Содержание
- 2. Актуальность Современные дошкольники оторваны от живой природы и ее ритмов, они живут в мире техники, насыщенной
- 3. ФГОС Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в рамках ФГОС ДО предполагает: – «воспитание гуманного отношения к
- 4. Цель: теоретически обосновать и экспериментально определить психолого-педагогические условия, которые будут способствовать экологическому развитию дошкольников в художественно-творческой
- 5. Исследование проводилось в несколько этапов на базе МДОБУ «Сертоловский ДСКВ№3». В исследовании принимали участие дети в
- 6. Модель структуры экологического развития старшего дошкольника
- 7. Методика диагностики интенсивности субъективного отношения к природе «натурафил» Дерябо-Ясвина
- 8. На основании полученных данных констатирующего эксперимента нами был разработан комплексный эколого-образовательный проект «Сам себе я помогу
- 9. Комплексный эколого-образовательный проект «Сам себе я помогу и природу сберегу» Место проведения: МДОБУ «Сертоловский ДСКВ №3»;
- 10. Цели и задачи Формирование основ экологической культуры у детей старшей возрастной группы через художественно-творческую и познавательную
- 11. Арт-технологии Изобразительная деятельность: Нетрадиционная техника рисования дудлинг, нетрадиционная техника рисования пуантилизм, рисование губкой, пальчиковое рисование ,
- 12. Межпредметные связи: Использование живописных и музыкальных произведений искусств: И. И. Шишкин «Утро в сосновом лесу», И.
- 13. Этапы 1) подготовительный этап; Цель: формирование положительной мотивации для реализации проекта. 2) основной этап; Цель: Формирование
- 14. Тематические блоки Блок «Лес» Блок «Животные» Блок «Вода» Блок «Я в природе»
- 15. Блок «Лес» Цель: закрепляет и углубляет представления детей о лесе и его обитателях через художественно-творческую деятельность.
- 16. Блок «Животные» Цель: формирует знания о животных и стремление заботиться и ухаживать за ними через художественно-творческую
- 17. Блок «Вода» Цель: формирует личность, видящую красоту окружающего водного пространства, стремящуюся сохранять и оберегать природный мир
- 18. Блок «Я в природе» Цель: формирование элементарных экологических знаний, здорового образа жизни, мышления и поведения через
- 19. Экологическое отношение дошкольников по Н.Н.Кондратьевой и Л.М. Маневцовой
- 20. Методика Дерябо-Ясвина «Натурафил»
- 21. Методика «Экологический выбор» С.А. Котовой
- 22. Методика Дерябо-Ясвина «Альтернатива»
- 23. Методика О.М. Дьяченко «Дорисовывание фигур»
- 24. Заключение Таким образом, мы можем сказать, что реализация предложенного проекта позволила улучшить уровень развития экологических компонентов
- 26. Скачать презентацию