Содержание
- 2. Разделы науки о языке Стр. 138, упр. 705. Слово Словосочетание Звук Лицо Синоним Согласный Предложение Значимая
- 3. Фонетика Звуки Гласные Согласные Ударные Безударные Звонкие Глухие Мягкие Твердые Мягкие Твердые Приведите примеры данных звуков
- 4. Упражнение 1. Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите слова, в которых буквы б, в, д, ж обозначают
- 5. Упражнение 2. Выполните тест. 1. Найдите слово с ударением на первом слоге: а) Алфавит б) Каучук
- 6. Упражнение 4. Отгадайте слово по толкованию. Подсказка: в каждом слове должен быть звук [э]. Мастерская по
- 7. Упражнение 5. Расставьте ударения в словах. Торты Статуя Сливовый Свекла Шарфы Цемент Выздоровею Ворота Начали Допуск
- 8. Упражнение 3. Найдите согласные в слабой позиции, объясните их написание. Слабая позиция – позиция 1) на
- 9. Лексика Лексикология – это раздел науки языке...
- 10. Лексика Лексикология – это раздел науки языке... изучающий словарный состав языка (лексику). Ее интересует лексическое значение,
- 11. Упражнение 1. Определите и запишите слова по данным толкованиям их лексического значения. 1. Старый, опытный воин
- 12. Упражнение 2. Дайте лексическое значение слову. Фонтан Учитель Кошка Береза
- 13. Упражнение 3. Назовёте несколько значений даных слов. Ключ Ручка Коса Лук
- 14. Упражнение 4. Назвать словосочетания, которые употреблены в прямом и в переносном значении. Каменное сердце – каменное
- 15. Упражнение 5. Найти тропы: эпитет, метафору, сравнение, олицетворение. Черна, как жук, бела, как снег, вертлява, как
- 16. Упражнение 6. Определите значение фразеологизмов. Заткнуть за пояс Зубы заговаривать Ждать у моря погоды Заварить кашу
- 17. Упражнение 7. Замените фразеологизмы словом-синонимом. За тридевять земель = Бежать сломя голову = Встать ни свет
- 18. Упражнение 8. Подберите к слову антоним. Покупать – Находить – Забывать – Веселиться –
- 19. Упражнение 9. Подберите к каждому слову по два синонима. Скупой – Мечтать – Хранить – Большой
- 20. Морфемика Морфема – это ...
- 21. Морфемика Морфема – это часть слова. корень приставка суффикс окончание основа
- 22. Упражнение 1. Подберите слова к схемам.
- 23. Упражнение 2. Меняя формы слова с помощью окончаний, составьте предложения. В скобках содержатся пояснения. Крыша, давно,
- 24. В основу слова не входят: Окончание Суффикс -ть, -ти в неопр. форме глагола Суффикс -л- прошедшего
- 25. Упражнение 3. Выпишите в 1-ый столбик слова, основы которых состоят из приставки и корня, во 2-й
- 26. Орфограммы в приставках и корнях слов Упражнение 4. Вспомни изученные правила и дополни предложения. В приставках
- 27. Исключения в орфограмме О//Ё после шипящих
- 28. Упражнение 5. Заполните таблицу словами с приставками. Грус(?)ное предположение, подросли на городки, маленький росток, сберечь здание,
- 29. Упражнение 6. Заполните таблицу словами с орфограммами в корне. Грус(?)ное предположение, подросли на городки, маленький росток,
- 30. Упражнение 7. Распределите слова на два столбика: 1) в корне Е; 2) в корне И. Соб_раться,
- 31. Орфограммы в окончаниях 1. И-Ы после Ц Правило: в окончании после Ц всегда пишу Ы Птицы,
- 32. 3. О – Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Правило: под ударением пишу О,
- 33. 5. Безударные личные окончания глагола. Порядок действий для определения спряжения глагола: 1) Ставлю глагол в инфинитив
- 34. Упражнение 8. Заполните таблицу «Орфограммы в окончаниях слов». На опушк…, у больш...го, в станатори..., жгуч...го, к
- 35. Употребление Ъ и Ь Упражнение 9. Вставьте буквы Ъ или Ь, где это необходимо. Под…езд, п...еса,
- 36. Морфология Морфология – это раздел науки о языке...
- 37. Морфология Морфология – это раздел науки о языке, который изучает слова как части речи. Какие части
- 38. Существительное Обозначает предмет Отвечает на вопросы кто? что? Имеет следующие категории: Одушевленность/неодушевленность Нарицательное/собственное Число Падеж Род
- 39. Прилагательное Обозначает признак предмета Отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Имеет следующие категории: Полное/краткое Род
- 40. Глагол Обозначает действие Отвечает на вопросы что делать? что сделать? Имеет следующие категории: Вид Спряжение Лицо
- 41. Местоимение Местоимение = «вместо имени» Обозначает предмет Отвечает на вопросы кто? что? Имеет следующие категории: Разряд
- 42. Наречие Обозначает признак действия, предмета либо другого признака (время, место, характер действия). Отвечает на вопросы как?
- 43. Союз Союз – это служебная часть речи, которая служит для связи слов в предложении, а также
- 44. Предлог Предлог — это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с
- 45. Частица Частица – это служебная часть речи, которая вносит в предложения различные смысловые и эмоциональные оттенки.
- 46. Упражнение 1. Работа с текстом. Существительное. Когда наш учитель географии Антон Петрович поставил нам с Юркой
- 47. Упражнение 2. Работа с текстом. Прилагательное Голова у кошки круглая. На голове торчат небольшие чуткие уши.
- 48. Упражнение 3. Работа с текстом. Глагол. Степь. В голубом небе ярко светит солнце. Взглянешь – кругом
- 49. Упражнение 4. Найдите в тексте наречия. Какую синтаксическую функцию они выполняют? Ручей весело бежал по маленькому
- 50. Синтаксис Синтаксис – это раздел науки о языке...
- 51. Синтаксис Синтаксис – это раздел науки о языке, который изучает строение словосочетаний и предложений. Словосочетание Предложение
- 52. Упражнение 1. Определите вид предложения (простое, сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное сложное). Кошки долго и терпеливо поджидают добычу.
- 53. Предложение По цели высказывания По интонации По количеству грамматических основ По наличию второстепенных членов По типу
- 54. Упражнение 2. Охарактеризуйте данные предложения по пяти пунктам с предыдущего слайда. Красивая девушка шла по тропинке.
- 55. Упражнение 3. Найдите предложения, в которых пропущены запятые. Школьный конкурс продолжается дети несут рисунки. Коршун поднялся
- 56. Предложения с прямой речью 1. Винни-Пух предложил Пятачку: «Пойдём к высокому дубу, там живут пчёлы, у
- 57. Упражнение 4. Соотнесите предложения и их схемы. 1. Тут он поднялся и сказал: «А зачем на
- 58. Упражнение 5. Прочитайте предложения. Составьте их схемы. 1. Вслух он спросил: «Уже пора?» 2. Кролик заглянул
- 59. Упражнение 6. Спишите предложения. Расставьте знаки препинания при прямой речи. 1. А я как раз начал
- 60. Знаки препинания при диалоге
- 61. Упражнение 7. Рассмотрите диалог. *** — Сова! Открывай! Пришел Медведь. Дверь открылась, и Сова выглянула наружу:
- 63. Скачать презентацию