Содержание
- 2. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано
- 3. При создании развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации необходимо обеспечить реализацию: образовательного потенциала пространства групповой комнаты
- 4. При создании развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации необходимо обеспечить реализацию: двигательной активности детей, возможности общения
- 5. П. 3., п.п. 3.6.3., Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного
- 6. Письмо Минорбнауки России «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» от 28.02.2014 № 08-249 // Вестник образования.– 2014.
- 7. Назначение и цели организации РППС ДОО изменение развивающей среды ребенка сохранение лучших традиций
- 8. Назначение и цели организации РППС ДОО Возможны разные варианты создания развивающей предметно-пространственной среды при условии, что
- 9. Назначение и цели организации РППС ДОО В соответствии с ФГОС дошкольного образования предметная среда должна обеспечивать
- 10. Назначение и цели организации РППС ДОО В соответствии с ФГОС дошкольного образования предметная среда должна обеспечивать
- 11. Назначение и цели организации РППС ДОО В соответствии с ФГОС дошкольного образования предметная среда должна обеспечивать
- 12. Назначение и цели организации РППС ДОО В соответствии с ФГОС дошкольного образования предметная среда должна обеспечивать
- 13. Назначение и цели организации РППС ДОО В соответствии с ФГОС дошкольного образования предметная среда должна обеспечивать
- 14. Назначение и цели организации РППС ДОО В соответствии с ФГОС дошкольного образования предметная среда должна обеспечивать
- 15. РППС должна обладать свойствами открытой системы организующая развивающая воспитывающая
- 16. Основные принципы организации развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации (РППС ДОО)
- 17. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации» Принципы конструирования
- 18. В соответствии с ФГОС ДО и общеобразовательной программой ДОО развивающая предметно-пространственная среда создается педагогами для развития
- 19. РППС должна быть СОДЕРЖАТЕЛЬНО-НАСЫЩЕННОЙ включает средства обучения (в том числе технические), материалы (в том числе расходные),
- 20. РППС должна быть ТРАНСФОРМИРУЕМОЙ - обеспечивать возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том
- 21. РППС должна быть ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОЙ обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей,
- 22. РППС должна быть ДОСТУПНОЙ обеспечивать свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья)
- 23. РППС должна быть БЕЗОПАСНОЙ все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надѐжности и безопасность их
- 24. Для реализации содержания каждого из направлений развития и образования детей ФГОС ДО определяет пять образовательных областей
- 25. Нормативные требования по организации развивающей предметно-пространственной среды Конституция Российской Федерации; Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ
- 26. Нормативные требования по организации развивающей предметно-пространственной среды Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении
- 27. Нормативные требования по организации развивающей предметно-пространственной среды Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 №
- 28. Нормативные требования по организации развивающей предметно-пространственной среды Письмо Минобразования России от 17 мая 1995 года №
- 29. Формирование предметного содержания РППС ДОО Для максимальной реализации образовательного потенциала развивающей предметно-пространственной среды как элемента образовательной
- 30. Формирование предметного содержания РППС ДОО Функциональный модуль – это группа компонентов материалов, оборудования и инвентаря (далее
- 31. РППС может включать следующие функциональные модули: «Игровая»; «Физкультура»; «Музыка»; «Творчество»; «Логопед»; «Психолог»; «Уличное пространство»; «Бассейн».
- 32. Общая характеристика функциональных модулей. 1. Функциональные модули ориентированы на следующие возрастные группы ДОО: I младшая группа
- 33. Общая характеристика функциональных модулей. 2. Каждый функциональный модуль охватывает все образовательные области (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,
- 34. Общая характеристика функциональных модулей. 3. Организация пространства ДОО соответствует количественному наполнению Перечней функциональных модулей в зависимости
- 35. Общая характеристика функциональных модулей. 5. Перечни функциональных модулей рекомендуются для использования независимо от вида ДОО. 6.
- 37. Скачать презентацию