Учебные презентации

ПЛАН: Виды уроков гимнастики; Задачи уроков гимнастики; Требования к уроку гимнастики; Структура и методика проведения урока гимнастики. Виды уроков: Вводный урок – на данном уроке ставятся задачи учебной работы, сообщаются требования к учащимся, раскрывается содержание программного материала, можно проверить уровень физической подготовленности и качество выполнения основных упражнений за предыдущий период;

ПОРТАЛ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ УСЛУГ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ (РПГУ) – uslugi.mosreg.ru Главное архивное управление Московской области Зайти на Портал государственных и муниципальных услуг Московской области, который расположен по адресу uslugi.mosreg.ru. Главное архивное управление Московской области На стартовой странице РПГУ в правом верхнем углу (на слайде показано красной стрелкой) кликнуть на надпись «Войти».

1. Обчислити :

Без музыки не проживу и дня! Она во мне, она вокруг меня. И в пенье птиц, и в шуме городов, В молчанье трав, и в радуге цветов. И в зареве рассвета над землей… Она везде и вечно спутник мой. Ей все подвластно: радость и тоска, В ней – просто миг и долгие века. И воскресить умеет и убить. Заставит полюбить и разлюбить, Но разве может жить она без нас? Хотя бы день, полдня? Хотя бы час! Без наших дум и радостей земных, Без мелочей смешных и не смешных? Мы ей за все «спасибо» говорим, И, веря в торжество ее, - творим!

Өзектілігі Жүрек қантамыр аурулары ,атап айтсақ миокард инфаркты,стенокардия,инсульт,гипертония т.б әлем бойынша өлім көрсеткіші жағынан бірінші орында тұр.Жыл сайын әлемде жүрек қан тамыр ауруларынан 17 млн адам өледі екен.Қандағы холестериннің жоғары көрсеткіші жүрек қан тамыр ауруларымен тікелей байланысты және негізгі қауіп факторы болып табылады.Сондықтан қандағы холестериннің жоғары көрсеткішін төмендету,жүрек қан тамыр ауруларының қауіптілігін азайтатын негізгі әдісі болып саналады. Мақсаты: 45-65 жас аралығындағы (анамнезінде) жүрек қан тамыр ауруларымен ауыратын науқастарда коронарлық атеросклероздың түзілу қаупін төмендету және өлім көрсеткішін азайту мақсатында статиндер(аторвастатин 20мг) мен фибраттарды(безафибрат 200мг) салыстыра отырып эффективтілігін бағалау

На Земле разные растения живут не изолированно друг от друга, а совместно, образуя группировки, иногда большие заросли. Вместе могут расти не любые растения, а только определенные виды в определенных сочетаниях, образуя растительные сообщества, или фитоценозы (от греч. «фитон» — растение и «коинос» — общий). Наука, которая изучает связи организмов между собой и с окружающей средой, называется экологией (от греч. «ойкос» — жилище, среда и «логос» — учение). Все, что окружает растение и влияет на него, составляет среду его обитания. Все явления, влияющие на растение, его рост и развитие, называют экологическими факторами. Абиотические факторы Экологические факторы неживой природы, какими являются вода, воздух, температура, свет, почва и другие, называют абиотическими. Одним из необходимейших экологических факторов является свет. Без него не может происходить фотосинтез. От солнца зависит не только интенсивность света, используемого при фотосинтезе, но и температура среды.

ОСНОВЫ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ Автор: Шульгина Инесса Викторовна Журнал: Вестник Тамбовского Университета (Серия: Гуманитарные науки) Год: 2008 Рассмотрены основы местного самоуправления через систему местного самоуправления, реализацию реформы местного самоуправления в Российской Федерации. Основные положения Ключевым для понимания сущности местного самоуправления становятся такие подходы, как: форма самоорганизации населения; определенный вид деятельности на территории; форма публичной власти. Местное самоуправление - форма народовластия, которая позволяет территориальным коллективам, используя собственные материальные и финансовые ресурсы, самостоятельно и под свою ответственность непосредственно и через органы местного самоуправления, в структуру которых обязательно входят выборные органы, в пределах и в порядке, установленных законом, решать определенный круг вопросов, составляющих общие интересы членов территориального коллектива Местное самоуправление обладает признаками института государственной власти, несмотря на то, что органы местного самоуправления не входят в систему государственной власти.

Несмотря на то, что в школе он вел себя вызывающе и плохо учился, отец отдал его на уроки живописи к местному художнику Рамону Пичоту. В 1918 году в родном Фигерасе состоялась первая выставка работ юноши. На ней были представлены пейзажи, на создание которых Дали вдохновили живописные окрестности города. До последних лет Сальвадор останется большим патриотом Каталонии. Уже в первых работах молодого художника видно, что он с особой старательностью осваивает техники письма импрессионистов, кубистов и пуантилистов. Под руководством профессора художественных искусств Нуньенса Дали создает картины «Тетушка Анна за шитьем в Кадакесе», «Сумеречный старик» и другие.

Существует 9 уровней системы электроснабжения Подстанцией называется электроустановка, служащая для преобразования и распределения электроэнергии

Главная задача при приеме мяча – это подстроиться под летящий мяч, не дав тем самым мячу коснуться площадки. В свою очередь главная задача при передаче, точно направить его нападающему игроку для завершения атаки. Исходя из этого прием мяча является защитным действием, а передача  — атакующим. В игре бывают ситуации, когда мяч после приема сразу направляется для нападающего удара. Однако в реальных играх такое встречается довольно редко. Прием и передача мяча сверху и снизу в движении. Каковы же основные правила приема мяча от сетки? Перед тем, как принять мяч от сетки, следует отдать себе отчет в том, каким по счету будет касание — вторым или третьим. От этого зависит характер выполняемого приема. Если это второе касание, надо во что бы то ни стало стремиться оставить мяч на своей стороне, сделав передачу партнеру. Тот получает возможность третьим касанием переправить мяч на сторону противника, осуществив при этом определенный тактический замысел. Кроме того, передача мяча дает выигрыш времени — возможность остальным игрокам подготовиться к последующим действиям. Для приема мяча от сетки нужно занимать исходное положение как можно ближе к средней линии. Стойка должна быть максимально низкой. Такое исходное положение позволит принять мяч, если даже он опускается от сетки вертикально вниз. Заняв исходное положение, надо выждать, когда мяч отойдет от сетки, и только тогда касаться его. Не торопиться! Основным способом приема мяча от сетки является нижняя передача кулаком, тыльной стороной кисти или предплечьями. Возможность выполнить верхнюю передачу в этих случаях почти исключена. Принимать мяч снизу предпочтительнее двумя руками. Такой прием более точен и надежен. А если уж в силу обстоятельств приходится принимать мяч одной рукой, то делать это нужно непременно ближайшей к сетке рукой. Удар должен быть такой силы, чтобы мяч поднялся вверх на три-четыре метра от уровня земли. Прием мяча от сетки

Сестра моя – жизнь и сегодня в разливе Расшиблась весенним дождём обо всех, Но люди в брелоках высоко брюзгливы И вежливо жалят, как змеи в овсе… 29 ЯНВАРЯ (10 ФЕВРАЛЯ) 1890 ГОДА В СЕМЬЕ ВЫДАЮЩЕГОСЯ ХУДОЖНИКА, БЛИЗКОГО К ПЕРЕДВИЖНИКАМ, БУДУЩЕГО АКАДЕМИКА ЖИВОПИСИ И ПРОФЕССОРА МОСКОВСКОГО УЧИЛИЩА ЖИВОПИСИ ЛЕОНИДА ОСИПОВИЧА ПАСТЕРНАКА И ПИАНИСТКИ, УЧЕНИЦЫ А. РУБИНШТЕЙНА, РОЗАЛИИ ИСИДОРОВНЫ КАУФМАН, РОДИЛСЯ СТАРШИЙ СЫН БОРИС.

“Қазақстан жолы – 2050: бір мақсат, мүдде, бір болашақ” атты жолдауында: “Орта білім жүйесінде жалпы білім беретін мектептерді Назарбаев зияткерлік мектептеріндегі оқыту деңгейіне жеткізу керек” Н. Ә. Назарбаев Қазақстан Республикасының Президенті Мақсаты Жаңартылған білім мазмұнын жүзеге асыруда білім берудің жаңа парадигмасына көшу жағдайында оқытудың тиімді стратегияларын қолдана отырып, оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру. Міндеті -Білім берудің негізгі мазмұнын жаңартумен қатар, оқытудың әдіс-тәсілдері мен әртүрлі құралдарын қолданудың тиімділігін арттыру. - Мұғалім оқытудың нәтижесіне технологиялық тәсілдермен қол жеткізу арқылы өзінің педагогикалық шығармашылығын бағамдауы.

Ребята, вы целый год путешествовали по сказкам, познакомились с разными сказочными героями. Выполнили много разных занятий. А сегодня вы вспомните некоторые сказки, с которыми вы встречались в этом году. Отправляемся. Я с бала королевского Однажды убегала И туфельку хрустальную Случайно потеряла. Золушка Отгадайте сказку, в которую вы сейчас отправитесь

Методы и средства обработки асинхронных событий 1. Обобщенная функциональная структура информаци- онного тракта СРВ и устройства связи с объектом. 2. Средства обработки асинхронных событий. 3. Принципы функционирования интерфейса. 4. Программное обеспечение интерфейса. 5. Аппаратные средства интерфейса. Обобщенная функциональная структура информационного тракта СРВ и устройства связи с объектом

План презентации: Проще говоря, смысл жизни это… Вопрос, на который нужно ответить Воззрения философов древности относительно смысла жизни Понятия о смысле жизни различных культур Смысл жизни современного человека Единственная жертва, которую должен принести человек Ответ на главный вопрос Проще говоря, смысл жизни это… Смысл жизни человека соответствует целям общества Смысл жизни — стремление человека к чему-либо, что выходит за рамки его жизни, т.е. не дает непосредственной отдачи и часто не соответствует понятию «эгоистического интереса». Обычно смысл жизни либо связан с оценкой всей жизни человека, либо с тем, что будет после его смерти. При этом цель, к которой стремится человек, должна восприниматься им как нечто сверхценное, что и наполняет его жизнь смыслом.

Окружность геометрическая фигура, состоящая из всех точек плоскости, расположенных на заданном расстоянии от данной точки. Радиус окружности отрезок, соединяющий центр с какой-либо точкой окружности отрезок, соединяющий две точки окружности. Хорда хорда, проходящая через центр окружности Диаметр Кластер Анализ. Нарисовать фигуру, установить связь между данными задачи и искомыми элементами, составить план решения задачи. Построение. Выполняется по намеченному плану выполняется циркулем и линейкой. Доказательство. Доказать, что построенная фигура удовлетворяет условиям задачи. Исследование. Выяснить при любых ли данных задача имеет решение, и если имеет, то сколько решений. Алгоритм решения задач на построение

«Мороз – волшебник» Мороз – волшебник! Это видно сразу: Я свой альбом еще не открывал, А он уже Без кисточек, без красок Все окна за ночь нам разрисовал! Автор: К. Билич

«Спят усталые игрушки»

СТАТУСНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРАКТИКИ: Вид практики – производственная Тип практики – практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности Сроки практики: 14 сентября – 11 октября 2020 г. (4 недели) Виды деятельности студентов во время прохождения практики проведение уроков истории в закрепленном классе в соответствии с тематическим планированием и школьным расписанием занятий (не менее 4); посещение уроков студентов-практикантов в своей параллели классов и не менее четырех уроков школьных учителей истории и обществознания; участие в организации внеклассной работы по истории (согласно плану методического объединения учителей истории или по собственной инициативе); разработка и проведение внеурочного мероприятия по истории/обществознанию (викторина, учебная игра, занятие кружка, конкурс знатоков истории края, школьная олимпиада и др.);

Журнал содержит следующие графы (графы для заполнения рекомендованы приложением СП 2.3.6.1079-01) Данная рекомендация разработана в соответствии с СП 2.3.6.1079 и на основании распоряжения № 44 от 07.07.14г. и №39 от 07.04.17г.

Башкортостан – ты родина моя! Люблю твои широкие поля, Леса, озёра с чистою водой. Горжусь красавицей такой! Здесь родился я и живу. И никогда не брошу родину свою!

Послание Президента Российской Федерации Федеральному собранию Российской Федерации в 2016 году «…Главная цель школы – воспитание. Образование должно быть подчинено воспитанию. Воспитание – это, в первую очередь, прививка нравственности и создание у учащихся навыков жизни в нравственной атмосфере. Нравственная основа - это главное, что определяет жизнеспособность общества экономическую, государственную, творческую…» Из послания Федеральному собранию В.В. Путина на 2016 г. ( 3 декабря 2015г.) « … Сила России – в свободном развитии всех народов, в многообразии, гармонии и культур, и языков, и традиций наших, во взаимном уважении, диалоге и православных, и мусульман, последователей иудаизма и буддизма. Мы обязаны жёстко противодействовать любым проявлениям экстремизма и ксенофобии, беречь межнациональное и межрелигиозное согласие. Это историческая основа нашего общества и российской государственности…»