Содержание
- 2. Тема «Педагогика и психология студенчества» Семинар 1. Студент: психолого-педагогическая характеристика Вопросы для обсуждения: 1.Социально-психологические характеристики студенческого
- 3. Литература а) основная: 1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов н/Д.: Феникс, 1997. 2. Педагогика и психология
- 4. б) дополнительная: 1. Акимов Н.А Диагностика педагогических способностей.- М.:Воронеж, 1997. 2. Иванов А.Е. Студенчество России конца
- 5. «Постулаты» университетского образования (В.В.Гузеев) Контингент обучаемых (студенты) высоко мотивирован. Студенты отобраны через вступительные процедуры и поэтому
- 6. «Постулаты» университетского образования (В.В.Гузеев) Конспект – источник мудрости, точность его воспроизведения – критерий оценки. Высокая мотивация
- 7. Противоречия -Значительный объем необходимой информации (культурологической, специальной профессиональной) и ограниченность учебного времени. -Несовершенная система профессионального образования
- 8. Противоречия -Преобладание информационного обучения над обучением, направленным на развитие ценностно-эмоциональной, когнитивно-познавательной сфер личности будущего специалиста. -Слабая
- 9. Противоречия -Преобладание репродуктивно-объяснительного обучения над проблемно-поисковыми технологиями обучения. -Низкий уровень культуры и технологии самообразования студентов и
- 10. Показатели субъектной позиции студента Мотивация ( познавательная и мотивация достижений) Умение выполнять все виды и формы
- 11. Формирование субъектности требует от преподавателя Усиления диалогичности обучения а) специальной организации педагогического общения; б) создания для
- 12. Формирование студента как субъекта учебной деятельности предполагает обучение умению планировать свою деятельность умению организовывать собственную деятельность
- 13. Студенческий возраст «Поздняя юность» «Ранняя молодость»
- 14. Определение возрастных границ молодежи, а именно верхнего, имеет очень большое значение. Это знание важно в двух
- 15. Во-вторых, молодежный возраст - это стадия выбора и принятия решений, затрагивающих его будущее. Независимо от того,
- 16. определение Студенчество – особая социальная категория, специфическая общность людей, организационно объединенных институтом высшего образования. Студенчество –
- 17. Студенчество, как социальная группа, уже освободилась от абстрактного содержания детства, но еще не наполнилось конкретным содержанием
- 18. Иконникова и В.Т. Лисовский считают, что "в социальной структуре общества студенчество может быть названо социальной группой,
- 19. Студенчество представляет собой не только передовой отряд молодежи, но и, будучи высокообразованной и высококультурной частью общества,
- 20. Студенчество Характеристика студенчества возможна по нескольким параметрам : Физическое развитие Психологические свойства и высшие психические функции
- 21. Физическое развитие Наивысшие показатели: мышечной массы, быстроты реакции, моторной ловкости, скоростной выносливости. НО! Именно студенты –
- 22. Психофизиологические свойства и психические функции Развитие восприятия, памяти, мышления, внимания, памяти и др. – наиболее благоприятны
- 23. Профессионально-учебная Научно-исследовательская Это сопровождается резким ростом самостоятельности: - учебной - экономической и др. Ведущие виды деятельности
- 24. Характеристики студенчества определяются а) профессиональной направленностью б) сформированностью устойчивого отношения к будущей профессии
- 25. Важны: Правильность профессионального выбора Адекватность Полнота представлений студента о выбранной профессии
- 26. Полнота представлений включает: знание требований, которые профессия предъявляет к человеку; знание условий профессиональной деятельности.
- 27. Научиться учиться -означает Самостоятельное приобретение знаний Развитие специальных способностей (студент впервые сталкивается со многими видами деятельности,
- 28. Проблемы Навыки полумеханического запоминания изучаемого материала. Школярское отношение к учению- ориентация только на результат и равнодушие
- 29. ПРИЧИНЫ Сильное психическое напряжение (в периоды контроля и оценивания). Затратность (с точки зрения времени и энергии)
- 30. ПРИЧИНЫ У большинства студентов отсутствует навык, сложившаяся привычка планирования и управления своим временем. Студенты не сдают
- 31. Как учатся студенты Крайне мало работают с литературой, редко обращаются к книгам. Основной источник информации –
- 32. Что читают студенты Беллетристику 22 % Поэзию 4 % Из области естественных наук 17 % Философские
- 33. Эмоциональная сфера «Отголоски» периода бурь и страстей подросткового возраста (неудовлетворенность собой, другими…).
- 34. Личностные характеристики Осознание своей неповторимости, индивидуальности Становление самосознания Формирование образа «Я»
- 35. Исследования современных студентов проводят Центр социологии образования РАО Центр экономики непрерывного образования АНХ Центр социологических исследований
- 36. Системообразующие признаки студенчества Различные исследователи относят: - «пограничность» всех сторон его бытия, -субкультуру, -относительную независимость социальной
- 37. "Пограничность" делает студенчество самой динамичной частью общества, которая чутко реагирует на малейшие изменения в его структуре,
- 38. Существенные тенденции личностных проявлений современных студентов Современные студенты – это поколение, сформировавшееся в постсоветское время. Что
- 39. Студенчество - - является предметом образовательной опеки государства и воспитательно-культурной заботы общества, - способно принимать самое
- 40. Студенчество - уже не испытывает зависимости от «отцов»(государство) - еще не испытывает ответственности перед «детьми» (общество).
- 41. В результате студенчество выводится за рамки набора традиционных ценностей, связанных с семейными ценностями и ценностями профессионального
- 42. Запесоцкий А.И. считает что шкала ценностей, пределы динамики ценностных ориентаций студенчества образуются на основе ее -
- 43. Возрастные характеристики (17-26 лет) обуславливает двойственность и еще непрочность усвоения ценностей и норм. Ценностные ориентации еще
- 44. Существенные тенденции личностных проявлений современных студентов -Их личностное становление проходило в условиях демократизации жизни общества, когда
- 45. Существенные тенденции личностных проявлений современных студентов -Социальные ожидания современного общества при определении стратегии его развития и
- 46. Молодое поколение начало динамично переориентироваться на рыночный тип образа жизни. Саму тенденцию перехода к рыночным отношениям
- 47. Профессии, которые молодые люди (в возрасте 15-35 лет) считают предпочтительными Бизнесмен (40 % респондентов) Программист (30
- 48. По данным Статкома по специальности работают лишь до 15% студентов. Таким образом, студенты рассматривают работу скорее
- 49. Условия, обеспечивающие достойную жизнь в обществе поиск своего места в системе рыночных отношений, возможность полноценной самореализации,
- 50. Студенты проявляют явную ориентацию на жизненный успех, для которого важными основаниями рассматриваются знания, образованность, умение взаимодействовать
- 51. Жизненные ориентации современных студентов Деполитизация ценностного сознания молодежи, смена социальных ориентиров студентов с общественных (гражданская активность,
- 52. Традиционно культивируемые и целенаправленно формируемые ранее в нашем обществе в качестве жизненных приоритетов общественные потребности и
- 53. Жизненные ориентации современных студентов 2. Жизненный прагматизм. Отмечаются растущие в молодежной среде тенденции: -переориентация на сферу
- 54. «Как Вы относитесь к потребительству среди молодежи?» : -негативно относятся к этому явлению (14,8%) -принимают его
- 55. Необходимо отметить, что у студенчества есть некоторые основания, которые оправдывают их притязания. В исследовании, проведенном МГУ
- 56. Жизненные ориентации современных студентов 3. Падение социальной значимости труда. В современных условиях труд утрачивает свой ценностный
- 57. Наблюдаются радикальные изменения в характере мотивации труда. Доминирующая мотивация носит отчетливо выраженный прагматический характер: труд выступает
- 58. Жизненные ориентации современных студентов 4. Отход от коллективистского сознания и бытия, нарастание среди молодежи индивидуалистических ориентаций.
- 59. Традиционно основную коллективообразующую функцию для членов академической группы обеспечивали совместная трудовая и общественно-политическая деятельность Для современных
- 60. Индивидуальная учебно-профессиональная деятельность не способствует активному сплочению членов группы. Установлены факты неразвитости межличностных отношений в академических
- 61. Наблюдается устойчивая тенденция переориентации студентов на неформальную микросреду, а именно, дружескую компанию. Мотивационной основой личностных предпочтений
- 62. В итоге, отсутствие совместной содержательной деятельности как в институциональном, так и неформальном микросоциуме неизбежно влечет за
- 63. Особенности проявлений личностных ориентаций современных студентов «коллективизм нашей молодежи умеренный, а индивидуализм не агрессивный и не
- 64. Одновременно Ряд исследований (И.В.Котляров и др.) подтвердило устойчивость патерналистских ориентаций, характеризующих ценностное сознание студентов: -опора на
- 65. Противоречивость мировоззренческой позиции современной молодежи проявляется в раздвоенности сознания, когда свобода, достоинство, самостоятельность сочетаются с ориентацией
- 66. 2. Смена стереотипов жизни, проявлением которой выступает молодежная субкультура. Она формируется в рамках базисной культуры, отражая
- 67. Субкультура рассматривается молодежью как возможность индивидуального самоутверждения, способ преодоления социального отчуждения. Она может проявляться: - в
- 68. Отличительная особенность современной субкультуры молодежи в том, что, формируясь в условиях поликультурного плюрализма, она подверглась мощному
- 69. Изложенные выше наиболее типичные личностные ориентации студентов по-разному проявляются в их реальном поведении. Различают три типа
- 70. 2) конформисты, отличающиеся стремлением приспособиться к складывающимся социальным условиям жизнедеятельности и максимально использовать их в личных
- 71. Жизненные проблемы студенчества можно группировать по гендерному признаку: Девушки в качестве основных проблем называют жестокость, равнодушие,
- 73. Скачать презентацию