Учебные презентации

Злокачественные новообразования в детском возрасте. Классификация. Методы диагностики и лечение
Злокачественные новообразования в детском возрасте. Классификация. Методы диагностики и лечение
В последние годы большое внимание уделено организация специализированной онкологической помощи детям. В крупных городах созданы детские онкологические отделения и клиники. Связано это с тем, что опухоли детского возраста имеют свои особенности в частоте поражения тех или иных органов, клинических симптомах и течении процесса, а также методах распознавания и лечения, в значительной мере отличающих их от опухолей взрослых. Согласно большинству статистических данных, во всех странах отмечен абсолютный рост заболеваемости детей опухолями, в том числе злокачественными. Среди различных причин смерти у детей в возрасте от 1 года до 4 лет злокачественные опухоли стоят на третьем месте, перемещаясь в более старшей возрастной группе на второе место и уступая по частоте только смертности от несчастных случаев. ВВЕДЕНИЕ В основном различают 4 особенности: Первой особенностью опухолей у детей является частое возникновение их из эмбриональных тканей в результате нарушений формирования органов и тканей в период внутриутробного развития зародыша. Опухоли из эмбриональных тканей получили название дизонтогенетических, или тератоидных. Тератома (от греч. teratos - урод) - опухоль из эмбриональных недифференцированных половых клеток, возникающая при нарушении их миграции в период морфогенеза половых желез зародыша. Нарушение морфогенеза тканевого зачатка на любом этапе развития зародыша, потеря им связи с окружающими растущими тканями приводят к тому, что этот зачаток лишается гуморальных и рефлекторных влияний, которые в норме регулируют координированный рост и пропорциональное развитие тканей. Вследствие такого выключения регулирующих влияний смещенный зачаток тканей приобретает известную автономность. Особенности опухолей в детском возрасте
Продолжить чтение
Урок русского языка в 8 классе. Подготовка к написанию сжатого
Урок русского языка в 8 классе. Подготовка к написанию сжатого изложения по тексту Б. Челышева Он был един и многолик
Цели урока Продолжить формирование следующих коммуникативно-речевых умений: Умение отбирать в исходном тексте основное и существенное; Умение сокращать текст разными способами; Умение правильно и логично излагать свои мысли; Умение точно использовать языковые средства обобщённой передачи содержания. Способы сжатия текста 1) Упрощение (замены): замена однородных членов обобщающим наименованием; замена фрагмента предложения синонимичным выражением; замена предложения или его части указательным местоимением; замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением; замена сложноподчиненного предложения простым; 2) Исключения: исключение повторов; исключение фрагмента предложения; исключение одного или нескольких синонимов; 3) Обобщение (слияние нескольких предложений в одно).
Продолжить чтение
Дополнительные поверхности нагрева ПК
Дополнительные поверхности нагрева ПК
ПАРОПЕРЕГРЕВАТЕЛИ Начальные параметры пара (давление и температура), вырабатываемого котлом, значительно влияют на экономичность работы паросиловой установки. Наибольшее влияние на ее КПД оказывает повышение температуры перегретого пара. Так, при повышении температуры на 20—25 С общий КПД паровой установки увеличивается примерно на 1 %. Для получения перегретого пара используют пароперегреватели, устройство которых зависит от типа и конструкции котлов. Различают пароперегреватели водотрубных и огнетрубных котлов, которые подразделяются следующим образом: по расположению труб — вертикальные и горизонтальные; по конструкции— змеевиковые, петлевые и с трубками малого прогиба; по способу тепловосприятия — конвективные, радиационные и комбинированные. Радиационные пароперегреватели из-за больших тепловых нагрузок и малой надежности практически не используются в судовых паровых котлах. В судовых водотрубных котлах устанавливают, как правило, только конвективные пароперегреватели. Наибольшее распространение в современных водотрубных котлах получили горизонтальные петлевые и змеевиковые пароперегреватели.
Продолжить чтение
Бизнес-барометр коррупции
Бизнес-барометр коррупции
СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ТПП РФ «БИЗНЕС-БАРОМЕТР КОРРУПЦИИ» ТОЛЬКО В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ! БАЗОВАЯ КВОТА VII ЭТАПА ОПРОСА: РЕГИОНАЛЬНЫЕ ТПП – 500 АНКЕТ МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ТПП – 150 АНКЕТ СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ VII ЭТАПА: 16 октября – 22 ноября 2019г. НОВЫЕ ВОПРОСЫ ГОЛОСОВАНИЯ 7 ЭТАПА: При каких условиях организация будет готова внедрять антикоррупционные меры в свою деятельность? Насколько распространены коррупционные практики при взаимодействии бизнеса и чиновников? При каких условиях Вы готовы сообщить о случаях коррупции, в том числе навязывании чиновниками Вам платных товаров/работ/услуг? Что, с Вашей точки зрения, может и должно сделать государство для того, чтобы достичь максимального эффекта от борьбы с коррупцией? Известны ли Вам случаи направления предпринимателями жалоб/заявлений в полицию на конкурентов с целью дестабилизации их бизнеса?
Продолжить чтение
Интернет-технологии. HTML5, CSS, JavaScript
Интернет-технологии. HTML5, CSS, JavaScript
ПЛАН (лекция 3 в рамках вебинара 1) Некоторые элементы HTML Новинки HTML5 Введение в CSS Немного о JavaScript HTML формы Формы являются одним из важных элементов любого сайта и предназначены для обмена данными между пользователем и сервером. Любая форма характеризуется следующими параметрами. Элементы формы, которые представляют собой стандартные поля для ввода информации. Кнопку отправки данных формы на сервер (кнопка SUBMIT). Адрес программы на веб-сервере, которая будет обрабатывать содержимое данных формы. …. Параметры тега : name - имя формы. Необходимо, если на странице несколько форм  action - определяет URL-адрес, по которому будет отправлена информация введеная пользователем  method - определяет способ отправки информации  target - указывает имя окна, в котором будут отображаться результаты обработки отправленной формы 
Продолжить чтение
Исследовательская деятельность как направление работы с одаренными обучающимися в ГБПОУ
Исследовательская деятельность как направление работы с одаренными обучающимися в ГБПОУ
В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой – они красиво зазвучат» В.А. Сухомлинский  В современном государстве одновременно с внедрением новых ФГОС с систему профессионального образования должна быть выстроена разветвленная структура поиска и поддержки талантливых обучающихся, а также их сопровождения в течение всего периода обучения и становления личности. Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных студентов и реализация их потенциальных возможностей, является одной из приоритетных социальных задач современной ПОО. В настоящее время широко обсуждается вопрос о создании условий для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Выпускник современного техникума должен обладать практико-ориентированными компетенциями, необходимыми для успешной интеграции в социум и адаптации в нём. Работа по выявлению с целью дальнейшего развития одаренной личности успешно проходит в каждой современной ПОО. Работает концепция современного качественного образования. Не обошел этот процесс и ЧПТ. Анализ взглядов отечественных учёных на проблему одарённости подростка свидетельствует о том, что это понятие – не дар природы, а целенаправленный процесс развития определённых задатков, способностей, качеств личности, которые могут раскрыться через создание благоприятной среды и включения в деятельность. Образовательный результат педагогического процесса имеет прямое отношение к поддержке одарённости. Считается, что одарённые обучающиеся имеют общие или специальные способности на среднем уровне, однако для них характерен высокий уровень включённости в задачу, повышенный интерес к обучению, высокий уровень креативности. Поэтому особенно важно использовать такие методы и формы работы, которые позволят студентам проявить творческий потенциал мышления, будут способствовать развитию их интереса и мотивации.
Продолжить чтение
Эпидемиология. Причинно-следственные связи
Эпидемиология. Причинно-следственные связи
Вопросы Источники получения информации в медицине и биологии. Эмпирический и теоретический уровни познания. Эксперимент и наблюдение в эмпирических исследованиях. Экспериментальные биомодели. Принципы адекватности биомодели в эксперименте. Принципы биоэтики. Понятие нормы в биологии. Правила формирования экспериментальных групп. Виды контролей в эксперименте. Их значение. Условия содержания лабораторных животных. «Мешающие» факторы. Статистика в биологии. Основные задачи. Оценка токсичности в-в в эксперименте: острая, подострая, хроническая. Репродуктивная токсичность. Гонадотоксичность. Эмбриотоксичность. Тератогенность. Эксперименты на людях. Основные принципы. Слепой и двойной слепой методы в исследованиях на людях. Эпидемиологические исследования. Способы отбора неэкспонированной группы в эпидемиологических исследованиях. Проспективные и ретроспективные эпидемиологические исследования. Заболевания. Диагноз. Критерии. Причины заболевания. Достаточная. Дополнительная.Необходимая. МКБ-10. Оценка канцерогенных и мутагенных свойств. Этиология – представляет собой науку о факторах внешней и внутренней среды, играющих роль в возникновении патологических процессов. Определяет причины.
Продолжить чтение
Семейные нарративы, как элемент еврейского культурного наследия
Семейные нарративы, как элемент еврейского культурного наследия
Разумова И. Современный русский семейный фольклор как этнокультурный феномен. Диссертация, СПб. 2000 «Семейный фольклор является относительно самостоятельным феноменом этнокультурной традиции. Он представляет собой совокупность устойчивых текстов, функционирующих в быту семьи и реализующихся в процессе внутрисемейных и специфических внесемейных контактов. В реальном существовании семьи ее фольклор выполняет функции интеграции группы в отношении поколенных и горизонтальных связей, отграничения от других таких же групп, формирования и поддержания родственного идентитета. Он служит средством социализации, накопления и трансмиссии этнокультурного и собственно семейного опыта, способствует самоопределению индивида, в значительной части составляет содержание вербального общения и определяет его формы в каждой конкретной семье»  https://ruthenia.ru/folklore/rasumova3.htm Семейный нарратив Семейные рассказы формируют отношение человека к культурному пространству и национальной традиции. В них содержится опыт становления семьи. Таким образом, семейный нарратив задает координаты семейной идентификации и диктует характер взаимодействия с государством и обществом.
Продолжить чтение