20231016_kompleksnyy_analiz_teksta презентация

Цель урока:
совершенствование умений и навыков по лексике, морфемике, морфологии, словообразованию, фонетике, синтаксису; развитие творческих способностей учащихся.
Задачи:
Закрепление лексического и грамматического материала по пройденным темам;
Совершенствование орфографических и пунктуационных навыков;
Отработка навыков работы с текстом с целью подготовки к итоговой аттестации ;
Развитие навыков написания сочинения-миниатюры;
Развитие читательского интереса к классической литературе.

Текст
1. Он вступил в темные широкие сени, от которых подуло хол…дом, как из погреба. 2. Из сеней он попал в комнату, тоже темную, чуть-чуть оз…ренную светом, выходившим из(под) широкой щели, находившейся внизу двери. 3. Отворивши эту дверь он наконец очутился в свету и был пор…жен представшим бе…порядком. 4. Казалось, как будто в доме происходило мытье полов и сюда на время нагромоздили всю мебель. 5. На одном столе стоял даже слома…ый стул и рядом с ним часы с остановившимся маятником, к которому паук уже пр…ладил паутину. 6. Тут же стоял пр…слоненный боком к стене шкаф с старинным серебром графинчиками и китайским ф…рфором. 7. На бюре выложе…ом перламутною мозаикой которая местами уже выпала и оставила после себя одни желтенькие желобки наполненные клеем лежало множество всякой всячины…

текст
1. Он вступил в темные широкие сени, от которых подуло холодом, как из погреба. 2. Из сеней он попал в комнату, тоже темную, чуть-чуть озаренную светом, выходившим из-под широкой щели, находившейся внизу двери. 3. Отворивши эту дверь, он наконец очутился в свету и был поражен представшим беспорядком. 4. Казалось, как будто в доме происходило мытье полов и сюда на время нагромоздили всю мебель. 5. На одном столе стоял даже сломанный стул и рядом с ним часы с остановившимся маятником, к которому паук уже приладил паутину. 6. Тут же стоял прислоненный боком к стене шкаф с старинным серебром, графинчиками и китайским фарфором. 7. На бюре, выложенном перламутною мозаикой, которая местами уже выпала и оставила после себя одни желтенькие желобки, наполненные клеем, лежало множество всякой всячины…

Устаревшие слова
а) отворивши – отворив.
б) (очутился) в свету – (очутился) на свету;
в) на бюре – на бюро.
г) (выложенном) перламутною (мозаикой) – совр.: перламутровой (мозаикой).

лексический разбор
погреб – помещение ниже уровня земли для хранения припасов
погребать (книжн., устар.) – = хоронить
погребение (устар.) – = похороны
погребальный обряд (устар.) - = похоронный обряд

Фонетический разбор
От-во-рив-ши – 4 слога, 3-й ударный.
о – [а] – гласный, безударный.
т – [т] – согласный, глухой, твердый.
в – [в] – согласный, звонкий, твердый.
о – [а] – гласный, безударный.
р – [р’] – согласный, звонкий, мягкий.
и – [и] – гласный, ударный.
в – [ф] – согласный, глухой, твердый.
ш – [ш] – согласный, глухой, твердый.
и – [ы] – гласный, безударный.
___________________________
9 букв, 9 звуков.

Морфемный и словообразовательный разбор
сломанный
отворивши

Морфемный и словообразовательный разбор
с-лом-а-нн-ый
Слома-нн-ый ← сломать (суффиксальный)
о-твор-и-вши
отвори-вши ← отворить (суффиксальный)

словосочетания
Светом, выходивш-им (как-им?)
Из-под щели, находивш-ей-ся (как-ой?)
Представш-им беспорядком (как-им?)
С остановивш-им-ся маятником (как-им?)

Синтаксический разбор
Из сеней он попал в комнату, тоже темную, чуть-чуть озаренную светом, выходившим из-под широкой щели, находившейся внизу двери.

Синтаксический разбор
На бюре, выложенном перламутною мозаикой, которая местами уже выпала и оставила после себя одни желтенькие желобки, наполненные клеем, лежало множество всякой всячины...

Синтаксический разбор
Из сеней он попал в комнату, тоже темную, чуть-чуть озаренную светом, выходившим из-под широкой щели, находившейся внизу двери.

Синтаксический разбор
На бюре, выложенном перламутною мозаикой, которая местами уже выпала и оставила после себя одни желтенькие желобки, наполненные клеем, лежало множество всякой всячины...

Найдите средства выразительности в данном тексте

Средства выразительности:
1. Сравнение (как из погреба);
2. Эпитеты (темные сени; темная комната);
3. Синтаксический параллелизм (5, 7 предложения);
4. Ряды однородных членов (5, 6 предложения);
5. Аллитерация (1-2, 7 предложения)

Творческое задание
Вариант 1: Какой звуковой образ создает Н.В. Гоголь в этих предложениях?
Вариант 2: Какой образ дома Плюшкина создает данная аллитерация?