Содержание
- 2. ИССЛЕДОВАНИЕ НЕРЕЧЕВЫХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ Восприятие и воспроизведение ритма из 5 элементов: - -..-, -..- -, -
- 3. Зрительно-пространственный гнозис и праксис: Правой рукой показать левый глаз, левой рукой – правое ухо. Показать предметы,
- 4. Состояние звукопроизношения: С-Ш: Саша спешит в школу. По шоссе шла шустрая старушка. Шесть сушек у шести
- 5. Воспроизведение звуко-слоговой структуры слов Мальчики слепили снеговика. Водопроводчик чинит водопровод. Волосы подстригают в парикмахерской. Милиционер ездит
- 6. Состояние фонематического восприятия Повтори: Ба-ба-па Са-ша-са Га-ка-га Ба-бя-ба За-са-за Ча-ща-ча Та-да-та Жа-за-жа Покажи, где и назови:
- 7. Состояние фонематического анализа и синтеза Определение первого согласного звука в словах /Скажи какой 1-й звук в
- 8. Обследование лексики Назвать одним словом группу предметов /вербально/ «Назови одним словом, что это?» /предлагаемые темы: одежда,
- 9. Называние Части тела: локоть, колено, пальцы, ногти Частей предметов одежды: воротник, манжета, петля Частей автомобиля: кузов,
- 10. Подбор антонимов: Добро-зло высокий-… горе-… легкий-… друг-… поднимать-… хороший-… большой- … давать-… покупать-… широкий-…
- 11. Образование детенышей животных
- 13. Обследование грамматического строя Много чего? деревьев листьев стульев ключей карандашей мячей
- 14. Употребление предложно-падежных конструкций
- 15. Согласование существительных с числительными
- 16. Образование существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами
- 17. Образование относительных прилагательных
- 18. Образование притяжательных прилагательных
- 19. Образование приставочных глаголов
- 21. Скачать презентацию