Слайд 2
![Введение Индивидуальное поведение животного развивается и формируется с возрастом. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-1.jpg)
Введение
Индивидуальное поведение животного развивается и формируется с возрастом. В процессе онтогенеза
одни формы поведения сменяют другие, животное накапливает индивидуальный опыт и постепенно приспосабливается к жизни в конкретных условиях, сохраняя при этом определенный видоспецифический репертуар поведения.
Слайд 3
![В развитии животных четко выделяются периоды, характеризующиеся вполне определенными изменениями](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-2.jpg)
В развитии животных четко выделяются периоды, характеризующиеся вполне определенными изменениями в
физиологии и поведении животных. Однако сложность и многообразие подобных изменений в животном мире чрезвычайно затрудняет создания единой схемы периодизации фаз развития животных.
Слайд 4
![Степень зрелости новорожденных Многие таксономические группы животных в своем развитии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-3.jpg)
Степень зрелости новорожденных
Многие таксономические группы животных в своем развитии проходят стадию
личинки, часто ведущей совершенно иной образ жизни, чем взрослое животное. В процессе метаморфоза личинки в половозрелую особь происходят сложнейшие физиологические преобразования в ее организме, часто в корне меняющие ее обмен веществ, приспособления к жизни в определенной среде, двигательную активность и т.д. Все это коренным образом сказывается и на поведении.
Слайд 5
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Схемы периодизации Таким образом, различия в ходе онтогенеза у животных,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-5.jpg)
Схемы периодизации
Таким образом, различия в ходе онтогенеза у животных, имеющих личиночную
стадию и минующих ее в своем развитии, чрезвычайно велики. В связи с этим, к животным разных таксономических групп применимы разные схемы периодизации, предложенные различными авторами.
Слайд 7
![Новорожденное животное Новорожденное животное с первых минут жизни демонстрирует набор](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-6.jpg)
Новорожденное животное
Новорожденное животное с первых минут жизни демонстрирует набор рефлексов, инстинктов,
таксисов и кинезов. Врожденным является только стереотип поведения. Стереотипы врожденного поведения созревают, стареют, отмирают в течение онтогенеза. Врожденное поведение инициируется и изменяется под воздействием внешней среды.
Слайд 8
![Онтогенез поведения – результат сложного и непрерывного взаимодействия между организмом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-7.jpg)
Онтогенез поведения – результат сложного и непрерывного взаимодействия между организмом и
окружающей средой. Некоторые формы поведения, имеющиеся при рождении, исчезают по мере взросления, другие появляются и исчезают.
Слайд 9
![Для новорожденных млекопитающих наиболее характерны сосание и сон. Второй тип](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-8.jpg)
Для новорожденных млекопитающих наиболее характерны сосание и сон. Второй тип –
появление новых поведенческих актов – изменяется частота выполнения.
Слайд 10
![К настоящему времени накоплено достаточно доказательств того, что гены жестко](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-9.jpg)
К настоящему времени накоплено достаточно доказательств того, что гены жестко детерминируют
только программу инстинкта. Изучали это на группах изолированных птиц.
Слайд 11
![Особенности пренатального развития животных Развитие поведения животного и человека начинается](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-10.jpg)
Особенности пренатального развития животных
Развитие поведения животного и человека начинается уже в
эмбриональный период. Развивающийся в утробе матери или в яйце детеныш производит множество движений, которые представляют собой элементы будущих двигательных актов, но еще лишены соответствующего функционального значения.
Слайд 12
![Уже в ходе эмбриогенеза происходит упражнение зачатков будущих органов, постепенное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-11.jpg)
Уже в ходе эмбриогенеза происходит упражнение зачатков будущих органов, постепенное развитие
и совершенствование двигательных функций путем накопления "эмбрионального опыта", или "эмбрионального научения". "Эмбриональное научение" происходит не на пустом месте, а является развитием и видоизменением определенной генетической предрасположенности, воплощением и реализацией в индивидуальной жизни особи видового опыта, накопленного в процессе эволюции. Факт "эмбрионального научения" делает вечный спор о "врожденном и приобретенном" еще более беспредметным. В период эмбриогенеза происходит интенсивная подготовка к последующим, постнатальным этапам формирования поведения, а отчасти и само формирование элементов поведения новорожденного путем, с одной стороны, развития генетически обусловленных компонентов активности и, с другой стороны, накопления эмбрионального опыта.
Слайд 13
![Особенности развития поведения в постнатальный период Пренатальный (он же эмбриональный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-12.jpg)
Особенности развития поведения в постнатальный период
Пренатальный (он же эмбриональный или внутриутробный)
период развития животного завершается родами. После момента рождения начинается постнатальный (он же послеутробный, или постэмбриональный) период, который заканчивается естественной смертью в результате старения животного. У млекопитающих он включает в себя следующие фазы: новорожденности, смешанного вскармливания, ювенильную, полового созревания, морфо-физиологической зрелости и старения.
Слайд 14
![Рождение является поворотным пунктом, где весь процесс развития поведения получает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-13.jpg)
Рождение является поворотным пунктом, где весь процесс развития поведения получает новое
направление. Естественно, что на уровне постнатального развития появляются совершенно новые факторы и закономерности, обусловленные взаимодействием организма с подлинной внешней средой. В этих новых условиях продолжается созревание врожденных элементов поведения и их слияние с постнатальным, индивидуальным опытом. Поэтому, несмотря на коренные различия в условиях формирования этих двух видов поведения, между этими этапами онтогенеза поведения не только нет разрыва, но существует прямая преемственность. Именно в этом проявляется преадаптивное значение эмбрионального поведения.
Слайд 15
![Постнатальное развитие поведения протекает по-разному у разных животных и отличается](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-14.jpg)
Постнатальное развитие поведения протекает по-разному у разных животных и отличается специфическими
закономерностями, поскольку их детеныши рождаются на разных стадиях зрелости.
Слайд 16
![При этом необходимо отметить, что все наземные животные, имеющие самую](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-15.jpg)
При этом необходимо отметить, что все наземные животные, имеющие самую высокоразвитую
психику, как, например, обезьяны, хищные звери, врановые птицы, попугаи рождаются незрелыми. На это обстоятельство в свое время обратил внимание Л.А. Орбели. Он отмечал, что, так как зрелорождающиеся детеныши начинают подвергаться воздействию среды в уже почти вполне сформированном состоянии, они сравнительно мало подвержены ее вредным влияниям. Но при этом возможности дальнейшего прогрессивного развития поведения, с его точки зрения, чрезвычайно ограничены: имеют место лишь отдельные дополнительные надстройки условно-рефлекторной деятельности.
Слайд 17
![Совершенно иное положение у незрелорождающихся животных, у которых развитие даже](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-16.jpg)
Совершенно иное положение у незрелорождающихся животных, у которых развитие даже наследственно
фиксированных, врожденных форм поведения выносится далеко за пределы внутриутробного периода. По мнению Орбели, эти детеныши, несмотря на то, что в начальный период жизни они не могут обходиться без родительской помощи, находятся все же в более выгодном положении.
Слайд 18
![Развитие нервной системы у них еще не вполне закончено, и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/56809/slide-17.jpg)
Развитие нервной системы у них еще не вполне закончено, и они
могут подставить свои еще развивающиеся врожденные формы поведения под влияние агентов окружающей среды. В результате эти формы поведения в значительной степени модифицируются на основе переплетения врожденных и приобретаемых компонентов в соответствии с конкретными условиями среды. Как пишет Орбели, эти животные "родятся с настолько еще мало сформированной нервной системой, что все дальнейшее постнатальное развитие представляет собою сплошную переработку наследственных форм и вновь возникающих условных форм поведения".