Презентации по Русскому языку

воробей Толкование Маленькая птичка с коричневато-серым оперением, живущая обычно близ жилых строений.

Правила работы в группе понять задание и подумать о решении самостоятельно; выслушать мнение каждого; найти общее решение; выбрать выступающего. Приглашение к завтраку

Парные и непроизносимые согласные Парные звонкие и глухие Непроизносимые На конце слова и перед согласными круг книжка В звукосочетаниях СН ЗН РЦ СТВ НЦ честный солнце Ставлю перед … Ставлю перед гласными и согласными Н ,М,Л,Р,В, Й круги книжный чести солнечный Двойные согласные Помню, что пишется так (слова из словаря) хоккей иллюстрация На стыке корня и приставки, корня и суффикса рассказ длинный оттолкнуть осенний

ещё исправить м . л а я

1. Узнали у родителей, какие словари есть у каждого из нас в домашней библиотеке. 2. Сходили в библиотеку и узнали, какие бывают словари. Что мы сделали Что такое словарь «Словарь-это справочная книга, которая содержит слова, расположенные в определённом порядке, объясняет их значения, даёт различную информацию о них или их перевод на другой язык, либо сообщает сведения о предметах, обозначаемых этими словами». Словари бывают Словари бывают энциклопедические (объясняют не слова, а предметы и понятия, ими обозначаемые)и лингвистические (объектом изучения являются слова как таковые) Глоссарии и азбуковники Об истории возникновения словарей Мы узнали

Уходила коза в лес есть траву шёлковую, пить воду студёную. Жила – была коза с козлятами Как только уйдёт козлятки запрут избушку и сами никуда не выходят. Воротится коза, постучится в дверь и запоёт: - Козлятушки, ребятушки! Отворитеся, отопритеся! Ваша мать пришла – молока принесла Бежит молочко по вымечку Из вымечка по копытечку Из копытечка во сыру землю

Контрольный тест по теме «Фонетика» 1. Укажите, какими звуками различаются пары слов: 1 Вариант удар – ударь; брат – брать; галка – галька; солю – солью; круг – крюк. 2 Вариант даль – дал; мол – моль; полка – полька; полет – польет; луг – люк.

город Словейск БОДРО ЛАЖВАПТОЬОА!

текст Поднялся сильный ветер. Во дворе дома росла маленькая яблонька. Мальчик увидел в окно, как ветер стал ломать яблоньку. Яблонька была спасена. Он выбежал на улицу и подвязал её кольями. 1 2 3 4 5 Во дворе дома росла маленькая яблонька. Поднялся сильный ветер. Мальчик увидел в окно, как ветер стал ломать яблоньку. Он выбежал на улицу и подвязал её кольями. Яблонька была спасена.

???? 1) слово состоит из 2-х слогов 2)ударение падает на на 2-ой слог 3) в слове есть гласные А и О Платок

? ?

Результативность учебной деятельности зависит от уровня сформированности памяти. Особая роль принадлежит запоминанию. Каждая учебная дисциплина определяет свою специфику используемых приемов запоминания. Приемов, обеспечивающих успех на уроке и условий для продуктивного запоминания много. Создание условий продуктивного запоминания 1.Рисунок вместо зубрежки; 2.Игра как средство развития лингвистической памяти; 3.Мнемотехника – целенаправленное запоминание без усилий; 4. Опора – помощник быстрого усвоения теории. Наиболее продуктивный способ лингвистической памяти на уроках русского языка образный:

Когда предмет один, мы говорим, что существительное в единственном числе. Когда предметов несколько, мы говорим, что это — множественное число . Итак, ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ ПО ЧИСЛАМ. ОНО МОЖЕТ БЫТЬ В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ, А МОЖЕТ БЫТЬ – ВО МНОЖЕСТВЕННОМ.    Продолжи эти два столбика. Придумай свои примеры!

Цель: исследовать, какие средства и приёмы используются в литературных произведениях при создании образа лисы. Задачи: способствовать формированию умений писать сочинения на материале непосредственных наблюдений; строить текст в определённой композиционной форме; развивать способности внимательного отношения к значению слов и их употреблению в устной и письменной речи; воспитывать самостоятельность и творческую активность. Комментарии: на данном уроке в игре дети научатся строить текст в определённой композиционной форме. План урока 1.Сообщение темы урока 2. Подготовительный этап работы над сочинением 3.Работа над описанием лисицы 4. Составление устного рассказа по вопросам 5. Запись детьми сочинения-описания «Лисица» 6. Проверка и анализ детских работ

Закончите фразы: Части речи в русском языке делятся на самостоятельные и … К служебным частям речи относятся … Служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов в предложении, а также простых предложений в составе сложного – это … Союзы бывают … служебные. предлоги, союзы, частицы. союз. простыми и составными. «Союзы не иное суть как средства, которыми идеи соединяются; итак, подобны они гвоздям или клею, которыми части такой махины сплочены и склеены бывают… И как те махины, в которых меньше клею и гвоздей видно, весьма лучший вид имеют, нежели те, в которых слоёв и склеек много, так и предложение важнее и великолепнее бывает, чем в нём союзов меньше. Однако не должно в нём оставлять таких щелей, по которым бы оно могло вовсе развалиться». Михаил Васильевич Ломоносов

«Слово поставило человека на лестнице творений выше всего земного, слово соединило людей в общества, создало города и царства; в слове живут и движутся знание, мудрость, закон; словом образуется, поощряется и распространяется добродетель; слово в молитве восходит к Богу, беседует с Ним», — так сказал о слове духовный писатель Петр Иванович Поляков, живший во второй половине XIX и первой четверти XX в. Слово в молитве восходит к Богу, беседует с Ним. «Слово — исключительная способность человека выражать гласно мысли и чувства свои; дар говорить, сообщаться разумно, сочетаемыми звуками; словесная речь. Человеку дано слово, скоту немота. Слово есть первый признак сознательной, разумной жизни. Слово есть воссоздание внутри себя мира». В.И. Даль Слово есть воссоздание внутри себя мира.

Цели урока: Учить детей умению видеть эстетическую сторону текста, читать его как художественный; Развивать творческое и ассоциативное мышление, воображение, письменную и устную речь; Прививать интерес к предмету, к различным видам искусства; Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Эпиграф: « Прочесть как следует произведение – вовсе не безделица, для этого нужно долго его изучать. Нужно разделить искренно с поэтом высокое ощущение, наполнявшее его душу; нужно душой и сердцем почувствовать всякое слово его …» (Н. В. Гоголь).

ПРОБЛЕМА Как правильно употреблять мягкий знак? Цель: Исследовать и понять основные орфограммы мягкого знака в конце и середине слова.

У неё зубки, рыльце, ушки, шерсть, хвост. У неё острые зубки, тоненькое рыльце, чуткие ушки, рыжая шерсть, пушистый хвост. Острые Какие? Тоненькое Какое? Чуткие Какие? Рыжая Какая? Пушистый Какой?

На Руси уж так идёт, Что талантливый народ Сам себе и жнец, и швец, И на дудочке игрец Утварь всю по дому справит Полной чашей дом тот станет! Дом добротный возведёт И блоху он подкуёт

Молчат гробницы, мумии и кости,- Лишь слову жизнь дана: Из древней тьмы, на мировом погосте, Звучат лишь Письмена. И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, Наш дар бесценный – речь. Иван Бунин «Слово» Как же перевести эти книги?

Полезно ли изучать синтаксис Знание синтаксиса позволяет решать целый ряд лингвистических и общеучебных задач. синтаксис Раздел языкознания, изучающий способы соединения слов и форм слов в словосочетания и предложения; способы соединения простых предложений в сложные, а также изучающий сами словосочетания и предложения. (греч. syntaxis – составление). Раздел грамматики, изучающий строй связной речи и включающий в себя две основные части: 1) Учение о словосочетании; 2) Учение о предложении. Синтаксис словосочетания, синтаксис предложения. 2. Учение о функционировании в речи различных лексико-грамматических классов слов (частей речи). Синтаксис имени существительного, синтаксис глагола. Д