Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями дошкольного образовательного учреждения презентация
Содержание
- 2. СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО Конспект родительского собрания по определённой тематике. Консультации для родителей по темам по выбору (не
- 3. Тема 1: «Семья как субъект педагогического взаимодействия и социально-культурная среда развития ребенка» СЕМЬЯ (обобщенное понятие)– организованная
- 4. Главная особенность семьи Семья - это одновременно Малая социальная группа Социальный институт Устойчивая общественная структура, обладающая
- 5. БРАК - это исторически сложившиеся разнообразные механизмы социального регулирования (табу, обычай, религия, право, мораль) сексуальных отношений
- 6. Следует иметь в виду, что:
- 7. СЕМЬЯ И БРАК Возможна семья без заключения брака Возможен брак без цели создания семьи (фиктивный брак)
- 8. СТРУКТУРА СЕМЬИ Структура семьи - то, из чего состоит семья и какие связи между ее членами
- 9. ФУНКЦИИ СЕМЬИ РЕПРОДУКТИВНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДОСУГОВАЯ Воспроизводство общества Организация свободного времени людей Социализация человека
- 10. ФУНКЦИИ СЕМЬИ МАТЕРИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ (ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВАЯ) ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ (РЕКРЕАЦИОННАЯ) СЕКСУАЛЬНАЯ Совместное ведение хозяйства Упорядочивание сексуальных отношений, введение их в
- 11. ВИДЫ СЕМЬИ ПО КОЛИЧЕСТВУ СУПРУГОВ ПО ПРИНЦИПУ НАСЛЕДОВАНИЯ Моногамия Полигамия (полиандрия) Патрилинеальные Матрилинеальные ПО ГЛАВЕНСТВУ Патриархальные
- 12. ВИДЫ СЕМЬИ Полные Не полные ПО НАЛИЧИЮ ОБОИХ РОДИТЕЛЕЙ ПО КОЛИЧЕСТВУ ДЕТЕЙ Семьи с одним-двумя детьми
- 13. ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ
- 14. «Каждая семья настолько дурна или хороша, насколько дурно или хорошо создавали ее общество. Созданная самим обществом,
- 15. МАКРОСРЕДА И МАКРОФАКТОРЫ
- 16. МЕЗОСРЕДА И МЕЗОФАКТОРЫ.
- 17. МИКРОСРЕДА И МИКРОФАКТОРЫ
- 19. ФАКТОРЫ ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ОСОБУЮ РОЛЬ СЕМЬИ В СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
- 20. ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ О СЕМЬЕ И БРАКЕ
- 21. СЕМЕЙНОЕ ПРАВО Отрасль, регулирующая личные неимущественные и имущественные отношения граждан, возникающие из брака, родства, усыновления, опеки
- 22. Семейный кодекс РФ Личные права супругов Правила вступления в брак Имущественные права супругов Порядок расторжения брака
- 23. СЕМЕЙНЫЕ ПРАВООТНОШЕНИЯ СУБЪЕКТЫ семейных правоотношений ОБЪЕКТЫ семейных правоотношений ЧЛЕНЫ СЕМЬИ: Муж и жена Дети Родители Усыновители
- 24. БРАК – это союз мужчины и женщины, заключённый в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС), основанный
- 26. ДЛЯ ЗАКЛЮЧЕНИЯ БРАКА НЕОБХОДИМО: Достижение брачного возраста (18 лет, в исключительных случаях – с 16 лет)
- 27. ЛИЧНЫЕ ПРАВА ИМУЩЕСТВЕННЫЕ ПРАВА Выбор фамилии Выбор места жительства Выбор профессии На гражданство На воспитание и
- 28. ИМУЩЕСТВЕННЫЕ ПРАВА СУПРУГОВ Законный режим имущества: Всё имущество, которое было у супругов до брака остаётся их
- 29. УСЛОВИЯ РАСТОРЖЕНИЯ БРАКА РАСТОРЖЕНИЕ БРАКА В ОРГАНАХ ЗАГСА РАСТОРЖЕНИЕ БРАКА В СУДЕ Если нет несовершеннолетних детей
- 30. ПРИЧИНЫ РАСТОРЖЕНИЯ БРАКА ГРУБОСТЬ ЭГОИЗМ СУПРУЖЕСКАЯ НЕВЕРНОСТЬ ЖЕСТОКОСТЬ НЕУМЕНИЕ ВЕСТИ ДОМАШНЕЕ ХОЗЯЙСТВО ПЬЯНСТВО, НАРКОМАНИЯ
- 31. ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ Родители обязаны содержать и воспитывать своих детей. Защищать их интересы Дети обязаны
- 32. ПРАВА РЕБЕНКА
- 33. ТЕМА 2: «ЗАДАЧИ И ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ» Семейное воспитание - специальная педагогическая деятельность родителей в семье
- 34. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СЕМЬИ СОСТОЯТ В СЛЕДУЮЩЕМ:
- 35. ПРИНЦИПЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
- 36. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА РОДИТЕЛЕЙ Педагогическая культура - это компонент общей культуры человека, в котором находит отражение накопленный
- 37. КОМПОНЕНТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ:
- 38. МЕХАНИЗМЫ ВОСПИТАНИЯ
- 40. СОТРУДНИЧЕСТВО ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ В СЕМЬЕ В совместной деятельности с ребёнком взрослый выполняет сразу несколько функций:
- 41. ТЕМА: «СУЩНОСТЬ И СВОЕОБРАЗИЕ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ В СЕМЬЕ» Социализация - это процесс и результат усвоения
- 43. ТЕМА: «СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ (ЛИЦАМИ ИХ ЗАМЕЩАЮЩИМИ)» ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 44. Главным в работе любого детского учреждения являются сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, их
- 45. ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ВЛИЯНИЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И СЕМЬИ НА РЕБЕНКА Родителей детей, посещающих сегодня дошкольные образовательные
- 46. НОВАЯ ФИЛОСОФИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Сотрудничество - это общение «на равных», где никому не
- 47. ОТКРЫТОСТЬ ВНУТРЬ» И «ОТКРЫТОСТЬ НАРУЖУ» дифференцированным, гуманизировать отношения между детьми, педагогами, родителями. Создать такие условия, чтобы
- 48. НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ ПАРТНЕРСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В ОСНОВНОМ ЧЕРЕЗ:
- 49. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ДЕТСКОГО САДА ДОЛЖНО СТРОИТЬСЯ НА СЛЕДУЮЩИХ ИДЕЯХ:
- 50. ТРАДИЦИОННЫЕ И НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ, ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА. Формы взаимодействия – это способы организации совместной
- 51. ТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ
- 52. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ
- 53. ПОКАЗАТЕЛЕМ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ: В каждом реальном случае педагог выбираем разные формы взаимодействия
- 54. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ Родительское собрание – это не просто форма связи семьи и детского сада,
- 55. ВИДЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:
- 56. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ. Подготовка родительского собрания. Определение его тематики. Темы могут сообщаться администрацией,
- 57. ТЕМА: «МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОКАЗАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ» Цели оказания педагогической помощи семье, стоящей перед проблемой
- 58. ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ:
- 60. ТЕМА: «МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ» Методы изучения семьи и опыта семейного воспитания - это способы,
- 61. ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ОПЫТА СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ: 1.Сначала собирается статистическая информация в форме анкетирования, беседы или интервьюирования:
- 62. 2.СЕМЕЙНАЯ АТМОСФЕРА, ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ И СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ:
- 63. 3.ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНЫХ ФОРМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:
- 64. 4.УРОВЕНЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РОДИТЕЛЕЙ:
- 65. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕМЬИ И СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
- 66. ТЕМА: «ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ (ЛИЦАМИ ИХ ЗАМЕЩАЮЩИМИ)». Содержание и виды планирования работы воспитателя с семьей.
- 67. В ТЕЧЕНИИ УЧЕБНОГО ГОДА ПЕРИОДИЧЕСКИ ПЛАНИРУЮТСЯ:
- 68. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ С СЕМЬЁЙ Начало учебного года: знакомство с семьями детей. Жилищные условия семей; Возраст,
- 69. Табель посещаемости Сведения о детях и их родителях. фамилия, имя ребенка; дата рождения; адрес проживания и
- 70. ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ Содержание работы с родителями планируется на месяц или неделю. Следует указать, в
- 71. ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАНИРОВАНИЮ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ. План является помощником в построении воспитательной работы, если соответствует ряду
- 72. ТЕМА: «ФОРМЫ, МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ С СОТРУДНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, РАБОТАЮЩИМИ С
- 73. Педагогическое общение – это профессиональное общение педагога с детьми, родителями и сотрудниками учреждения, направленное на создание
- 74. ОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГА ИМЕЕТ САМЫЕ РАЗНООБРАЗНЫЕ ФУНКЦИИ:
- 75. КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ И СПОСОБНОСТИ ПЕДАГОГА Коммуникативная культура педагога предполагает овладение коммуникативными умениями и развитие коммуникативных способностей.
- 76. ВСЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ МОЖНО ОБЪЕДИНИТЬ В ЧЕТЫРЕ ГРУППЫ:
- 77. ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА ПРЕДПОЛАГАЕТ НАЛИЧИЕ У НЕГО:
- 79. Скачать презентацию