Презентации по Технологии

Электронные презентации.
Электронные презентации.
Кулон в виде капли плетется легко и быстро, для его изготовления понадобится бисер 6/0, 8/0, 11/0 и 15/0, а также бусинка или подвеска удлиненной формы, которая будет укреплена в середине. Начинать подбор материалов для кулона следует именно с этой бусины. Когда выбор центрального элемента уже сделан, подобрать цветовую гамму бисера ему в тон намного проще – можно использовать более темные или более светлые оттенки. Очень хорошо в этом кулоне смотрится серебристый или бронзовый цвет. Размер бусины должен составлять примерно 1х1,5 см – тогда подвеска-капля получится размером примерно 2х3 или 2х4 см. Более крупному кулону будет гораздо сложнее сохранять нужную форму. Плести подвеску-каплю нужно на леске средней толщины, чтобы она получилась достаточно жесткой. Возьмите отрезок лески подлиннее – чуть больше метра, тогда в процессе плетения ее не придется надставлять. Работа начинается с цепочки крестиком, сделанной из бисера 6/0. Цепочка плетется в две нити, то есть используются оба конца лески (рис. 1). Длина цепочки зависит от размера выбранной вами бусины-серединки, и с ней придется немного поэкспериментировать.
Продолжить чтение
Разработка методического пособия: “Учебный элемент: вязание крючком по кругу”
Разработка методического пособия: “Учебный элемент: вязание крючком по кругу”
Набор петель, вывязывание начальной петли Цепочка воздушных петель Соединительный столбик (полустолбик) Столбик без накида Столбик с накидом Столбик с двумя накидами Столбик с тремя накидами Вязание по кругу с основного кольца Окончательное вязание по кругу Отделка готового изделия ВЯЗАНИЕ КРЮЧКОМ ПО КРУГУ Структура учебного элемента “Вязание по кругу”. Вязание начинается с выполнения первой петли и образования от неё цепочки петель. Для выполнения первой петли накиньте нить от клубка на указательный палец левой руки и сложите её конец пополам На крючке образовалась петля. Подденьте нить от клубка и протяните её через петлю на крючке. Узел затяните. Набор петель, вывязывание начальной петли ВЯЗАНИЕ КРЮЧКОМ ПО КРУГУ Технологическая последовательность выполнения “Шаг за шагом”
Продолжить чтение
Вязание спицами. Детские пинетки.
Вязание спицами. Детские пинетки.
Здравствуйте! Сегодня тема нашего урока - «вязание детских пинеток». На этом уроке вы научитесь выполнять прибавки из межпетелья. Познакомитесь с принципом прямой пятки. Научитесь выполнять сборку изделия и его оформление. Вам потребуется: спицы вязальные, игла штопальная, игольница, нитки вязальные, ножницы Рабочее место должно быть хорошо освещено. Перед началом работы следует помыть руки. Концы спиц должны быть безопасными и иметь ограничители. Спицы переносить в защитном футляре. Ножницы хранить в чехле. Сидеть прямо на всей поверхности стула с упором на спину стула. Локти опустить плечи не поднимать. Основные правила безопасных приемов работы Набрать по 40 петель от двух клубков и провязать лицевыми петлями 2 ряда. Выполнять нужно сразу две детали. Если вязать отдельно, плотность вязания у начинающих вязальщиц меняется, пинетки получаются разных размеров. Техника выполнения изделия. Провязать след пинеток , выполняя петли из межпетелья: левую спицу ввести снизу к себе под перетяжку, правую спицу ввести в петлю над левой, петлю растянуть и провязать лицевой. Петля должна быть скрещенной, в обратном случае на полотне образуется дырочка.
Продолжить чтение
конструирование
конструирование
конструирование «Дети не любят игрушек неподвижных, оконченных, хорошо отделанных, которых они не могут изменить по своей фантазии…… лучшая игрушка для детей та. Которую он может заставить изменяться самым разнообразным образом….» К. Д. Ушинский. Конструирование Особенности конструктивной деятельности дошкольников Термин «конструирование» означает приведение в определенное взаимоположение различных предметов, частей, элементов, от латинского слова constructio – построение Под детским конструированием понимается деятельность, в которой дети создают из различных материалов (бумаги, картона, дерева, специальных строительных наборов и конструкторов) разнообразные игровые поделки . По своему характеру оно более всего сходно и изобразительной деятельностью и игрой – в нем также отражается окружающая действительность. Постройки и поделки детей служат для практического использования (постройки – для игры, поделки – для украшения, для подарка маме и т. д.), поэтому должны соответствовать своему назначению. Конструктивная деятельность – это практическая деятельность, направленная на получение определенного, заранее задуманного реального продукта, соответствующего его функциональному назначению.
Продолжить чтение
Вязание крючком. Чехол для сотового телефона МЫШКА
Вязание крючком. Чехол для сотового телефона МЫШКА
Основа Свяжите нитью розового цвета цепочку из 13 возд. п. Обвяжите цепочку с двух сторон ст. с/н: в первую петлю вяжем 5 ст. с/н (вместо первого столбика вяжем 3 возд. п. подъёма), далее вяжите в каждую петельку по одному ст. с/н, в последнюю петлю также вяжите 5 ст. с/н и далее вяжите вцепочку с другой стороны - также в каждую петельку по одному ст. с/н. Замкните ряд соединительным столбиком. Таким образом вы связали 34 ст. с/н. Продолжайте вязать нитью розового цвета без прибавок и вяжите ещё 7 рядов ст. б/н, провязывая столбики только за заднюю ниточку косички. Каждый ряд начинайте 3 возд. п. подъема и заканчивайте соединительным столбиком. Далее по тому же принципу вяжите серыми нитками ещё 6 рядов, но здесь уже крючок вводите под обе ниточки косички. Клапан Клапан начинается с 6-ой петли (косички) нижнего ряда, поэтому выполните 5 полустолбиков к каждую следующую косичку. 1-2 ряд: 3 возд. п. подъёма, 11 ст. с/н. Работу повернуть (вязание идёт не по кругу, а прямыми и обратными рядами); 3 ряд: 3 возд. п. подъёма, 9 ст. с/н (2ю и предпоследнюю п. пропускаем); 4 ряд: 3 возд. п. подъёма, 9 ст. с/н; 5 ряд: 3 возд. п. подъёма, 7 ст. с/н (2ю и предпоследнюю п. пропускаем); 6 ряд: 3 возд. п. подъёма, 5 ст. с/н (2ю и предпоследнюю п. пропускаем); 7 ряд: 3 возд. п. подъёма, 1 п. пропустить, 1 ст. с/н, 3 возд. п. , 1 ст. с/н, 1 п. пропустить, 1 ст. с/н. Получается петелька. Полученную деталь и верхнюю часть сумочки обвязываем 1 рядом ст. б/н.
Продолжить чтение
Презентация к уроку технологии для 5 класса Тульский самовар
Презентация к уроку технологии для 5 класса Тульский самовар
Где появился самовар ? Самовар чисто русское изобретение – это не вызывает сомнения Их делали на Урале, в Москве, Петербурге, Туле, Владимирской, Ярославской и Вятской губерниях Известно, что первый самовар был изготовлен в г. Туле в 1778 году в Заречье Назаром Лисициным Скоро у Лисицина нашлось много последователей Ими стали оружейники, так как в Туле находились высококвалифицированные мастера по металлу Поэтому г. Тула стал известен на весь мир как центр самоварного производства, а также пряничного производства и оружия Как появился самовар ? Появление этого «медного чуда» связано с широким распространением в России заморского напитка – чая Впервые на Руси чай появился в 17 веке, его подарил русскому царю один из монгольских ханов Но не сразу чай прижился на русской земле Первоначально его употребляли с большой осторожностью, чаще как лекарство О целебных свойствах чая народ сложил поговорки: «Чай пьешь – до ста лет проживёшь» , «Выпей чайку – позабудешь тоску»
Продолжить чтение