Учебные презентации

09/20/2023 Цель урока: создать образ крупнейшего города России Санкт – Петербурга Задачи: формировать представление об уникальных особенностях географического положения Санкт – Петербурга, природных условиях, особенностях влияния на экономическую жизнь страны развивать географическое мышление, речевую активность, умения самостоятельно добывать знания из различных источников, отстаивать свою точку зрения, развивать способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач воспитывать патриотизм, культуру общения среди учащихся 09/20/2023 Оборудование: политико-административная карта России, презентация, школьные атласы, мультимедиа, компьютер. Тип урока: урок формирования знаний Форма проведения: заочное путешествие по Санкт - Петербургу

www.pgsga.ru Цели и задачи модернизации системы образования В школе – всё будущее России… С.Н.Трубецкой Результаты – системообразующий элемент ФГОС Модель стандартизации системы образования

“Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности. Чувство красоты музыкальной мелодии открывает перед ребенком собственную красоту — маленький человек осознает свое достоинство, развивает духовные силы ребенка, его творческую активность. Жизнь детей без музыки невозможна, как невозможна без игры и без сказки....” В.А. Сухомлинский Цель работы: Художественнно-эстетическое воспитание старших дошкольников через восприятие классической музыки

Опера « Орфей и Эвридика»

Название растений в разных странах Латинские названия Пастушья сумка – capsella bursa-pastoris

Занимаемая должность: учитель истории ОУ: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г. Богородска Образование Высшее ННГПУ им. М. Горького, 2000 год Категория Первая с 2008 года Руководитель школьного методического объединения учителей гуманитарных наук, научного общества учащихся школы «Эврика». Борисова Анна Александровна Результаты профессиональной педагогической деятельности

7∙7∙7∙7∙7 =7 «семь в пятой степени» 7 7 – основание степени 5 – показатель степени 7∙7³ =(7∙7∙7∙7∙7)∙(7∙7∙7) =7∙7∙7∙7∙7∙7∙7∙7 = =78 7∙7 =(7∙7∙7∙7∙7)∙7 =7∙7∙7∙7∙7∙7 = =76 71=7 181=18 1041=104

Технология РКМЧП представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией в процессе чтения и письма. В ней синтезированы идеи и методы отечественных технологий (КСО, развивающего обучения, сотрудничества). Технология РКМЧП - система учебных стратегий, методов и приемов, направленных на развитие критического мышления у учащихся. Критическое мышление - это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. (Г.К. Селевко) Критическое мышление – это система мыслительных стратегий и коммуникативных качеств, позволяющих эффективно взаимодействовать с информационной реальностью. ( И.О. Загашев)

Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - и я пойму. Китайская пословица

Гуманизм – (от лат.humanitas – человечность) –принцип мировоззрения, в основе которого лежит признание безграничности возможностей человека и его способности к совершенствованию, прав личности на свободное проявление своих способностей, убеждений, утверждение блага человека как критерия оценки уровня общественных отношений. Гуманизация – (от лат.humanus – человеческий, свойственный человеку, человеколюбивый) – принцип, основанный на отношении к человеку как к высшей ценности, на признании права ребёнка на свободное развитие и проявление своих способностей. Гуманизация образования – система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования и технологии обучения, ориентированных на совершенствование личности, занимающей центральное место в структуре общественных отношений. В ряду основных принципов, на которых основывается государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования важное место занимают гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования.

Умение читать- качество человека, которое должно совершенствоваться в течение всей жизни Цель программы, рассчитанной на период с 2007 по 2020 год: - повышение читательской компетенции - рост читательской активности 24 ноября 2005 года состоялось подписание Национальной программы поддержки и развития чтения

СОДЕРЖАНИЕ Общие сведения 1 1 Данное «ПОРТФОЛИО» рассказывает о педагогической деятельности учителя начальных классов за с 2012 по 2015 учебные годы и предназначено для того, чтобы систематизировать опыт, накопленный за этот период, сделать объективную оценку профессионального уровня, а также определить направления дальнейшего развития. Общие сведения об учителе: Закончила ТГПИ по специальности «Педагогика и методика начального обучения». по специальности «Учитель начальных классов» стаж работы- 21 год Первая квалификационная категория

Если слышишь парный звук, Будь внимателен, мой друг, Парный сразу проверяй, Слово смело изменяй : «Зуб» на «зубы», «лёд» – «льды» – Будешь грамотным и ты. Куда причалят лодки? Берё…ка Гря…ка Бума… ка Мы… ка Д З Ш Ж

"Планирование школьного огородного участка для обеспечения потребности в овощах школьной столовой в течение 9 месяцев". Творческое задание В ПРЕДЛОЖЕННОЙ ТЕМЕ МЫ ПОКА МЛАДЕНЦЫ, ПОЭТОМУ…

ФИЛОЛОГИК АНАЛИЗ ТӘРТИБЕ 1.Әсәрнең язылу яки басылу тарихы. 2. Образларга характеристика. 3. Символик образлар 4. Сюжет бирелеше. 5. Конфликт. 6. Әсәрнең темасы 7. Төп фикер (идея) 8.Әсәрнең композициясе. Композицион катламнар 9. Вакыт-урын бирелеше. 10. Психологизм бирелешен тикшерү. 11. Әсәрнең сәнгатьчә эшләнеше 12. Йомгаклау ӘСӘРНЕҢ ЯЗЫЛУ ЯКИ БАСЫЛУ ТАРИХЫ.   Ф. Латыйфиның 1988 елда «Кырагай» исемле беренче хикәяләр җыентыгы басылып чыга Әлеге җыентыкта “Көмеш беләзек” хикәясе дә була.Бу хезмәте өчен язучы 1989 елда Татарстан журналистларының Хөсәен Ямашев исемендәге бүләгенә лаек була.

М.л.ко, в.р.бей, в.рона, с.рока, к.рова, м.роз, м.л.ток, с.лома, ок.ло. Ворона, сорока, воробей – зимующие птицы.

Ввести понятия «перемещение», «путь», «траектория»; Научить определять координаты движущегося тела. Цель урока: Анисимова М.А. Это длина траектории, по которой в течении некоторого времени движется тело. Траектория – линия вдоль которой двигалось тело. Траектории бывают прямолинейные и криволинейные. Обозначается – S. Путь A B Анисимова М.А.

Главный замысел и цель семейной жизни - воспитание детей. /В.А. Сухомлинский/ Особая роль семьи: воспитание и обучение детей. «Педагогический треугольник»

Каких животных Севера вы знаете? У белого медведя густая шерсть, под кожей толстый слой жира, который спасает животное от мороза. Питаются они тюленями, рыбой, птицами.

Замечательные озёра Озеро Комо Озеро Маджоре Лацио. Рим. Древний город

«Весь мир — театр. В нем женщины, мужчины — все актеры» «Весь мир — театр. В нем женщины, мужчины — все актеры»  Авторство этой фразы традиционно приписывается Уильяму Шекспиру. Действительно, в его пьесе «Как вам это понравится» один из персонажей говорит: .. Весь мир — театр.   В нем женщины, мужчины — все актеры.   У них есть выходы, уходы   И каждый не одну играет роль.   Семь действий в пьесе той.   Младенец, школьник, юноша, любовник,   Солдат, судья, старик.

«… три качества – обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств – необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле слова» Н.Г. Чернышевский По словам К.Д. Ушинского настоящего учителя и учеников роднит «особенная теплота и задушевность отношений», основой которой являются духовные качества личности педагога: вера, любовь, честность, открытость, мудрость и красота души. Очень важен процесс осмысления педагогом ответственности своей социальной роли: воспитание духовно развитого ответственного гражданина общества

Растительная и животная клетка Основоположники цитологии Роберт Гук Антони ван Левенгук Теодор Шванн