ТЕНДЕНЦИИ И ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ППК
З
Зависимость ППК от степени профессиональной свободы педагога
Обращенность
к отечественному и зарубежному педагогическому опыту
Гуманистическая направленность педагогической деятельности
Индивидуализация и дифференциация
Социокультурная детерминация педагогической деятельности преподавателя
Единство системного и личностно-деятельностного подходов
Профессиональная направленность ЦОП
Непрерывность и преемственность
Импликация общей и педагогической культуры
Единство научной и педагогической деятельности
Включенность в инновационную деятельность
Профессионально-педагогическое самосовершенствование
принципы