Учебные презентации

Стандарт – комплекс норм, правил, требований, которые устанавливаются на основе достижений науки, техники и передового опыта. Он устанавливает требования к содержанию, структуре и условиям образования детей на разных ступенях обучения. Утрачивают силу Приказы Минобрнауки России от 23.11.2009 N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования" и от 20.07.2011 N 2151 "Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

Узнай песенку по словам (по картинке) И тогда наверняка, вдруг запляшут облака. И кузнечик запиликает на скрипке. Я был когда-то странной, игрушкой безымянной..

Сначала рассматриваем бегемота, говорим о нём (где обитает, чем питается). Затем можно придумать с детьми сказку «О весёлом бегемоте». После этого приступаем к рисованию бегемота из сказки 1. Сначала нарисуем полукруг.

Масштаб показывает, во сколько раз каждая линия, нанесенная на карту, уменьшена по отношению к ее действительным размерам на местности. МАСШТАБ Численный Именованный Линейный 1:100 1:50 В 1 см-1м В 1см – 3 м

«Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества». Феликс Адлер Проблемы современных родителей: большая забота родителей о заработке, обеспечивающем физическое выживание, чем о воспитании детей; снижение количества времени, уделяемого родителями общению с ребёнком, преобладание в общении наставлений, окриков, запретов, которые либо подавляют его инициативу, либо вызывают протестное поведение; изменения в структуре семьи; отсутствие готовности быть родителями.

Прочитай числа: 450.300.625 83.000.504 609.204.305 169.425.619 41.660.110 504.118.02 Назови числа в порядке возрастания: 12.896 20.070 435.600 3.988 1.005 235.675 1.005 3.988 12.896 20.070 235.675 435.600

Сегодня – день любви и счастья! Прекрасней нет на свете тем. Долой невзгоды и напасти! Любовь сегодня правит всем! Из истории Древняя легенда гласит, что много веков назад христианский епископ по имени Валентин, перед тем как его казнили римляне, послал письмо с признанием в любви дочери своего тюремщика. Именно с тех пор и пошла традиция 14 февраля обмениваться с возлюбленными письмами.

Актуальность проекта Актуальность заключается в том, что опытно-исследовательская деятельность соответствует одному из основных принципов ФГТ – дети должны научиться самостоятельно добывать знания и применять их в решении новых познавательных задач, что в свою очередь, должно способствовать развитию таких интегративных качеств как «Любознательный» (интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением и свойствами); «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту» (использует разные способы обследования предметов и явлений, включая простейшие опыты) Вид проекта: Опытно- экспериментальный Сроки реализации проекта: краткосрочный Участники проекта: Дети дошкольного возраста, воспитатель. Планируемый результат: расширение знаний детей о воде, ее свойствах и ее роли для окружающего мира; обогащение активного и пассивного словаря детей;развитие у детей познавательного интереса, наблюдательности; принятие активного участия в продуктивной деятельности; проявление эмоциональной отзывчивости. Материалы и оборудование: емкость для игр с водой, тазик с водой, разноцветные губки, одноразовые стаканы, гуашь (красный, желтый, синий, красный цвет); ноутбук, аудиозапись «Путешествие в мир воды».

1. В семье четверо детей. Им 5, 8, 13, 15 лет. Детей зовут Аня, Боря, Вера, Галя. Сколько лет каждому ребёнку, если одна девочка ходит в детский сад, Аня старше Бори и сумма лет Ани и Веры делится на 3? 2.Стрелок 10 раз выстрелили по мишени и выбил 90 очков. Сколько было попаданий в семёрку, восьмёрку и девятку, если десяток было четыре, а других попаданий и промахов не было?

РЕЛЬЕФ ЗЕМЛИ МАТЕРИКИ ? ОКЕАНИЧЕСКИЕ ВПАДИНЫ ? ? ? ? ШЕЛЬФ ГОРЫ РАВНИНЫ СОХ ГОРЫ РАВНИНЫ Найди соответствие Тектонические структуры: Платформы Складчатые области Формы рельефа: Горы Равнины Полезные ископаемые: Осадочные Рудные ? Платформа → Равнина →Осадочные полезные ископаемые Складчатая область → Горы → Рудные полезные ископаемые

Стандарт как социальная конвенциональная норма, реализующая общественный договор ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого потенциала Конкурентоспособность СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования Научная основа Идеологическая и методологическая основа Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России Фундаментальное ядро содержания общего образования и системно-деятельностный подход Стратегия 2020 Новые технологии Широкое внедрение ИКТ-технологий во все сферы жизни Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России Общественный договор Новые образовательные запросы семьи, общества, и государства

1. Задания на повторение: Что изображено? А В отрезок А , В - концы отрезка треугольник А В С А, В, С - АВ, ВС, АС - вершины треугольника стороны треугольника четырехугольник С D E F Вопросы: 1) Как сравнивают два отрезка? 2) Какие единицы для измерения длин вы знаете? 3) Сколько сантиметров в дециметре? 4) Сколько миллиметров в сантиметре? 3) Назовите единицу длины в 100 раз большую, чем сантиметр? 4) Назовите единицу длины, в 1000 раз большую метра.?

Слова, которые отвечают на вопросы КТО? или ЧТО? и обозначают предметы - ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ Слова, которые отвечают на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? и обозначают признаки предметов - ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Упражнение 2. take fake cake make rake plane brace fake tale pane Прочитай по транскрипции [deit] [pein] [reik] [feis] [meis] [teik] [fleik] [dreik] [vein]

Швидкий, злий, гривастий. Бурий, неповороткий, вайлуватий. Ласкавий, пухнастий, муркотливий. Довговухий, косоокий, полохливий. УЧЕНЬ ФІАЛКА ЗЕБРА ПЕНАЛ БУРАТІНО ТРАКТОРИСТ НОЖИЦІ ВИДЕЛКА ВЧИТЕЛЬ

По дорожке, по тропинке В лес за ними мы пойдём. Если место попадётся, То лукошко наберём. грибы Раньше грибы считали растениями. Но сейчас учёные выделяют их в особое царство живой природы, которое так и называется – ГРИБЫ. Грибы — сытный, питательный продукт. Сушеные белые грибы, соленые грузди и рыжики, сушеные черные грибы (подберезовики) по энергетической питательности равноценны хлебу и уступают только картофелю.

1. Дисциплинированный. 2. Неровно успевающий. 3. Организованный. 4. Выбивающийся из общего темпа. 5. Эрудированный. 6. Странный в поведении, непонятный. 7. Умеющий поддержать общее дело (коллективист). 8. Выскакивающий во время занятия с нелепыми замечаниями. 9. Стабильно успевающий (всегда хорошо учится). 10. Занятый своими делами (индивидуалист). 11. Быстро, на лету схватывающий. 12. Не умеющий общаться, конфликтный. 13. Общающийся легко, приятный в общении. 14. Иногда тугодум, не может понять очевидного. 15. Ясно, понятно для всех выражающий свои мысли. 16. Не всегда подчиняющийся большинству или официальному руководству. Одаренность, особенно творческая одаренность - большое счастье и большое испытание и для обладателей этого Дара, и для педагогов, и родителей.

Африканские дети

Правила поведения на дороге По статистике, каждое десятое ДТП в Российской Федерации происходит с участием детей. Ежегодно в авариях погибает около 1500 юных граждан, а еще гораздо большее их число получают серьезные травмы, некоторые из которых впоследствии становятся причинами инвалидности. Правила поведения на дороге Основными причинами ДТП по неосторожности детей чаще всего становятся: нарушение правил перехода проезжей части (61,9%); неподчинение сигналам светофора (11,8%); неожиданный выход из-за транспортного средства, деревьев (15,3%); игра на проезжей части (4,2%); неумелое управление велосипедом (3,0%).

Метод проектов на уроках ИЗО   Нельзя чему-то научить     человека, можно только помочь ему сделать для себя это открытие.                                                                    Галилео Галилей                                Мир, в котором мы живем, находится в постоянном изменении. И чем дальше развивается человечество, тем перемены становятся все интенсивнее и существеннее. Сегодня любая школа находится в условиях Модернизации Образования, поэтому каждому учителю необходимо отмечать те преобразования в обществе, которые диктуют необходимость формирования творчески активной личности, способной эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы. В связи с этим перед школой встаёт важнейшая задача совершенствования учебного процесса, что в свою очередь невозможно без творческих усилий педагогов. Учитывая всё это, нужно отметить, что уроки ИЗО, как любые другие, необходимо модернизировать, вводя новые формы проведения, используя инновационные педагогические технологии. Творческий метод проектов по ДПИ

Мы решили уточнить Что дети знают о домах? Дом – это где живут мама, папа, бабушка (Илья) Не только люди живут в домах, еще и у животных есть свои дома (Паша) Дома бывают разные (Алеша) У дома есть крыша, стены. Их строят строители. (Наташа) Мы живем в красивом доме. У меня здесь много друзей. (Саша) Что хотят узнать? Когда люди стали строить дома? Из чего строят дома? Как строят дома? Почему люди берегут свои дома? Какие бывают дома? Кто у зверей строит дома? (из обсуждения с детьми на старте проекта) Принимаем решение Сходить на экскурсию к строящемуся дому; Отправиться в путешествие по улицам нашего города; Организовать сбор книг, журналов, каталогов, рассказывающих о домах для того, чтобы узнать: какие бывают дома; кто и как их строит дома для людей; как звери строят себе жилища; чему нужно научиться, чтобы самому построить дом; из чего мы можем построить дома в группе