Содержание
- 2. ЗАЧЕМ? ЧТО? КАК? Золотое правило менеджмента гласит: Что не записано – того не существует.
- 3. Методология проектной деятельности: этапы и алгоритмы Проблема-цель-результат: сформулируйте цель и результат Проектный «продукт» - ожидаемый результат
- 4. SMART — самая известная система постановки целей T
- 5. S — Конкретная. Цель должна быть четкой, конкретной. Что это значит? Регулярно посещать спортзал – цель
- 6. Любая цель должна соответствовать каждому критерию SMART. Для этого необходимо ответить себе на нижеследующие вопросы: Что
- 7. Методология проектной деятельности: этапы и алгоритмы Алгоритм формулирования цели и определения проектного продукта: 1. Воспроизвести сформулированную
- 10. Формулировка ЗАДАЧ проекта Задачи проекта – это основные этапы работы для достижения поставленной цели. Задачи проекта
- 11. Формулировка ЗАДАЧ проекта Формулировка задач обычно начинается с глагола: «Исследовать сущность», «уточнить определение», «систематизировать», «проанализировать», «уточнить
- 12. Цель - исследование современных систем электронного образования и разработка способов их усовершенствования. Задачи: 1. Изучить литературу
- 13. Цель - содействие улучшению взаимопонимания в семье между родителями и детьми-подростками. Задачи: 1. Исследовать психолого-педагогическую литературу,
- 14. Выяснить историю создания и применения пластиковых бутылок Выяснить значение исторических памятников, связанных с жизнью города Выяснить
- 15. Изучить химические свойства пластиковых бутылок Изучить деятельность декабристов, как первых исследователей Изучить историю родного города Изучить
- 20. Провести анкетирование учащихся класса Провести опыты с поваренной солью Провести эксперимент … Провести наблюдения за двигательной
- 21. Узнать, какие пчёлы бывают и чем они занимаются Узнать значение поваренной соли в жизни человека Узнать,
- 22. Проанализировать полученные результаты Проанализировать творческое наследие А.С. Пушкина Проанализировать экологическое состояние смешанного леса в зеленой зоне
- 23. Исследовать вес рюкзаков школьников Исследовать экологическое состояние почвы на пришкольной территории Исследовать плотность заселения леса муравьями
- 24. Определить калорийность исследуемых продуктов питания. Определить температурный режим наземной части гнезда рыжего муравья Определить вес рюкзаков
- 25. Рассмотреть значение грибов в окружающей среде Рассмотреть возможные дефекты зрения Рассмотреть различные типы заданий, содержащие тригонометрические
- 26. Найти информацию о поваренной соли Найти информацию о пользе и вреде минеральной воды Найти черты физиологического
- 27. Предложить свои способы по улучшению состояния почвы Предложить возможную замену продуктам быстрого приготовления Предложить рекомендации по
- 28. Выявить учащихся с нарушениями осанки Выявить влияние различных компонентов пищи на функции органов человека Выявить соки
- 29. Измерить фоновый уровень гамма-излучения в жилых помещениях Измерить плотность потока бета- излучения от экранов работающих телевизоров
- 30. Сравнить данные анкетирования и медицинских карт Сравнить полученные в результате наблюдений данные с литературными Сравнить повесть
- 31. Сделать сравнительный анализ ... Сделать вывод по результатам работы. Составить краткий словарь наиболее часто употребляемых слов
- 32. Установить основные причины ухудшения зрения. Проследить литературные связи В. Даля с Башкирией. Разработать план расселения рыжих
- 33. Планирование Цель обучения определяет то, чему стремится научить учеников учитель, конкретизируя свои стремления в вопросах: Какие
- 34. «Не бойтесь будущего. Вглядывайтесь в него, не обманывайтесь на его счёт, но не бойтесь. Вчера я
- 36. Скачать презентацию