Содержание
- 2. Сколько времени потребно единственно на то, чтобы совершенно овладеть духом языка своего? Вольтер сказал справедливо, что
- 3. Разнообразные упражнения – добрый знак хорошего преподавания: заучивание и суждение пусть идут об руку с упражнением
- 4. ПОРЯДОК РАБОТЫ СО СЖАТЫМ ИЗЛОЖЕНИЕМ ПУД УУД -внимательно слушаем текст; ищем тезисы и ключевые слова; строим
- 5. Типичные ошибки при написании сжатого изложения: непонимание фрагмента текста; пропуск одной или нескольких важных микротем; искажение
- 6. Отрабатываем навыки сжатия текста: выделите опорные слова в предложении; перестройте сложные предложения в простые; составьте к
- 7. Характерные ошибки при сжатии текста Написание подробного изложения, а не сжатого. Искажение смысла при использовании приемов
- 8. Применяем следующие упражнения: сократите текст на 1/3 (вдвое, на ¾); сократите фрагмент, передав его содержание в
- 9. План комплексного анализа текста Определить тему, основную мысль текста. Озаглавить текст. Объяснить смысл названия. Определить стиль
- 10. ЗАЧЕТ НА ОСНОВЕ ТЕКСТА промежуточное тестирование
- 11. Укажите номер предложения, в котором выражена основная мысль теста. Подберите синонимы к словам. Найдите в последнем
- 12. Тетрадь - тренажер Работайте с различными видами словарей. На основании данного правила составьте оригинальную схему. Создайте
- 13. Структура сочинения-рассуждения
- 14. фонетика синтаксис Основные разделы науки о языке
- 15. Работа над сочинением на лингвистическую тему устный и письменный монологический ответ Образцы сочинений (сочинение учителя) сочинение
- 16. ОБРАЗЦЫ СОЧИНЕНИЙ Нельзя не согласиться со словами известного лингвиста Г.Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чем думают
- 17. Нельзя не согласиться со словами известного лингвиста А.А. Реформатского: «Что же в языке позволяет ему выполнять
- 19. Скачать презентацию