Презентации по Русскому языку

СЛОВАРНАЯ РАБОТА Р…ССТОЯНИЕ, ПУТ…ШЕСТВИЕ, КОСМ…С, В…ГОН, В…КЗАЛ, АВТ…М…БИЛЬ, К…Л…МЕТР, К…РАБЛЬ, П…СС…ЖИР, С…М…ЛЁТ, Д…РОГА, В…КЗАЛ

Изобразительные средства фонетики русского языка Одним из главных изобразительных средств фонетики является стилистический прием, состоящий в подборе слов близкого звучания. Пирует Петр. И горд, и ясен, И славы полон взор его. И царский пир его прекрасен. (А. Пушкин) Здесь повторяются гласные [о] и [а] и согласные [п], [р], [т]. Это делает стих музыкальным и ярким. В зависимости от качества повторяемых звуков различают аллитерацию и ассонанс. Аллитерация Аллитерацией называется повторение согласных звуков. Например: По небу голубому проехал грохот грома. (С. Маршак) Звонкий дрожащий [р] в сочетании с [г] создает впечатление раската грома. Примеры аллитерации: Я вольный ветер, я вечно вею, Волную волны, ласкаю ивы, В ветвях вздыхаю, вздохнув, немею, Лелею травы, лелею нивы. (К Бальмонт) Повторение [л], [л], [в], [в] создает образ ветра, дуновение которого ощущаешь почти физически.

Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных женского рода. Русский язык. 3 класс. Программа «Школа России» Китайский иероглиф – удача

1. 38) Для нас, детей, его появление в доме являлось настоящим праздником.  Укажите тип подчинительной связи в словосочетании ЕГО ПОЯВЛЕНИЕ (предложение 38). 2. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании АППЕТИТНО КОСИТ (предложение 22). (22) Хотелось посмотреть, как аппетитно косит Левин, побывать с ним на охоте, поиграть с его умной собакой, посидеть с женщинами, которые варят варенье, и дождаться своей доли пенок.

Морфемы Морфема — минимальная часть слова, которая имеет какое-либо значение. Корень — носитель основного лексического значения; Приставка — морфема, предшествующая корню; Суффикс — морфема, которая расположена после корня; Окончание — содержит грамматическое значение, не входит в основу слова; Соединительная гласная — служит для соединения корневых частей сложного слова; Постфикс — морфема находится после окончания: сь, ся, те, ть; Интерфикс — беглая согласная; Основы слов Производная Слово с такой основой произошло от другого (Раздевалка раздевать) Непроизводная Слово с такой основой первичное, состоит чаще всего только из корня (Дом, стул) Производящая От этой основы происходят слова с производной основой (Раздевать раздевалка)

Здоровье – это… правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психологическое благополучие. то или иное состояние организма. С.И. Ожегов. о ровье Зд

Живой народный язык, сберёгший в жизненной свежести дух, который придаёт языку стройность, силу, ясность, целость и красоту, должен послужить источником и сокровищницей для развития образованной русской речи.

1. А/О лаг – лож О перед Ж, А перед Г поЛОЖить – поЛАГать кас – кос А, если суффикс -а- КОСнуться – КАСаться рос – раст (ращ) О перед С, А перед СТ, Щ поРОСль, РАСТи, выРАЩенный Запомни! Исключения: отрасль, ростовщик, росток, Ростов, Ростислав

Буквенный диктант Определите, одна или две буквы Н пишется в словах, запишите в строчку цифры от 1 до 12 и под ними буквы Н или НН. Любимыми блюдами Петра I были жаре(1)ое мясо с овощами, запечё(2)ая рыба, толстые колбасы, копчё(3)ый окорок и маринова(4)ые грибы. На хозяине была тка(5)ая рубаха, подпояса(6)ая кожа(7)ым ремнем, и давно не глаже(8)ые штаны. Моще(9)ая мрамором гости(10)ая комната виллы украшена золочё(11)ой мебелью, созда(12)ой лучшими мастерами Италии. Проверьте себя 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Н нн н нн н нн н нн нн н н нн

Предисловие Эта презентация поможет вам подготовиться к выполнению экзаменационных заданий В3 и В6. Вот как они сформулированы в тесте: В3: Выпишите грамматическую основу предложения 4. В6: Укажите количество грамматических основ в предложении 5. Что такое «грамматическая основа предложения»? Это основная часть предложения, состоящая из его главных членов: подлежащего и сказуемого, — или одного из них.

Блиц- турнир 1. Какое местоимение можно считать самым хвастливым? 2. В каких словах по сто согласных ? 3. Объясни значение выражения «шаром покати» 4. Составь из данных слов известную поговорку (чем, лес, дальше, дрова, в, больше, тем) 5. Какое средство помогло Карлсону избавиться от высокой температуры? 6. Угадай сказку по ключевым словам: (лианы, мальчик, река, волки, джунгли) 7. Какое слово принадлежит тебе, а употребляется чаще другими? Словесные головоломки Анаграммы- это слова, полученные перестановкой букв в исходном слове

Презентацию выполнила: Кондратьева Мария Владимировна учитель ГБОУ СОШ №491 с углублённым изучением математики Красногвардейского района г. Санкт- Петербург 2014г. Вставь пропущенные буквы: С…бака, с…рока, л…сица, п…нал, к…р…ндаш, в…рона, в…р…бей, ру…кий, …зык

Мы дружны с печатным словом, Если б не было его, Ни о старом, ни о новом Мы не знали б ничего! Книга про все нам расскажет, Книга все нам покажет: Почему садится солнце, Где прибой о берег бьется. Где тепло, А где мороз Листья все смахнул с берез, Если книгу прочитаешь, Знаний множество получишь, Лучше Родину узнаешь И сильней ее полюбишь. Сколько звезд в небесах, Сколько цвету в лесах, Сколько капель в Днепре, – Столько книг на земле! Есть – с ладошку одни, Есть большие тома. Проживают они Вместе с нами в домах.

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Критерии здоровьесберегающих технологий: 1. Почему и для чего? – однозначное и строгое определение целей обучения. 2. Что? – отбор и структура содержания. 3. Как? – оптимальная организация учебного процесса

1. Разминка 2. «Выбери меня» 3. «Своя игра» 4. Блиц «ВЫБЕРИ МЕНЯ»

Цели: • Выявить наличие у учащихся универсальных учебных действий: 1)выдвижение и обоснование гипотезы; 2)нахождение путей доказательства гипотезы(проблемы), проверка правильности её решения; • умение осуществлять логические операции; • повысить мотивацию к обучению; • проверить знания учащихся по данной теме. Я каждый день и каждый час сказать готово, сколько вас. И я могу, имей в виду, сказать, который ты в ряду. (П.Чесноков)

Результаты освоения образовательной программы метапредметные предметные личностные Требования к предметным результатам 1) сформированность представлений о лингвистике как части общечеловеческого гуманитарного знания; 2) сформированность представлений о языке как многофункциональной развивающейся системе, о стилистических ресурсах языка;

Цели культуры речи сформировать навыки правильной, богатой и выразительной речи в соответствии с нормами современного русского литературного языка (орфоэпическими, грамматическими, лексическими, стилистическими); научиться различать стили и жанры речи и правильно пользоваться ими в практике общения. НЕОБХОИМО 1) научиться говорить правильно, т.е. употреблять языковые единицы в соответствии с требованиями ортологии ; 2) научиться говорить выразительно, т.е. составлять текст в соответствии с требованиями риторики; 3) научиться а) выбору языковых средств, характерных для научного и официально-делового стилей речи; б) основным правилам создания специалистов текстов (рефератов, докладов, заявлений, объяснительных записок, резюме и т.п.).   Ортология – наука о правильности речи Риторика – наука о выразительной речи

Н И НН В СУФФИКСАХ СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, ОБРАЗОВАННЫХ ОТ ГЛАГОЛОВ Цели урока: Повторение правил написания –Н- и –НН- в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов. Формирование умения различать отглагольные прилагательные и причастия и правильно писать –Н- и –НН- в суффиксах.

Существительные бывают Мужского рода Женского рода Среднего рода Про одни из них мы можем сказать : «ОН» или подставить слово «МОЙ». Это существительные мужского рода.

Правила игры: Перед нами весёлые загадки о животных. Наша задача отгадать загадку и выбрать картинку с животным о котором говорится в нашей загадке. Если вопросов нет, то нажмем кнопку «Старт» Загадка 1 Вот иголки и булавки Вылезают из-под лавки На меня они глядят Молока они хотят. Ёжики Зайчики Утята

Если в мире есть вещи. достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, первое и самое чудесное из них. Л.Успенский Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный, — Пора, красавица, проснись: Открой сомкнуты негой взоры Навстречу северной Авроры, Звездою севера явись!