Презентации по Технологии

Порядок работы: Делим глину на части(рис.1); Туловище катаем в форме цилиндра (валика); Ноги катаем в виде конусов (морковок), основание каждого конуса нужно скосить, чтобы удобнее прикреплять ноги к туловищу; Голова - изогнутый валик; Рожки – конусы, изогнутые в виде месяца; Готовим мелкие детали – уши, чубчик, бородку и хвостик; Соединяем все части фигурки (рис.2); Козлик

Все эти цветы сфотографированы в кабинетах нашей школы Сенполия Фиалковая

Техника изготовления Подберите кожу для цветка, На бумаге нарисуйте листочки и лепестки большого, среднего, маленького размера

План : Виды отверстий. Виды свёрл. Элементы сверла. Инструменты для сверления. Приёмы сверления. Техника безопасности при сверлении. Вопросы для закрепления материала. Отверстия представляют собой углубления в деталях. Они могут быть сквозными и глухими. Сквозные отверстия проходят через всю деталь насквозь. Глухие не выходят наружу, а только выполняются на определённую глубину. Виды отверстий

Содержание Цели и задачи Правила ТБ Инструменты и материалы Виды кожи Ночные кошки (плоская аппликация) Крыши и кошки (плоская аппликация) Цели: - научить основным приёмам работы с кожей; - показать разнообразие возможностей при изготовлении изделий из натуральных и искусственных материалов; Задача: изготовить изделие из кожи

Цель: Познакомить учащихся с видом декоративно-прикладного искусства – вышивкой лентами как способом украшения вещей. Задачи: Познакомить учащихся с вышивкой лентами и её разновидностью – объёмными розами. Познакомить с материалами и инструментами, применяемыми для изготовления роз. Научить учащихся технике изготовления объёмных роз. Развить эстетический и художественный вкус, творческую активность учащихся при составлении композиции.

Цель проекта: Развитие творчества, креативности в ходе создания собственной новогодней игрушки. Создание положительного эмоционального настроя при изготовлении собственной ёлочной игрушки. Задачи проекта Расширить представление детей о новогоднем празднике, познакомить с историей создания елочной игрушки. Закрепить в речи существительные: «карнавал», «хоровод», «гирлянда», «украшения», «Дед Мороз», «Снегурочка». Познакомить с профессией стеклодува. Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках, о свойствах разнообразных материалов. Воспитывать интерес к ручному труду, усложняя его содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений. Способствовать развитию доброжелательных внутрисемейных отношений.

Из бумажных спиралей создают цветы и узоры, которые затем используют обычно для украшения открыток, альбомов, подарочных упаковок, рамок для фотографий. Искусство пришло в Россию из Кореи. Как хобби также популярно в Германии, Англии и Америке. Квиллинг ещё называют «бумажной филигранью». Это простой и очень красивый вид рукоделия, не требующий больших затрат. Изделия из бумажных лент можно использовать также как настенные украшения или даже бижутерию.

«Лепим вместе» Волшебный мир пластилина знаком нам с детства. Работа с пластилином – занятие не только интересное, но и чрезвычайно полезное для детей дошкольного возраста на подготовительном этапе к обучению в школе. Этот пластичный материал предоставляет прекрасную возможность для развития творчества и фантазии, тонкой моторики пальцев рук, а также усвоения ребенком практических навыков изготовления поделок. «Лепим вместе» Лепка- увлекательное занятие для детей. Работа с мягким и пластичным материалом успокаивает ,снимает напряжение, агрессию, тревогу, позволяет чувствовать себя непринужденно. Работа с пластилином представляет безграничные возможности для творчества и фантазии.

Содержание: Урок 1,2. Основные понятия. Классификация текстильных волокон. Общие понятия о пряже и процессе прядения. Основная и уточная нити в тканях. Лицевая и изнаночная стороны ткани. Урок 3,4. Практическая работа. Признаки определения основной и уточной нитей в тканях. Признаки определения лицевой и изнаночной сторон ткани. Словарная работа. Урок 1, 2. Основные понятия

копии памятников деревянного зодчества

Поделки из макаронных изделий Поделки из макаронных изделий

Крупеничка-Зерновушка и Богач Хозяюшки-Благополучницы

Цель урока: Закрепить представление учащихся о свойствах хлопчатобумажных и льняных тканей; Познакомить с русской народной куклой; Воспитывать ценностное отношение к народным традициям В каждом крестьянском доме было много таких кукол

как правильно накрыть стол? какие приборы должны присутствовать при сервировке стола к завтраку? назовите способы складывания салфеток? как правильно накрывать стол? Сервировку стола можно сравнить с рамой, которая обрамляет картину вашего кулинарного творчества. Сервировку стола можно сравнить с рамой, которая обрамляет картину вашего кулинарного творчества.

Задание . Определите годность размеров валов по результатам измерений; установите вид брака в случае его наличия.

Саамская вышивка - геометрическая. Народные умелицы обычно начинали узор с центра. Здесь они помещали четыре бисеринки и всю дальнейшую работу вели относительно центра. Благодаря этому достигалась пропорциональность геометрических элементов и деталей, форма которых зависела от материала, а в конечном счете - от самой вещи и ее назначения. Саамская вышивка бисером Основные мотивы орнамента в бисерном шитье  В целом саамский орнамент представляет собой сложный по композиции рисунок с самостоятельно развернутой центральной частью и дополняющим ее смысловым обрамлением, которое выполнялось в соответствии с национальными правилами. Первоначальные четыре бисеринки, образующие центр, после наслоений напоминают распустившийся цветок. Дальнейшее решение узора разнообразно: он может быть в виде ромба, треугольника, квадрата или овала.  

Выполнение. ЦЕЛЬ: Подчеркнуть комбинированную линию градуированной формы, используя последовательную систему приемов укладки. 1. Начинайте укладку с волос внешней зоны и постепенно переходите ко внутренней. Расположите щетку параллельно линии формы. Направляйте поток воздуха сверху. Подверните прядь вовнутрь щеткой.

Участники проекта Дети старшей группы; Воспитатели группы; Воспитатель по ИЗО деятельности; Родители воспитанников. Тип проекта ТВОРЧЕСКИЙ Продолжительность проекта КРАТКОСРОЧНЫЙ С 01 марта по 07 марта 2013 года