Учебные презентации

Портфоліо. Повар Олег Васильович
Портфоліо. Повар Олег Васильович
Повар Олег Васильович Дата народження 11 березня 1972 року Освіта Повна вища Закінчив Волинський державний університет ім. Лесі Українки у 1999 році Спеціальність Фізичне виховання Кваліфікація Вчитель фізичного виховання Закінчив аспірантуру Східноєвропейського національного університету ім. Лесі Українки у 2012 році (наказ №36 к/в від 30.10.2012 року). Підвищення кваліфікації у Волинському інституті післядипломної педагогічної освіти 25.10.2013 року (Свідоцтво №3505) Педагогічний стаж 15 років Підтверджуючі документи Диплом спеціаліста ВС №11220647 Свідоцтво про підвищення кваліфікації №3505 А ТАКОЖ: Посвідчення про функціональне навчання у сфері цивільного захисту АС 003310 Сертифікат учасника підготовчої Міжнародної програми для тренерів «Вільний удар» Корпусу Миру США в Україні
Продолжить чтение
Валютная политика
Валютная политика
Определение Валютная политика (Currency policy; exchange policy) - составная часть экономической и внешнеэкономической политики государства, представляющая линию действий и совокупность мероприятий, проводимых государствами, центральными банками и центральными финансовыми органами, внутри и вне страны, посредством воздействия на валюту, валютный курс, валютные операции, покупательскую силу денег и на экономику страны в целом, в соответствии с текущими, стратегическими целями. Валютная политика представляет собой совокупность правовых, организационных и других мер в сфере валютных отношений, осуществляемых государством внутри страны и в международных валютно-кредитных связях в соответствии с текущими и стратегическими целями страны. Валютная политика – система кратко, средне и долгосрочных мер осуществляемых в сфере валютных отношений для обеспечения макроэкономической стабильности. Юридически валютная политика оформляется валютным законодательством (совокупностью правовых норм, регулирующих порядок совершения операций с валютными ценностями в стране и за ее пределами) и валютными соглашениями (двусторонними и многосторонними) между отдельными государствами или группами государств В широком смысле валютная политика включает валютное регулирование и контроль, международное валютно-финансовое сотрудничество, в том числе членство в международных организациях, взаимодействие между центральными банками. Валютная политика Структурная Направлена на осуществление долгосрочных структурных изменений в мировой валютной системе (например, проведение валютных реформ). Текущая Это повседневное, оперативное регулирование валютного курса, валютных операций, деятельности валютного рынка и рынка золота.
Продолжить чтение
Осложнения, возникающие во время и после удаления зуба
Осложнения, возникающие во время и после удаления зуба
Различают осложнения во время операции и после операции удаления зуба, общие и местные. К общим осложнениям относятся: обморок, коллапс, шок. Местные осложнения во время операции удаления зуба встречаются чаще, чем общие. 1. Переломы коронки или корня зуба. Этиология: неправильный выбор инструмента для удаления коронки или корня зуба, неправильная техника удаления зуба или корня, кариозный дефект зуба, наличие анатомических предпосылок к перелому (сильно изогнутые и тонкие корни при наличии мощных и склерозированных перегородок), зубы, леченные резорцин-формалиновой жидкостью. Лечение: зуб или корень должны быть удалены любыми известными способами. 2. Перелом зуба-антагониста. Этиология – быстрое извлечение удаляемого зуба и направление щипцов вверх или вниз, недостаточное смыкание щечек щипцов и соскальзывание щипцов во время удаления зуба. Лечение: в зависимости от травмы зуба – проводят пломбирование зуба-антагониста, наложение вкладки, покрытие коронкой, удаление остатков корня.
Продолжить чтение
Дошкольное образование в системе образования Российской Федерации
Дошкольное образование в системе образования Российской Федерации
План Дошкольное образование в структуре системы образования РФ. Нормативные основания дошкольного образования История, современное состояние и перспективы развития дошкольного образования в РФ Опыт создания и функционирования системы дошкольного образования за рубежом Дошкольное образование в системе образования РФ Дошкольное образование - уровень общего образования, подсистема системы образования РФ, обеспечивающая реализацию права ребенка дошкольного возраста на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования, обеспечивающего реализацию потенциала развития личности на этапе дошкольного детства, позитивную социализацию ребенка, равные стартовые условия для физического и психического развития как основы обучения в школе
Продолжить чтение
Болезнь Дюринга (герпетифорный дерматит), многоформной экссудативной эритеме, синдроме Стивенса-Джонсона
Болезнь Дюринга (герпетифорный дерматит), многоформной экссудативной эритеме, синдроме Стивенса-Джонсона
Дерматит Дюринга — заболевание кожи, причина которого не выяснена. Заболевание характеризуется длительным течением с приступообразным появлением на коже туловища и конечностей зудящей сыпи в виде волдырей, пузырьков, группирующихся в кольца, полукольца и гирлянды. Чаще подвержены люди в возрасте от 15 до 60 лет, пик частоты — 30—40 лет. Мужчины болеют чаще. Этиология и патогенез Точно не установлены. Имеет значение повышенная чувствительность к глютену (белку злаков), образуемому в кишечнике в процессе усвоения пищи, и галоидам (ИЛИ ГАЛОГЕНЫ химические элементы: хлор, иод, бром, фтор, образующие с металлами соли без кислорода, напр. хлористый натрий (повар. соль). По мнению ряда авторов, это полиэтиологический синдром, развивающийся у людей с изменением тонкой кишки (синдром мальабсорбции) и последующим формированием иммуноаллергических реакций. Существует мнение о роли в развитии дерматита Дюринга усиления перекисного окисления липидов и снижения антиоксидантной активности сыворотки крови. Высказывались мнения об инфекционной, вирусной природе заболевания, о значении аллергических факторов.
Продолжить чтение
Музейная игра. Что, где, когда
Музейная игра. Что, где, когда
Цели игры: 1. Воспитывать учащихся в духе патриотизма. 2. Расширять знания учащихся о боевом пути 46-го Гвардейского ночного легкобомбардировочного женского авиационного полка. 3. Развивать познавательный интерес, интеллект, формировать культуру общения. 4. Воспитывать стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний. 5. Способствовать формированию дружеских, товарищеских отношений, умения работать в команде. Правила игры: На столе лежит игровой круг с волчком, разделённый на 8 секторов четырех цветов. К каждому сектору прилагается конверт, в котором находятся вопросы (в четырех секторах) и блиц-вопросы (также в 4 секторах) в соответствии с темами. Вопросы приготовлены заранее, их подбирает руководитель музея. Все вопросы записаны на карточках, вложенных в конверты. Волчок в движение будут приводить по одному участнику каждой команды, на которые класс распределится для проведения игры. Также можно играть и с отдельными игроками. По истечению минуты один из участников команд отвечает на вопрос. Ответ должен быть чётким, с пояснением. 1 раз в ходе игры команда может взять помощь руководителей музея. Темы игры, а соответственно и вопросы к игре, могут быть различными. Тема нашей игры посвящена 46 авиаполку, что соответствует названию школьного музея.
Продолжить чтение