Учебные презентации

ОНР - это различные сложные речевые расстройства, при которых у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом нарушено формирование всех компонентов речевой системы, т.е. звуковой стороны (фонетики) и смысловой стороны (лексики, грамматики). Причины возникновения ОНР: 1.Здоровье (патология беременности, родов, другие нарушения). 2. Неправильные условия формирования речи ребенка в семье (дефицит общения со взрослыми и с другими детьми, наличие няни, говорящей на другом языке, проживание с глухими родителями, педагогическая запущенность, гиперопека и т. д.). 3.Билингвизм, например, в детском саду с ребенком говорят на русском языке, а в семье — на другом. 4.Неблагоприятные социальные условия, в которых воспитывается ребенок. (Недостаточность общения с ребенком. У «неговорящих» родителей и дети неговорящие.)

Этапы: 1.Разминка:«Отвечаю я один» 2.Основная часть: а.Магический квадрат б.Интересные цифры в. «Наборщики» 3.Конкурс болельщиков 4.Домашнее задание(презентация, математическая газета) «Отвечаю я один» Каждому участнику команды задается вопрос, отвечает только тот, кому адресован вопрос. На первый вопрос отвечает первый член команды, на второй- второй член и т.д. подсказывать нельзя, совещаться тоже!

Длина волны УФ - излучения лежит в пределах от 100 до 400 нм (1 нм = 10 м). По классификации Международной комиссии по освещению (CIE) спектр УФ - излучения делится на три диапазона: UV-A - длинноволновое (315 - 400 нм.) UV-B - средневолновое (280 - 315 нм.) UV-C - коротковолновое (100 - 280 нм.) Вся область УФИ условно делится на: -ближнюю(400-200нм); - далёкую или вакуумную (200-10 нм). Ультрафиолетовое излучение - невидимое глазом электромагнитное излучение, занимающее область между нижней границей видимого спектра и верхней границей рентгеновского излучения. Свойства : Высокая химическая активность, невидимо, большая проникающая способность, убивает микроорганизмы, в небольших дозах благотворно влияет на организм человека (загар), но в больших дозах оказывает отрицательное биологическое воздействие: изменения в развитии клеток и обмене веществ, действие на глаза.

ОКНО EXCEL Поле имени, строка ввода и редактирования П/и «Форматирование» П/и «Стандартная» П/и «Горизонтальное меню» ЭЛЕМЕНТЫ EXCEL Книга (256 листов) Лист Блок А11:В15 Столбец (имя D) (всего 256 столбцов - IV) Строка (номер 3) (всего 65636) Ячейка - А3

В нашем детском саду № 1817 существует сенсорная комната. Говоря языком детей: « Там происходят настоящие чудеса, не похожие ни на что. И хозяин там – волшебник». А если говорить на языке многих специалистов, различных областей деятельности это комната псих – эмоциональной разгрузки. Использование этой комнаты в нашем детском саду основано на понимании психологии ребёнка. Акцентируется поддержка и развитие внутренней натуры ребёнка, развитие собственного « Я». Сенсорная комната это особым образом организованная окружающая среда, наполненная различного рода стимуляторами. Мозг активизируется через стимуляцию базовых органов – зрения, слуха, обоняния, осязания, вестибулярного аппарата и других рецепторов. Каждый из них реагирует на влияние окружающей среды и передаёт соответствующую информацию в центральную нервную систему (ЦНС). Сенсорный поток является основным фактором, обеспечивающим созревание мозга ребёнка и предопределяет развитие его поведения и психики. Сенсорное восприятие часто имеет эмоциональную окраску. В сенсорной комнате созданы условия, в которых ребёнок получает положительные эмоции. Здесь с помощью различного оборудования создаётся ощущение комфорта, уюта и безопасности. Ребёнок настраивается на позитивное восприятие и общение с окружающими детьми и взрослыми. Методы работы в сенсорной комнате Игры и игровые упражнения Дыхательные упражнения Релаксационные упражнения Музыкотерапия Наблюдения Беседы и сказкотерапия Оборудование сенсорной комнаты Мягкое напольное покрытие, напольная сенсорная дорожка Большие - пуфики – кресло с гранулами Проектор направленного света, зеркальный шар Сеть « Звёздное небо», настенное панно « Звёздное небо» Воздушнопузырьковые трубки с рыбками Релаксирующая музыка Аквалампа

«МЫ РАЗНЫЕ – В ЭТОМ НАШЕ БОГАТСТВО, МЫ ВМЕСТЕ – В ЭТОМ НАША СИЛА» Сотрудничество дух партнерства. Готовность мирится с чужим мнением. Уважение человеческого достоинства. Уважение прав других. Принятие другого таким, какой он есть. Способность поставить себя на место другого. Определения толерантности: Уважение права быть иным. Признание многообразия. Признание равенства других. Терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению. Отказ от доминирования, причинения вреда и насилия.

Одна из главных проблем правописания – необъяснимый пропуск букв в словах. Обычно в таких случаях между ребенком и учителем (родителем) происходит диалог: «Это твоя рука писала?» – «Да». – «Глазки видят?» – «Да». – «Тогда прочитай, что у тебя получилось!». Ребенок хватается за ручку и с улыбкой вставляет ту букву, которую пропустил, исказив слово до неузнаваемости. Всем бывает обидно, когда оценка снижена из-за таких глупых ошибок! Почему же ученик пропускает буквы? Одна из главных проблем правописания – необъяснимый пропуск букв в словах. Обычно в таких случаях между ребенком и учителем (родителем) происходит диалог: «Это твоя рука писала?» – «Да». – «Глазки видят?» – «Да». – «Тогда прочитай, что у тебя получилось!». Ребенок хватается за ручку и с улыбкой вставляет ту букву, которую пропустил, исказив слово до неузнаваемости. Всем бывает обидно, когда оценка снижена из-за таких глупых ошибок! Почему же ученик пропускает буквы?

Структура Вооруженных Сил включают в себя три вида: Сухопутные войска Военно-воздушные силы Военно-морской флот

Цели урока Образовательные: Закрепить знание соотношения величин «скорость», «время», «расстояние». Воспитательные: Воспитывать коммуникативные компетентности: умение работать самостоятельно, в парах, в группе; Осуществлять компетентностный подход: понимание жизненной важности изучаемой темы. Развивающие: Осуществлять метапредметные связи, осуществлять пропедевтику к изучению физики. Расширить понятие о движении. Познакомить с относительностью движения. Тема урока Движение – это жизнь

26 августа 1812 г. Бородинская панорама В 1812 году император Франции Наполеон Бонапарт двинул свои войска на Россию. До этого он разбил армию немцев и австрийцев, и покорил почти всю Европу. В течение : лет армия Наполеона не знала поражений. Против нас дружины, ужас Завоеванных земель, Записавшие победу С давних пор в свою артель; Славой блещущие лица И в главе их – вождь побед, Гордым солнцем Аустерлица Загоревшее лицо. В ночь на : июня 1812года многотысячная армия императора Франции Наполеона по трём наведённым через реку Неман мостам перешла границу и вторглась в пределы России.

Мотивирование независимого мониторинга уровня владения английским языком Мотивирование мониторинга Школа

Осенью цветы цветут? Осенью грибы растут?

Найдите ошибку и восстановите порядок. 1 2 3 7 4 5 6 8 9 10 1 2 3 7 4 5 6 8 9 10 СЛОЖЕНИЕ + = 1 слагаемое 2 слагаемое сумма 2 + = З + = + 2 = З

Руководитель Частного образовательного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества и образовательных услуг» Педагог-психолог первой квалификационной категории, преподаватель истории и английского языка, аспирант кафедры «Общая педагогика» ВЫПРИЦКАЯ СВЕТЛАНА ВЯЧЕСЛАВОВНА Студия по изобразительной деятельности Руководитель изостудии «Волшебная кисточка» Яшманова Юлия Стадиславовна Педагог второй квалификационной категории

СВОЯ ИГРА 10 20 30 10 20 30 10 20 30 РАУНД I

Воспитательная функция семьи как фактор формирования правового сознания подростков

Вставай, страна огромная, Вставай на смертный бой С фашистской силой темною, С проклятою ордой! Ассоциации Война – это….(ученики озвучивают ответы) Что Вы знаете о В.О. войне? Ваше отношение к войне? Сызрань в годы В.О. войны (сообщение уч-ся) Великая Отечественная война оказала огромное воздействие на дальнейший ход истории, но принесла огромное горе практически в каждую семью… Огромное горе войны коснулось каждой семьи… Я шлю письмо из сорок первого. Взгляни на снимок, человек родной. На нем я вместе с нашими ребятами. Ты посмотри, какой я молодой…

«Мы рождены, чтобы жить совместно, наше общество – свод из камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого» Сенека

«Чтобы воспитать, тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение» По А.П.Чехову Статус чтения в России (статистические данные) Читают хотя бы 1 книгу в год 1991 г. 79 % 2005 г. 63% Систематически читающие 1991г. 48% 2005г. 28%

Давайте подумаем, с чего начинается здоровье? Здоровье начинается с гигиены Необходимо принимать перед сном, а в жаркую погоду – утром и вечером душ

Проблемная задача Задание, в котором неизвестен один из важных компонентов задачи. Если речь идет о речевых упражнениях, то задание можно рассматривать как проблемное, если известно, для чего говорить, и неизвестно, как надо формулировать мысль, какие средства общения следует использовать. Проблемная ситуация Совокупность условий (речевых и неречевых), стимулирующих учащихся на совершение действия, заданного содержанием ситуации. П.с. может быть речевой, если вызывает ту или иную речевую реакцию. П.с. ориентируется на потребности и возможности иноязычного высказывания учащихся.

6 6