Учебные презентации

Окружность — геометрическая фигура, состоящая из всех точек плоскости, расположенных на заданном расстоянии от данной точки. Данная точка (O) называется центром окружности. Радиус окружности — это отрезок, соединяющий центр с какой-либо точкой окружности. Все радиусы имеют одну и ту же длину (по определению). Хорда — отрезок, соединяющий две точки окружности. Хорда, проходящая через центр окружности, называется диаметром. Центр окружности является серединой любого диаметра. Любые две точки окружности делят ее на две части. Каждая из этих частей называется дугой окружности. Дуга называется полуокружностью, если отрезок, соединяющий её концы, является диаметром. Длина единичной полуокружности обозначается через π. Сумма градусных мер двух дуг окружности с общими концами равна 360º. Часть плоскости, ограниченная окружностью, называется кругом.

Осторожно ядовиты ! съедобные ядовитые моховик желчный гриб боровик сатанинский гриб лисички ложные лисички ложные опята опята

Начнём с того, что умеет готовить даже самая неопытная хозяйка, — с яичницы. 1. Из белого шарика среднего размера сделайте тонкую лепёшку и скатайте небольшой ярко-жёлтый шарик. 2. Придавите жёлтый шарик к лепёшке, и яичница готова!

Устный счет Какой надо выбрать масштаб, чтобы 14 км на местности были равны 1 см на карте? Найдите площадь круга, если а) r=3см; б) r=5дм; б) d=8м. Выразите все переменные k, f, s, z: k:f=s:z. Сравнить площади кругов с радиусами 3дм и 300мм Найти площадь круга , если d=6см. Найти площадь круга, если С=10 Равны S=28,26см2 S=25 Задание: Ответ:

Основные принципы построения личностно-ориентированного обучения Самоактуализация Индивидуальность Субъектность Выбор Творчество и успех Вера, доверие и поддержка Осуществление личностно-ориентированного подхода в образовании возможно при соблюдении условий. Наличие комфортных и безопасных условий обучения Осуществление воспитания саморегулирующего поведения личности Формирование и и развитие мышления Учет уровня способностей и возможностей каждого ученика в процессе обучения Адаптация учебного процесса к особенностям групп учащихся При личностно – ориентированном подходе к обучению учащиеся включаются в активную учебную деятельность, не теряют интерес к обучению вообще

Методическое пособие по рисунку головы модели Рисунок – древнейший вид изобразительного искусства. Первобытный человек острым предметом процарапывал процарапывал изображение на кости и на камне, рисовал минеральными красками на стенах пещер. В искусстве древнего мира господствовал контурный линейный рисунок, в котором отсутствовали штриховые моделировки и светотень. Его великолепные образцы дошли до нас в древнеегипетских росписях или на греческих вазах. В средние века принципиального различия между рисунком и живописью не было. Средневековые миниатюры или витражи обычно представляют собой расцвеченный рисунок. Лишь в позднее средневековье живопись и рисунок отделились друг от друга. Этапы рисования головы человека правильных пропорций. Работа над рисунком ведется по принципу ”от общего к частному, от частного к общему” и проходит следующие этапы: композиция, построение, объем. Компоновка рисунка в листе бумаги

Мы услыхали от совы, что нету слов на букву ы.

Цели презентации: формирование представления у воспитанников о Кубани во время Великой Отечественной войны, о битве за Кавказ; воспитание гражданственности и патриотизма, любви к своей малой Родине, воспитание интереса к истории; дать детям знания о Великой Отечественной войне, о защитниках города Краснодара в годы войны, о жителях города; воспитывать чувство гордости за нашу Родину, за народ, который выстоял нашествие фашистов и защитил нашу страну; прививать любовь к своей « малой» Родине, желание защитить её. 12 ФЕВРАЛЯ - ДЕНЬ ОСВОБОЖДЕНИЯ ГОРОДА КРАСНОДАРА 12 февраля 2015 года отмечается 72-ая годовщина со дня освобождения Краснодара от немецко-фашистских захватчиков. В 1943 году этот день в результате решительной атаки войска Героя Советского союза генерал майора Рослого и генерал-майора овладели столицей Краснодарского края.

№ 198; № 199; № 201. Домашнее задание

Образование-высшее. 1995 г. - Учебно-педагогический комплекс « Педагогический колледж- лицей № 10» Московского комитета образования Специальность: Преподавание в начальных классах Квалификация: Учитель начальных классов, с правом преподавания английского языка. 1998 год – Московский государственный гумманитарный университет им. Шолохова. Специальность –  педагогика и методика Начального обучения. Квалификация –   учитель начальных классов, практический психолог. Педагогический стаж -18 лет. Первая квалификационная категория.

Сравните Ваня, Иван, дедушка, дед, папа, отец, Слава, Вячеслав. Вывод: 1) сущ., м.р., в Им.п. 2) разные ГИН 1 скл. 2 скл. Ваня дедушка папа Слава Иван Дед Отец Вячеслав ГИН

Методика Одарённые дети Математика Русский язык Работа со слабоуспевающими Дидактика Карточки к урокам Самостоятельные работы Тесты Контрольные работы

ЦЕЛЬ ОЗНАКОМИТЬ СЛУШАТЕЛЕЙ С ОПЫТОМ РАБОТЫ ПУТЕМ ПРЯМОГО И КОММЕНТИРОВАННОГО ПОКАЗА ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ДЕЙСТВИЙ, МЕТОДОВ, ПРИЕМОВ, ФОРМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПЛАН ЗАНЯТИЯ: ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ: - ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА; - ОСНОВНАЯ ТЕХНИКА КВИЛЛИНГА, ФОРМЫ; - ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МАТЕРИАЛЫ; - МАЛЕНЬКИЕ ХИТРОСТИ; - ОБОРУДОВАНИЕ; - ВЕРНИСАЖ.

ЦЕЛЬ-РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ В ПРАКТИКУ СИСТЕМЫ УПРАЖНЕНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ СЛУХОПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ ЗАДАЧИ: определить технологию поэтапного введения учебного материала в процессе обучения сформировать комплекс тренировочных упражнений, направленных на преодоление межъязыковой интерференции; определить эффективность опытно-экспериментального обучения с использованием комплекса тренировочных упражнений. изучить имеющуюся литературу по данной теме

Фрагменты уроков проверки знаний учащихся с помощью компьютера Учитель высшей категории Вернюк Г.Г. 3 «А» класс - Общеобразовательный: Информатика рассматривается как средство развития логического мышления, умений анализировать, выявлять сущности и отношения, описывать планы действий и делать логические выводы. Два аспекта изучения информатики: Технологический: Информатика рассматривается как средство формирования образовательного потенциала, позволяющего развивать наиболее передовые на сегодня технологии – информационные. Из пояснительной записки к программе «Информатика в играх и задачах» Автор А.В. Горячев Математика Задания для самостоятельной работы учащихся по вариантам Темы: «Умножение многозначного числа на однозначное», «Деление многозначного числа на однозначное», «Решение задач», «Уравнения» Здравствуйте

Петр 1 (1672-1725гг) вошел в историю России как царь реформатор. При нем были осуществлены важнейшие преобразования, которые позволили России преодолеть отставание от ведущих стран Европы и стать великой державой. В ходе Северной войны (1700-1721гг.) со Швецией Россия вышла к Балтийскому морю и завоевала Прибалтику. Главные сражения Северной войны: Битва у Лесной, 1708 г. Полтавское сражение,1709 г. Гангутское морское сражение,1714 г. Морское сражение у мыса Гренгам в1720г.

А.С.ПУШКИН 1799 – 1837г. 10 ФЕВРАЛЯ – ДЕНЬ ПАМЯТИ ПОЭТА Составьте и запишите предложения из данных слов, употребляя глаголы в форме прошедшего времени, а существительные и прилагательные в нужном падеже. Арина Родионовна, нянчить, Пушкин. Она, петь, он, русские сказки. Она, быть, верная, «подруга дней суровых», опальный, поэт. Яковлева Арина Родионовна

Цели: Приобщать детей к русскому народному творчеству; познакомить детей с историей . Задачи: Познакомить с русским народным праздником, традициями, обычаями, самобытной культурой. Способствовать всестороннему, гармоническому и физическому развитию воспитанников. Воспитание уважительного отношения к народным традициям, эстетических чувств доброты, внимания и чуткости друг к другу и окружающим людям. Веселая масленица Зима подходит к концу и наступает время самого веселого праздника, праздника проводы зимы и встреча весны - Масленицы Считается, что прародительницей современной Масленицы был древнеславянский языческий праздник Комоедица. А празднование Комоедицы начиналось за неделю до Дня весеннего равноденствия и продолжалось еще целую неделю после.

Т Р И З Т Е О Р И Я Р Е Ш Е Н И Е ИЗОБРИТАТЕЛЬНЫХ З А Д А Ч Ц Е Л Ь Формирование и развитие способностей учащихся необходимых для выполнения творческой деятельности

Декоративно-прикладное искусство охватывает ряд отраслей творчества, которые посвящены созданию художественных изделий, предназначенных главным образом для быта Произведениями декоративно –прикладного искусства могут быть: различная утварь, мебель, ткани, орудия труда, средства передвижения, а также одежда и всякого рода украшения

Я хочу, чтоб в этой жизни Не было б обид и зла, Чтоб судьба пускай капризной, Но разборчивой была. Я хочу, чтоб в этой жизни Не было б обид и зла, Чтоб судьба пускай капризной, Но разборчивой была. Поэтесса, композитор, автор и исполнитель своих песен. Её жизнь трагически оборвалась на самом взлёте таланта и любви. Поэтесса, композитор, автор и исполнитель своих песен. Её жизнь трагически оборвалась на самом взлёте таланта и любви. Признание не успело принять Татьяну в свои объятия при жизни. Оно пришло сейчас. Её поэзию знают и любят в России и за рубежом.

Цель: освоение технологий оригами Планируемые результаты урока Предметные Знания: - вспомнить понятие оригами, технику сгибания бумаги Умения: -выполнять разметку -сгибать и складывать бумагу -сборка изделия -читать и работать по ГИК Метапредметные: овладение логическим действием анализа планирование работы с опорой на образец формирование умения организовывать рабочее место и работать в коллективе использование знаково-символических средств для создания изделия