы – конкретные единицы языка рассматриваются как реализация абстрактной модели языка.
- 22. В) Артикуляционно-акустические приемы Физические и физиологические свойства звуков речи изучаются при помощи прямого наблюдения и различных
- 23. Г) Приемы межуровневой интерпретации Единицы смежного яруса или более мелкие единицы того же яруса используются как
- 24. Приемы внутренней интерпретации: Приемы классификации и систематизации – выделение различных групп, разрядов, классов языковых единиц и
- 25. А) парадигматические приемы; Б) Оппозиционный прием; В) Прием семантического поля; Г) Синтагматические приемы; Д) Позиционные приемы;
- 26. Вопрос 3: Сопоставительный метод изучения языка. Используется для: описания фактов внутри одного языка; фактов разных языков.
- 27. сопоставительная интерпретация; типологическая характеристика. Объектом сопоставления могут быть: все единицы языка и отношения между ними; Источником
- 28. Вопрос 4: Сравнительно-исторический метод в языкознании. Совокупность приемов историко-генетического исследования языковых семей и групп; отдельных языков.
- 29. Приемы сравнительно-исторического метода: Сопоставление лексем родственных языков, близких по звучанию, с учетом выражаемых ими значений. Сопоставление
- 30. 3. Сопоставление взаимодействующих языков, для выявления источников заимствований, роль каждого языка в новом языке.
- 31. Историко-сравнительный метод Система приемов и методик анализа при изучении исторического развития отдельного языка. Цель: выявление его
- 32. Приемы метода: Прием внутренней реконструкции – более древняя форма восстанавливается путем сопоставления разных ее отражений в
- 33. А) абсолютная хронология – устанавливается путем первой фиксации факта в каком-либо источнике. Б) относительная хронология –
- 34. 5. Текстология – сумма приемов по изучению истории текста (лит. памятник, историч. документ). Установление основного текста
- 35. Вопрос 5: Структурные методы изучения языка. Методы выделения фонемы как элемента системы фонем и выявления типов
- 36. 4. Трансформационный анализ – выяснение классов синтаксических конструкций, выражающих одну и ту же пропозицию (Сестра читает
- 37. Вопрос 6: Математические методы изучения языка. Методы математической статистики (при изучении распространения языковых средств, индивидуального стиля
- 38. 3. Методы математической логики – разработка символического языка для изображения высказываний, логических отношений между ними, понятий,
- 39. Вопрос 7: Конструктивные методы изучения языка. Моделирование исследователем объекта исследования. Конструктивный объект – теоретический аналог, модель
- 40. Основное использование метода при изучении синтаксиса, явлений семантики и словаря, связанного с предложением. Трансформационная порождающая грамматика.
- 41. Вопрос 8: Дистрибутивный метод изучения языка. Изучение окружения (дистрибуции, распределения), контекста употребления отдельных единиц в тексте.
- 42. Модель дистрибуции – тип отношений между элементами. Может применяться при исследования любого аспекта языка. Недостаток –
- 43. Вопрос 9: Метод компонентного анализа. Выделение минимального набора признаков у совокупности языковых единиц и категорий языка,
- 44. Метод направлен на исследование содержательной стороны языка. Напр.: термины родства – отец-мать-сын-дочь-бабушка-дедушка-дядя-тетя – комбинация трех сем:
- 45. Вопрос 10: Психолингвистический метод. Особенность – обращение к интуиции носителей языка. Не анализ отдельных слов, а
- 46. 2. Направленный ассоциативный эксперимент (ограничения в заданиях). Напр.: к словам-стимулам давать синонимы/антонимы, определения и т.д. 3.
- 47. Вопрос 11: Нейролингвистические методы в языкознании. Выявление повреждений типов нервных структур, связанных с речевым механизмом путем
- 48. В современной нейролингвистике: 2. Использование стереотаксического метода – введение микроинструментов в заданные структуры мозга с лечебными
- 49. Вопрос 12: Количественные метода изучения языка. Использование подсчетов и измерений при изучении языковых явлений. Количественные методы
- 50. Количественные метода + математическая статистика = статистические метода. С помощью количественных методов описывается: Поведение различных языковых
- 51. Вопрос 13: Социолингвистические методы в языкознании. Метод полевого исследования: Анкетирование (опросники, анкеты); Интервьюирование (составление программы и
- 52. Включенное наблюдение – наблюдатель выступает в качестве участника коммуникативного акта. 2. Методы социолингвистического анализа языкового материала.
- 53. Ситуативной вариантности (варианты языка в зависимости от конкретных соц. ситуаций: аудитория, суд, переговоры и т.д.); Коммуникативной
- 54. Вопрос 14: Экспериментальные методы в языкознании. Экспериментально-фонетический метод - применение аппаратуры для изучения звуков. Приемы: Соматические
- 55. Электроакустические – звуковые колебания преобразуются в электрические с помощью осциллографа, спектрографа. Артикуляционная и акустическая характеристика звуков
- 56. Вопрос 15: Общенаучные и частные методы исследования. Общенаучные: Сравнение (в основе сравнительно-исторического метода); Индукция – пусть
- 57. Анализ – мысленное расчленение предмета на составные части или выделение свойств предмета; Синтез – соединение составных
- 58. Частные методы – познание специальных аспектов языковой деятельности. Начали складываться в XIX в. Методы сравнительно-исторического изучения
- 59. Вопрос 16: Функциональные методы. Выяснение особенностей функционирования языковых элементов; факторов влияющих на их употребление. Функционализм –
- 60. Системный характер и динамичность в языке проявляется в процессе его функционирования - Употребление тех или иных
- 62. Скачать презентацию