Содержание
- 2. Дислексия у современных школьников встречается часто. Определяется как частичное растройство процесса овладения чтением. Эти специфические нарушения
- 3. Известны такие виды дислексий: фонематическая, семантическая, аграмматическая, оптическая, мнестическая. Фонематическая дислексия связана с недоразвитием функций фонематической
- 4. Формы фонематической дислексии недоразвитие недоразвитие фонематического фонематического восприятия анализа и синтеза трудности побуквенное чтение, усвоения букв,
- 5. Фонематическая дислексия связана с функциональной незрелостью, а значит и с недостаточно тонкой и дифференцированной работой центрального
- 6. Такая дислексия относится к числу литеральных, поскольку она «замыкается» на отдельных буквах («литера» — буква). Эта
- 7. Этапы логопедической работы На первом этапе последовательно уточняется произносительный и слуховой образ каждого из смешиваемых звуков.
- 8. На втором этапе проводится сопоставление конкретных смешиваемых звуков в произносительном и слуховом плане. Дифференциация звуков осуществляется
- 9. Виды упражнений Заинтересовать ребёнка и привлечь его внимание к изучаемому материалу проще всего через игру, поскольку
- 10. Ж жи жи же же жа жа жа жа жо жо жу жу
- 11. ША ШУ ШО ШЕ ШИ ШО ШЕ ШУ ША ШИ ШЕ ШО ШЕ ШУ ШО ША
- 12. ЖА – ША – ЖА – ША - ЖА ША – ЖА – ЖА – ША
- 13. ЖА – ША - ЖА ЖУ – ШО – ЖО – ШУ - ЖУ ЖУ -
- 14. ША Р РИК ПКА РФИК ЙБА ШКИ ШЛЫК ХМАТЫ МАН НХАЙ ТЕР ХТЕР
- 15. ЖА СМИН ДИНА ВОРОНОК РКОЕ ЛОСТЬ БА БО РКО Р ННА ЛЬ НДАРМ
- 16. ЖИ
- 17. ШИ
- 18. ШИ ШИ ШИ ШИ ШИ ШИ ЖИ ЖИ ЖИ ЖИ ЖИ ШКИ ЛО НА РАФ ВОЙ
- 19. ЖА МЕДВЕ- -ТА ОБИ- -ЛИ ОБО- -ЮТ КО- -НЫЙ ЖА СНЕ- -НА МОР- -ТА Е- -ТА
- 20. ША
- 21. Ната Люба Алё Са Ню Клу Ваню Таню Валю Катю
- 22. СТУ БАР КО ЛЁ СА СПАР ПРОПА ПРОДА КРА ПОКЛА
- 23. ША СЛУ КУ ВЕ ТУ МЫ ЛО У МЕ РЕ ВЕ ЛИ ЮТ ЛИ Т ТА
- 24. СНЕ_ОК ВЫ_КА КРЫ_А КРА_А СТУ_А КО_ЕЛЁК ПОРО_А ВЫ_ИНА СНЕ_ИНКА _АМПУНЬ _АЛКИЙ _ЕТОН _УРАВЛЬ _АРЕНЫЙ _АХМАТЫ _ИЛИЩЕ
- 26. Скачать презентацию