Содержание
- 2. Общая характеристика мышления Принципиально важная особенность мышления – способность раскрывать обобщенные, сущностные признаки и качества явлений
- 3. Общая характеристика мышления Мышление – процесс обобщенного и опосредствованного познания, состоящий в установлении связей и отношений
- 4. Мышление как постановка и решение задачи Мышление (в узком значении слова) – процесс постановки и решения
- 5. Решение мыслительной задачи Зачеркните точки четырьмя прямыми линями, не отрывая карандаша от бумаги Что бросают тогда,
- 6. Структура решения мыслительной задачи Карл Дункер (1903-1940) К. Дункер: «метод рассуждения вслух» Стадии решения задачи: Анализ
- 7. Решение мыслительной задачи «Ага-реакции» – факт эмоционального решения задачи (О.К.Тихомиров) Проблема подсказки (Я.А.Пономарев) Основные принципы действенности
- 8. Правила решения задачи Алгоритм – поэтапная последовательность действий, которая всегда дает правильный ответ на строго определенный
- 9. Классификация эвристических приемов (Ильясов И.И.) переформулирование цели визуализация вживание в образ явлений задачи замена терминов определениями
- 10. Универсальность и эффективность методов решения задач Универсальность и эффективность методов связаны обратной зависимостью: чем метод более
- 11. Основные мыслительные операции Сравнение – сопоставление предметов и явлений, нахождение сходства и различий между ними Анализ
- 12. Задачи Ж. Пиаже
- 13. Задачи Ж. Пиаже
- 14. Исключение лишнего
- 15. Основные мыслительные операции Классификация – группировка объектов на основе какого-либо признака Конкретизация – мысленный переход от
- 16. Виды мышления По форме: наглядно-действенное наглядно-образное словесно-логическое (вербальное) понятийное) Понятия – форма мышления, в которой зафиксированы
- 17. Тип умозаключений
- 18. Пример индуктивного рассуждения Италия – республика; Португалия – республика; Финляндия – республика; Франция – республика. Италия,
- 19. Дедуктивный метод Посылка 1: У всех кошек четыре ноги Посылка 2: Маруся – кошка Заключение: У
- 20. «Логика морали» (В. Лефевр «Алгебра совести») Культурные нормы организации процессов мышления: Можно послать шпаргалку, чтобы помочь
- 21. Ошибки с позиции формальной логики Формальная и житейская логика Ошибки в логических рассуждениях: Абдукция (предикативное мышление)
- 22. Пример абдукции = Посылка 1: Все тигры с четырьмя лапами Посылка 2: Собака имеет четыре лапы
- 23. Эвристика репрезентативности Линде 31 год. Она замужем, искренна и полна оптимизма. В колледже ее специализацией была
- 24. Примеры Какая болезнь опаснее? 1) В Китае появилась загадочная болезнь. За последний месяц неизвестный вирус подхватили
- 25. Примеры Что опаснее авиаперелеты или езда на автомобиле? Несмотря на то что вероятность погибнуть в автокатастрофе
- 26. Вычеркнете лишнее слово Небоскреб Собор Храм Молитва Собор Молитва Храм Небоскреб
- 27. Барьеры при принятии решений и вынесении суждений Негативные эмоции (например, страх перед ошибкой или неопределенностью) Распространенные
- 28. Примеры парадоксов Парадокс – неожиданное, странное высказывание, резко расходящееся с общепринятым мнением или со здравым смыслом,
- 29. Виды мышления По характеру решаемых задач: теоретическое мышление практическое мышление Особенности практического мышления (Б.М. Теплов, «Ум
- 30. Виды мышления По степени развернутости мышления: Дискурсивное (аналитическое) Интуитивное По степени новизны и оригинальности: Репродуктивное (воспроизводящее)
- 31. Интеллект и креативность Интеллект – способность к мышлению, способность решать задачи на основе имеющихся знаний Креативность
- 32. Виды интеллекта Общий интеллект Вербально-лингвистический Логико-математический Визуально-пространственный Эмоциональный Социальный
- 33. Проблемы творческого мышления Подходы к проблеме творческих способностей: 1. Творческих способностей, как таковых, нет. Главную роль
- 34. Личность и креативность Личностные черты, присущие творческим людям: независимость открытость ума высокая толерантность к неопределенным ситуациям
- 35. Соотношение креативности и интеллекта Креативность > интеллекта: чувство неполноценности, неудовлетворенности собой, тревожность, невротичность, плохая адаптированность Интеллект
- 36. Измерение интеллекта Коэффициент интеллекта (англ. IQ — intelligence quotient) — количественная оценка уровня интеллекта человека: уровень
- 37. Прогрессивные матрицы Равена
- 38. Измерение креативности: тесты П. Торренса Вербальные тесты Спросить и угадать Усовершенствование игрушки Необычное использование Невероятные ситуации
- 39. «Закончи рисунок» (П. Торренс)
- 40. Показатели креативности Беглость Гибкость Оригинальность Разработанность
- 41. Проблема развития творческих способностей Факторы, препятствующие развитию творческих способностей: Стремление к успеху во что бы то
- 42. Развитие мышления Виды обобщений (Л.С.Выготский): синкрет комплекс понятие Предпонятие
- 43. Операциональная теория развития интеллекта Развитие интеллекта – это процесс интериоризации: переход внешних (сенсомоторных) действий во внутренний
- 44. Стадии развития интеллекта 1. Сенсомоторный интеллект (от рождения до 2-х лет) 2. Дооперациональный интеллект (от 2
- 45. Когнитивный эгоцентризм Эгоцентризм - cкрытая умственная позиция, состоящая в том, что ребенок рассматривает мир со своей
- 46. Задачи на сохранение, разработанные Ж. Пиаже
- 47. Когнитивное развитие: мышление дошкольника неспособность к сохранению свойств объектов необратимость центрация анимизм артифициализм реализм отсутствие иерархической
- 48. Дети как наивные теоретики - мама, а ты знаешь, что у меня в голове? - что?
- 49. Речь и мышление Ж. ПИАЖЕ Особенности речи ребенка: эгоцентрическая речь (эхолалия; монолог; коллективный монолог) социализированная речь
- 50. Критика концепции Ж. Пиаже
- 51. Речь Речь - сложившаяся исторически в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредствованная языком Речь
- 52. Речь
- 53. Гипотеза лингвистической относительности Гипотеза Сепира – Уорфа: структура языка определяет мышление и способ познания реальности Д.
- 54. Подтверждения гипотезы Сепира-Уорфа Восприятие цвета (в языке тарахумара – Мексика – нет различия между понятиями «синий»
- 55. Понимание значения Двусмысленность затрудняет интерпретацию значения: лексическая – связана с использованными словами синтаксическая – связана с
- 56. Лексическая двусмысленность
- 57. Синтаксическая двусмысленность
- 58. Основные тенденции в развитии речи ребенка раннего возраста (1) Пассивная речь в развитии опережает активную Фонематический
- 59. Основные тенденции в развитии речи ребенка раннего возраста (2) Однословные фразы или «голофраза» Появление предложений («телеграфная
- 60. Речевое развитие: Б. Скиннер vs Н. Хомский «Вербальное поведение» (1957) «Синтаксические структуры» (1957)
- 61. Правила усвоения новых слов Название относится к целому объекту Если незнакомое слово произносится в присутствии объектов,
- 62. «Бозный квадрат»
- 63. Примеры словотворчества детей (из Т.Н. Ушаковой) «Слова-осколки»: «Мы лепили-лепили, и получилась лепь» (3 года 6 месяцев
- 65. Скачать презентацию