Учебные презентации

“Главная цель воспита-теля, должна заклю-чаться в развитии самодеятельности, благодаря которой человек может впоследствии стать распорядителем своей судьбы, продолжателем образования своей жизни...” (А. Дистервег) Основные задачи образования сегодня – не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.

Необходимость внедрения контроллинга на предприятиях можно объяснить следующими причинами: повышение нестабильности внешней среды выдвигает вспомогательные требования к управлению предприятиями; усложнение процесса управления предприятием требует механизма внутренней координации системы предприятия; информационный ажиотаж при недостатке определенной информации требует построения специальной системы информационного обеспечения управления; общекультурное стремление к синтезу, интеграции различных областей знания и человеческой деятельности. Служба контроллинга является самостоятельным подразделением. Возможны 3 альтернативы организации контроллинга: 1. Контроллер дисциплинарно подчинен линейному руководителю, а функционально - вышестоящему контроллеру. Преимущества: четкая сфера ответственности контроллера; обеспечивается его устойчивое и независимое положение по отношению к другим руководителям. Недостаток: руководитель может «отфильтровать» информацию, идущую к начальству, т.к. контроллер подчинен ему дисциплинарно.

Тема «Современное состояние и охрана растительности». Цель: показать, что растительность – исчерпаемый возобновимый ресурс, ее рациональное использование должно базироваться на всеобщих экологических законах. Эпиграф : «Из всех работающих на нас «машин», лес – одна из самых долговечных, но и труднее всего поддающихся починке». (Л.Леонов) Проблема: Была на улице аллея лип. Однажды появился бульдозер и двинулся на деревья. Первыми его увидели старушки, сидевшие на скамейке, и спросили бульдозериста, что он собирается делать. Тот ответил, что здесь будут прокладывать трубы и поэтому нужно выкорчевать деревья. И снова сел за руль. Тогда женщины расположились прямо на земле перед деревьями. Растерялся парень… и повернул обратно. Приехал инженер из стройтреста. И оказалось, что вполне можно траншею проложить на несколько метров в стороне, не задевая деревья. Могло ли не быть конфликта? Как могли бы развиваться события? Какое решение нужно было принять работникам стройтреста, чтобы решить свою задачу и не нанести урон зеленым насаждениям города?

Венозная гиперемия Венозная гиперемия (венозный застой крови) – увеличение кровенаполнения органа или ткани вследствие нарушения оттока крови в венозную систему Причины возникновения венозного застоя Тромбоз и эмболия вен Повышение давления в крупных венах (недостаточная артериовенозная разница) Сдавление вен Недостаточная физическая активность, т.к. мышечная деятельность является важным фактором кровотока в венах

ЦЕЛЬ: СОЗДАТЬ ОТКРЫТКУ ДЛЯ ВЕТЕРАНОВ К ДНЮ ПОБЕДЫ ЗАДАЧИ: УЧИТЬ ПЛАНИРОВАТЬ СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИВАТЬ ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ГЛАЗОМЕР, МЕЛКУЮ МОТОРИКУ; СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ; ВОСПИТЫВАТЬ ЧУВСТВО ПАТРИОТИЗМА, УВАЖЕНИЕ К ВЕТЕРАНАМ. Еще тогда нас не было на свете, Когда гремел салют из края в край. Солдаты, подарили вы планете Великий Май, победный Май!   Еще тогда нас не было на свете, Когда в военной буре огневой, Судьбу решая будущих столетий, Вы бой вели, священный бой!   Еще тогда нас не было на свете, Когда с Победой вы домой пришли. Солдаты Мая, слава вам навеки От всей земли, от всей земли!

Иоганн Кеплер (1571-1630) — немецкий астроном, один из творцов астрономии нового времени. Открыл законы движения планет (законы Кеплера), на основе которых составил планетные таблицы. Заложил основы теории затмений. Изобрел телескоп, в котором объектив и окуляр — двояковыпуклые линзы.

1. Модельные характеристики спортсмена высокого класса           Характеристика спортсмена, содержащая комплекс формализованных эталонных показателей (свойств личности, психических, физических качеств, технико-тактического мастерства), необходимых для эффективной и стабильной соревновательной деятельности. Разновидности структуры тренировочного процесса

План проведения: Понедельник (19 апреля)   1.     Открытие Недели биологии – химии: ∙        Оформление рекреации, ∙        Инструктаж участников; 2.     Подготовка тематических классных часов для параллелей 1-11-х классов. 3.     «Ярмарка естествознания».   Вторник (20 апреля) 1.     «Турнир смекалистых» для учащихся 5-х классов. 2.     Знакомство с научно-исследовательской деятельностью наших учащихся. Выступление с рефератами учеников 10 класса Карчевского Е. и Сазон А. Приглашаются учащиеся 9 – 11-х классов.   Среда (21 апреля) 1.     «Экологический эрудицион» для учащихся 8 – 9-х классов. 2.  Лекция «Мир великих людей» (о выдающихся химиках, биологах). Приглашаются учащиеся 8 – 10-х классов.   Четверг (22 апреля) 1.     Викторина для учащихся 6 – 7-х классов. 2.     Биохимический турнир для учащихся 10 – 11-х классов.   Пятница (23 апреля) 1.     Закрытие Недели биологии – химии: ∙        Подведение итогов ∙        Награждение самых активных участников и авторов лучших работ. 2. Перспективы работы.  

Максат : Җөмләдә һәр сүзнең үз урынын билгеләү күнегүләре; сорауларга җавап бирү; нәтиҗә ясау, кагыйдә формалаштыру. Җөмлә тәмамланган уйны белдерә. Җөмләнең беренче сүзе баш хәреф белән языла. Җөмлә беткәч, нокта (.) куела. Иң кечкенә җөмлә бер сүздән тора.

Москва К началу Великой Отечественной войны Москва представляла собой политический, промышленный, культурный и исторический центр государства с населением около 4 600 тыс. человек. Первым секретарем Московского городского комитета КПСС до войны и в годы войны был генерал-полковник Щербаков Александр Сергеевич (1938—1945), председателями Исполкома Моссовета — Пронин Василий Прохорович (1939—1944) и Попов Георгий Михайлович (1944—1950). 2 июня 1941 года фашистская Германия напала на Советский Союз. Москва, будучи столицей, стала и военным центром государства. В первые дни войны в столице проводилась организация её обороны. Формировались дивизии народного ополчения, противовоздушная оборона города. В городе строились баррикады. К концу 1941 года в Москве и Московской области было организовано около 200 военных госпиталей. Тула С помощью населения вокруг города Тулы были созданы три оборонительных рубежа. По указанию Государственного комитета обороны 22 октября был образован Тульский городской комитет обороны (председатель — секретарь обкома партии В. Г. Жаворонков, Н. И. Чмутов — председатель облисполкома, В. Н. Суходольский — начальник областного управления НКВД и полковник А. К. Мельников — комендант города). На городской комитет обороны была возложена вся полнота ответственности за оборону города[5]. 23 октября городской комитет обороны принял решение о формировании из истребительных батальонов Тульского рабочего полка в составе 1500 человек[

Основные вопросы Назначение процесса сепарирования в молочной промышленности. Конструктивные особенности сепараторов различного назначения Сепарирование молока с целью очистки от механических загрязнений. Назначение, сущность процесса очистки молока на сепараторе молоко-очистителе. Факторы влияющие на эффективность очистки СЕПАРИРОВАНИЕ Сепарирование – это процесс разделение полидисперсной или многокомпонентной жидкостной системы под действием центробежной силы Сепарирование - применяется в молочной промышленности в зависимости от технологического назначения применяют для: - очистки от механических и микробиологических примесей; выделения молочного жира из молочного сырья в целях получения высокожирных продуктов; нормализации молочного сырья; выделения белкового сгустка из молочного сырья. Отстаивание от 10 до 30 часов от 3 - 4 с Густав де Лаваль

Чтобы купаться

Основные разделы Устройство и краткая характеристика оборудования; Пусковой контроль, наблюдение за производством; Ответственность машинистов, требования по корректировке; Оснастка для плоской высечки; Правила приправки; Приработка нового штампа; Устройство машины В состав машины входят: - задняя опорная каретка 1; - Стол подачи 2; - тигельный пресс 3; - секция удаления облоя 4; - секция выклада 5; - электрический шкаф 6; погрузчик заключной рамы 7.

Архангельская область. Пинежье. Веркола. Маленькая северная деревня. Именно в ней 29 февраля 1920 года забилось сердце Феди Абрамова, пятого ребёнка в семье Александра Степановича и Степаниды Павловны. Семья Абрамовых была большая и бедная. Из-за плохой обуви отец простудил ноги и был отправлен в больницу в Карпогоры, за 50 км от Верколы. Оттуда он уже не вернулся: за телом отца в распутицу, по бездорожью, ездил старший из детей - Михаил. Ему было тогда 15 лет. Шёл 1921 год.

Вопрос №2 Что накапливает культура? Ответы: А. Знания. В.Правила поведения. С. Опыт жизни предшествующих поколений. Д. Религиозные верования Вопрос №3. Как передаются культурные ценности? Ответы: А. Через приказы. В. Через копирование чужого поведения. С. Через письменные источники. Д. Через обучение и воспитание.

Передача мяча двумя руками от груди Передача мяча двумя руками от груди - основной способ, позволяющий быстро и точно направить мяч партнеру на близкое или среднее расстояние в сравнительно простой игровой обстановке, без плотной опеки соперника. Подготовительная фаза: кисти с расставленными пальцами свободно охватывают мяч, удерживаемый на уровне пояса, локти опущены. Кругообразным движением рук мяч подтягивают к груди. Основная фаза: мяч посылают вперед резким выпрямлением рук почти до отказа, дополняя его движением кистей, придающим мячу обратное вращение. Завершающая фаза: после передачи руки расслабленно опускают, игрок выпрямляется, а затем занимает положение на слегка согнутых ногах (такая завершающая фаза типична и для остальных способов передачи). Передачи мяча двумя руками сверху Передачи мяча двумя руками сверху чаще всего используют на средние расстояния при плотной опеке соперника. Положение мяча над головой дает возможность точно перебросить его сопернику через руки защитника. Подготовительная фаза: игрок поднимает мяч слегка согнутыми руками над головой и заносит его за голову. Основная фаза: игрок, резким движением руками разгибая их в локтевых суставах и делая захлестывающее движение кистями, направляет мяч партнеру

Проблемы людей с мусором не заканчиваются на Земле — они следуют за нами в космос.  Распределение мусора в околоземном пространстве

Життєзнавство -нова філософія освіти Підготувала Некраш Т. В., заступник директора з НВР Життєзнавство, збагачене ідеями стійкого розвитку, реалізації людського потенціалу послужить благородній меті – плеканню людини як творця і проектувальника свого життя. ЖИТТЄЗНАВСТВО - ЦЕ ЗНАННЯ ШКОЛЯРІВ ПРО ЖИТТЯ ЧЕРЕЗ ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ: соціально-комунікативну; практично-побутову; дозвіллєво-ігрову; фізично-оздоровчу; навчально-пізнавальну; художньо-естетичну; декоративно-прикладну; еколого-натуралістичну.

В безоблачную и безлунную ночь вдали от населенных пунктов можно различит около 3000 звезд. Вся небесная сфера содержит около 6000 звезд, видимых невооруженным глазом,среди которых серебряной лентой проходит Млечный путь. Первое, что бросается в глаза, это различная яркость звезд. Ещё греческий астроном Гиппарх (190-125 г. до н.э.) использовал для классификации видимых невооруженным глазом светил шесть звёздных величин. Звезды первой величины были самыми яркими, а шестой величины – с трудом различимыми. В наш век развития науки классы яркости определены достаточно точно.

Завдання уроку Знаходити на різних картах свою державу, її кордони Якомога більше дізнатися про свою державу, її історичне минуле Вчитися бути гідним громадянином своєї держави: любити її, гордитися нею… Маршрут мандрівки ЗУПИНКИ ПОЕТИЧНА ГЕОГРАФІЧНА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ДОСЛІДНИЦЬКА МУЗИЧНА

Девиантное или отклоняющееся (от лат. deviatie—отклонение) поведение - несоответствие человеческих поступков, действий, видов деятельности распространенным в обществе или его группах нормам, правилам поведения, стереотипам, ожиданиям, установкам, ценностям. Девиантное поведение 1) поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или же фактически сложившимся в данном обществе (социальной группе) нормам и ожиданиям; 2) социальное явление, выражающееся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или же фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой; выполнять изображения, разрезы и сечения на чертежах; выполнять деталирование сборочного чертежа; решать графические задачи; В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: основные правила построения чертежей и схем; способы графического представления пространственных образов; возможности пакетов прикладных программ компьютерной графики в профессиональной деятельности; основные положения конструкторской, технологической документации, нормативных правовых актов; основы строительной графики. ОСНОВНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ Чертеж является одним из главных носителей технической информации, без которой не обходится ни одно производство, поэтому умение читать чертежи и знание правил их выполнения являются необходимым условием при подготовке специалистов. Машиностроительный чертеж должен быть выполнен с соблюдением требований государственных стандартов – Единой системы конструкторской документации (ЕСКД), представляющей единую систему правил выполнения, оформления и обращения конструкторской документации.

Проценты Цель урока: Обобщить знания по теме "Проценты" и суметь применить их при решении реальных жизненных задач.