Отчет об учебной практике презентация

Практика проводилась в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 5» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ:
-ознакомиться с методическими указаниями по практике и сформировать общие положения по практике;
-разработать рабочий график (план) и пройти инструктаж по охране труда;
-научиться составлять годовой план инструктора
-составить расписание занятий, рабочий план для воспитанников, план-конспекты физкультурных занятий, протокол учета пульсовых данных( провести оценку), протокол хронометрирования для оценки эффективности занятия;
-провести педагогический анализ физкультурного занятия;
-подготовить и провести комплексы физкультурных занятий для детей;
-подготовить и провести лекцию для родителей детей;
-подготовить отчет по практике и защитить её.

Задачи физкультурных уроков
СРЕДНЕЙ ГРУППЫ
1.Образовательные: закрепить навыки правильной ходьбы, закрепить умение быстро действовать по сигналу, формировать правильную осанку.
2.Оздоровительные: развивать физические качества - ловкость, быстроту, равновесие, выносливость.
3.Воспитательные: воспитывать интерес к физкультурным занятиям, тренировать выдержку, терпение и внимание.
МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
1.Оздоровительные:
формировать правильную осанку у детей во время ходьбы, бега, упражнений и игры, укреплять мышцы ног и свода стопы в ходе выполнений упражнений.
2.Образовательные:
закрепить навыки ходьбы с высоким подниманием колен, на носках, на пятках, упражнять в беге приставным шагом, совершенствовать двигательные навыки и координацию движений в пространстве, развивать внимание, быстроту реакции, ловкость, силу, чувство ритма, развивать умение выполнять парные и коллективные действия, закреплять навыки игры в русские народные игры.
3.Воспитательные:
воспитывать чувство ответственности за порученное задание, интерес и любовь к русским традициям и к русским народным играм, создать благоприятную обстановку на занятии.
СТАРШЕЙ ГРУППЫ
1.Оздоровительные:
формировать правильную осанку у детей во время ходьбы, бега, упражнений и игры, укреплять мышцы ног и свода стопы в ходе выполнений упражнений.
2.Образовательные:
закрепить навыки ходьбы с высоким подниманием колен, на носках, на пятках, упражнять в беге приставным шагом, совершенствовать двигательные навыки и координацию движений в пространстве, развивать внимание, быстроту реакции, ловкость, силу, чувство ритма, умение выполнять парные и коллективные действия, закреплять навыки игры в русские народные игры.
3.Воспитательные:
воспитывать чувство ответственности за порученное задание, интерес и любовь к русским традициям и к русским народным играм, создать благоприятную обстановку на занятии.

УЧЕТ ПУЛЬСОВЫХ ДАННЫХ НА ФИЗКУЛЬТУРНОМ ЗАНЯТИИ
Средняя группа; физкультурный зал; задача- совершенствовать технику основных движений с помощью обруча; развивать произвольное внимание, выдержку, волю к победе.
ВЫВОДЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДОЗИРОВАНИЯ НАГРУЗОК:
1. Средний уровень частоты сердечных сокращений – 130 удара в минуту, следовательно, тренирующая направленность физкультурного занятия достигнута, это даёт оздоровительный эффект.
2.Величина нагрузки для данного возраста достаточная, нагрузка проходила в анаэробной зоне до 162 уд/мин.
3: По окончании занятия, ЧСС составила 114 уд. / мин., что превышает ЧСС покоя занимающегося. Исходя из динамики изменения ЧСС, работа на уроке ведется в зоне умеренной мощности.
4: В первые 6 мин от начала урока, работа ведется с ЧСС меньше 130 уд\мин, через 6 мин от начала занятий величина ЧСС соответствует порогу тренирующей нагрузки, эффективной для повышения функциональных возможностей систем, ответственных за транспорт кислорода. К завершению урока ЧСС постепенно приближается к физиологическим показателям, которые наблюдались до начала урока.
При анализе можно отметить оздоровительную и развивающую значимость полученной нагрузки, а также ее адекватность к конкретным задачам урока, в том числе образовательным.
Физиологическая кривая нагрузки занятия физической культуры

ХРОНОМЕТРИРОВАНИЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЗАНЯТИЯ
Общая плотность занятия:
(29 мин * 100 %) / 30=95%
Моторная плотность занятия:
(25 мин *100 %) / 30=83%
Оценка эффективности занятия: в норме показатель общей плотности занятия должен быть не менее 90%, а моторной плотности не менее 70%. Отсюда следует, что занятие спланировано и проведено методически верно. Воспитатель и дети с поставленными задачами справились.

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ФИЗКУЛЬТУРНОГО ЗАНЯТИЯ
Старшая группа, музыкальный зал.
Характеристика задач занятия: оценка правильности задач занятия и их разносто­ронности (оздоровительных, образовательных, воспитательных); конкретность задач. Взаимосвязь задач данного занятия с задачами предыдущего. Соответствие задач подготовленности детей и условиям проведения занятия. Оценка степени решения задач в процессе проведения занятия.
Прослеживалась последо-вательность при обучении детей движениям, подбор и сочетание нового материала с повторением, закреплением усвоенного, распределение физической нагрузки на детский организм на протяжении всего занятия. Многократное повторение упражнений.
Развитие у детей физических и нравственно-волевых качеств личности. Привлечения детей к оценке, самооценке, самостоятельный выбор детьми способ выполнения действий. Использование на занятии сравнений, анализа, вопросов, создание поисковых заданий. Эффективное использование разнообразного спортивного инвентаря, музыкального сопровождения, повышающих эмоциональное состояние и активность детей при выполнение упражнений.
Активизация мыслительной деятельности детей осуществлялась с помощью названий упражнений и проговаривания действий, использования специальных упражнений на ориентировку в пространстве. Нравственное и трудовое воспитание детей осуществлялось через использование ситуаций возникающих в ходе занятия (где дети проявляли смелость, находчивость , оказывали помощь товарищу, проявляли выдержку и честность). В качестве эстетического воспитания можно отметить: внешний вид детей, инструктора, воспитателя. Эстетика оборудования, использование музыкального сопровождения.

Оздоровительная, образовательная и воспитатель­ная ценность занятия заключается в укреплении здоровья, закаливании организма детей и всестороннего развития.
Инструктор выполняет правильный показ, грамотно и кратко объясняет, уверенно и четко подает команды, видит всех детей и осуществляет контроль за качеством выполнения упражнений, самочувствием и поведением детей, хорошо владеет голосом, культурой речи, терминологией, уверенно, с бодрым настроением ведет занятие.