Учебные презентации

Основные теории антропогенеза
Основные теории антропогенеза
Антропогенез – один из разделов антропологии (науке о человеке), изучающий происхождение и эволюцию человека, становление его как вида в процессе формирования общества. До недавнего времени существовала лишь одна теория появления человека – дарвиновская. Следует отметить, что существует целый ряд различных теорий, но основные из них следующие: Эволюционная теории; Теория творения (креационизм); Теория внешнего вмешательства; Теория пространственных аномалий . 1. Эволюционная теория. Теории антропогенеза: Эволюционная теория предполагает, что человек произошел от высших приматов – человекообразных обезьян путем постепенного видоизменения под влиянием внешних факторов и естественного отбора. Эволюционная теория антропогенеза имеет обширный набор разнообразных доказательств – палеонтологических, археологических, биологических, генетических, культурных, психологических и других.
Продолжить чтение
Расщепитель фаз НБ-455
Расщепитель фаз НБ-455
Назначение Асинхронный расщепитель фаз НБ-455А предназначен для преобразования однофазного напряжения обмотки собственных нужд тягового трансформатора в трехфазную систему напряжения 380 В. Он работает как однофазный асинхронный двигатель и одновременно как трехфазный генератор переменного тока. Технические данные Технические данные расщепителя фаз следующие: Напряжение однофазной сети, номинальное, В………….380 Мощность трехфазной нагрузки в системе расщепителя фаз с емкостью 2700 мкФ, кВ·А…………………………………...210 Ток расщепителя фаз при напряжении 380 В, емкости 2700 мкФ и мощности 210 кВ·А в фазах, А: С1-М2..................................................... ……………154 С2-М2................................................. ……………….110 СЗ-С4……………………………………………………77 Частота тока, Гц........................... ……………………….50 Частота вращения ротора (номинальная), об/мин…….1490 Режим работы……………………………………………продолжи­тельный Масса, кг…………………………………………………690
Продолжить чтение
Податкова система Англії
Податкова система Англії
Податки існували та існуватимуть, доки на світі буде людство. Проте вони змінюються , з’являються та зникають з плином часу. Адже, споконвіку в разі гострої потреби наповнення бюджету можна було, як свідчить історія оподаткування, запровадити податок на будь-що, і гомадяни… покірно його сплачували. Свого часу джерелом відрахувань до скарбниці були податки на чоловічі бороди, жіночу косметику та коштовності, еркери та балкони, коней та карети, горобців та лазні, каву еспресо, пересування на снігоходах тощо Вступ Коротко про Англію Столиця Лондон Найбільше місто Лондон Офіційні мова Англійська Державний устрій частина конституційної монархії Площа 130 279 км² Валюта Фунт стерлінгів (GBP) Порти: Бристоль, Дувр, Гарвіч, Ліверпуль, Портсмут; Густота — 394.5 особи/км² (30 місце) Особливості: мінливість клімату і розмаїтість форм рельєфу; висока густота населення — серед європейських країн тільки Нідерланди населені густіше;
Продолжить чтение
Микробиология возбудителей дифтерии, туберкулёза и проказы
Микробиология возбудителей дифтерии, туберкулёза и проказы
План лекции Клинически значимые представители коринебактерий. Возбудитель дифтерии. Таксономическое положение. Морфологические, тинкториальные и культурально-биохимические свойства. Факторы патогенности Corynebacterium diphtheriae. Эпидемиология, патогенез и клиническая картина дифтерии. Микробиологическая диагностика. Лечение и профилактика. Возбудители туберкулёза. Таксономическое положение. Морфологические, тинкториальные и культурально-биохимические свойства. Факторы патогенности возбудителей туберкулёза. Эпидемиология, патогенез и клиническая картина туберкулёза. Микробиологическая диагностика. Туберкулинодиагностика. Лечение и профилактика туберкулёза. Проказа. Морфологические, биохимические свойства возбудителя. Клинические проявления, патогенез, лабораторная диагностика, профилактика и лечение. Клинически наиболее значимые коринебактерии, в патологии человека
Продолжить чтение
Электродинамика курсындағы қолданбалы материалдар
Электродинамика курсындағы қолданбалы материалдар
Зерттеу жұмысының өзектілігі: Қазақстандағы білім беру реформаларының жалпы мақсаты білім беру жүйесін жаңа әлеуметтік – экономикалық ортаға бейімдеу болып табылады. Білім беру жүйесін жетілдіру осы мақсатқа қол жеткізуде маңызды рөл атқарады. Физика курсындағы қолданбалы материалды оқыту тұлғаның өз тағдырын таңдау мүмкіндігін табуға, кешенді – жаһанды мәселелерге толы жағдайдағы өмірге дайындауға, оқушының мәдениетте белгісіз жағдайларда дәстүрлі емес жолдарды табуға негізделген ізденісті білім ретінде сипаттайды. Физика – әлем негіздерін түсіндіру дәрежесін, қоғамның интеллектуалды деңгейін сипаттайтын жалпы адамзаттың мәдениеттің бөлігі, қоғамдық үрдістерге әсер ететін жаратылыстану бағдарламасының кешенді әдістемелік және ғылыми негізі болып келеді. Зерттеу жұмысының мақсаты: физика курсындағы қолданбалы материалдарды іріктеу және оның әдіс – тәсілдерін қарастыру.
Продолжить чтение
История логопедии
История логопедии
Роза Евгеньевна Левина – выдающийся исследователь детской речи, основоположник педагогического направления логопедии, авторитет в области речевой патологии, родилась 25 февраля 1908 г. в Орше, (Белоруссия). В 1927 г. поступила в МГУ (2) на педагогический факультет, где в тот период читал лекции и вел семинары по психологии профессор Лев Семенович Выготский. По инициативе Л.С. Выготского Розе Евгеньевне Левиной было поручено возглавить небольшую группу сотрудников в составе Дефектологического института (ЭДИ), позднее – в НИИ дефектологии Академии педагогических наук СССР, которая получила название «Клиника речи». Еще до создания Клиники речи под непосредственным руководством Л.С. Выготского, она приступила к исследованию детей с разными формами патологии речи при нормальном слухе. Детские афазии и косноязычие (в терминологии того периода) составляли главный предмет ее внимания в сопоставлении с процессом становления речи при нормальном языковом развитии. В 1936 г. была завершена работа «Автономная детская речь Большое значение Роза Евгеньевна придавала изучению фонематического анализа звучащей речи детьми как с грубыми, так и со стертыми проявлениями речевой патологии. В процессе диагностического обследования разных случаев выраженного недоразвития речи Р.Е. Левина все больше убеждалась в том, что не только устная речь ребенка страдает от неполноценности фонематического анализа. Обширный экспериментальный материал изучения устной и письменной речи свидетельствовал, что дефекты чтения и письма связаны с недостаточно сформированной способностью различать и опознавать фонемы родного языка. В феврале 1941 г. Р.Е. Левина защищает кандидатскую диссертацию на тему «Исследование алексии и аграфии в детском возрасте», в которой впервые в отечественной логопедии показала, что недостатки чтения и письма являются следствием неполноценного языкового развития.
Продолжить чтение
Всероссийский открытый урок, посвященный 20-летию Конституции Российской Федерации
Всероссийский открытый урок, посвященный 20-летию Конституции Российской Федерации
Конституция – основной закон государства Цели : формирование российской гражданской идентичности посредством изучения Основного Закона России; познакомить учащихся с Конституцией России; воспитывать чувство гордости за свою страну; объяснить основные обществоведческие понятия: Конституция России; Права и обязанности граждан России; Конституция – устройство государства; Федерация – договор, союз; Демократия – народ и власть, народовластие; Президент – глава государства, исполнительная власть, избирается народом; Государственная Дума – законодательная власть, избирается народом; Правительство – исполнительная власть; Государственные символы страны – Герб РФ, Гимн РФ, Флаг РФ, Столица РФ, Конституция РФ, Президент РФ; Многонациональный народ РФ; Национальные ценности.
Продолжить чтение
Загальні положення про зобов’язання
Загальні положення про зобов’язання
Зобов’язанням є правовідношення, в якому одна сторона (боржник) зобов’язана вчинити на користь другої сторони (кредитора) певну дію (передати майно, виконати роботу, надати послугу, сплатити гроші тощо) або утриматися від певної дії, а кредитор має право вимагати від боржника виконання його обов’язку. ОЗНАКИ ЗОБОВ’ЯЗАННЯ Зобов’язання опосередковують переміщення матеріальних благ Уповноваженій особі кореспондується певний зобов’язальний суб’єкт, відомий уже на момент виникнення зобов'язання У змісті суб’єктивного права в зобов’язанні найбільше значення має можливість уповноваженої особи вимагати певної поведінки у зобов’язаних осіб, що іменується правом вимоги Головний зміст обов’язку боржника в зобов’язанні становить перевага у здійсненні активних дій, причому їх зміст конкретизується в законодавстві чи договорі. Утримання від дій є лише додатковим елементом Суб’єктивні права в зобов’язанні залежать від його виникнення, типу і виду зобов’язання
Продолжить чтение
Методы и средства распознавания образов и визуализации
Методы и средства распознавания образов и визуализации
Распознавание Под распознаванием мы понимаем «отнесение исследуемого объекта, задаваемого в виде совокупности наблюдений, к одному из взаимоисключающих классов». В таком смысле «распознавание образов является одной из разновидностей классификации, а «в тех случаях, когда каждый класс содержит только один объект, классификация эквивалентна идентификации». Идентификацией в данном случае понимается «присвоение рассматриваемому объекту однозначного названия». То есть получение характерных точек на изображении позволит в дальнейшем классифицировать рассматриваемый объект (распознать). Направления в области распознавания В настоящий момент существуют три основных направления в области распознавания: 1. Распознавание с помощью нейронных сетей; 2. Сопоставление изображения с эталоном; 3. Распознавание изображения по характерным точкам (при этом способ получения характерных точек может отличаться). В зависимости от объекта распознавания тип и количество методов могут изменяться (например, для распознавания лиц наряду с перечисленными методами применяют: распознавание путем эластичного графа, анализ оптических потоков изображений, метод главных).
Продолжить чтение
Культура России 12-17 вв
Культура России 12-17 вв
проблема монгольского влияния на Русь многомерна, в целом на развитие культуры можно выделить как: * Непосредственный эффект монгольского нашествия - разрушение городов и уничтожение населения. Оборвались традиционные связи с Византией, Западной Европой, мусульманским Востоком, были уничтожены или разорены многие очаги культуры. Все это вело к культурной изоляции. * Большинство исследователей исследователей древнерусской жизни отмечают приостановку культурного развития страны вследствие монгольского нашествия. Общее понижение культурного уровня, общее огрубение нравов были непосредственными результатами нашествия. * Прямого воздействия монгольского права на русское не было, но в сфере уголовного права ужесточаются наказания: вводятся смертная казнь, наказания кнутом, пытки. Заимствования у монголов сказались на военном деле, прежде всего на устройстве конницы. * В русском языке сохранилось много монгольских слов, относящихся к деньгам и налоговому обложению, это было связано со сбором дани и различных налогов. Какой-либо культурной налоговой политики у монголов не было, они всегда хотели взять возможно больше самыми грубыми приемами и средствами. * Московские цари восприняли у монголов этикет дипломатических переговоров. Их знакомство с монгольским способом ведения дипломатии очень помогало в отношениях с восточными державами, особенно с теми, которые стали преемниками Золотой Орды, но случались недоразумения в отношениях со странами Запада вследствие несовпадения норм этикета.
Продолжить чтение