Учебные презентации

В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте». Выделяют два вида общения педагога с родителями: групповое (фронтальное) общение – подразумевает специально организованные мероприятия, направленные на решение ряда информационных, познавательных и коммуникативных задач   дифференцированное педагогическое общение — подразумевает как специально организованное, так и спонтанное общение педагога с одним или подгруппой родителей.

Если сегодня будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра (Джон Дьюи) Актуальность Взаимодействие детского сада и семьи - необходимое условие полноценного развития дошкольников, так как наилучшие результаты отмечаются там, где педагоги и родители действуют согласованно. Цель Цель - вовлечение родителей в совместную деятельность с ДОУ посредством использования ИКТ.

Ведущий вид деятельности ребенка младше трех лет – предметно–игровой. Игрушки, подобранные по цвету, форме, величине, количеству, соотношению частей, являются прекрасным средством развития маленьких детей. Основная задача взрослого здесь состоит в том, чтобы с помощью таких игрушек обратить внимание ребенка на различные свойства предметов, научить подбирать их по сходству и различию. Практические действия с дидактической игрушкой отражают свойственный раннему периоду детства наглядно-действенный характер мышления. Поэтому игрушки не только обогащают чувственный опыт малышей, но и учат мыслить. В таких практических действиях, как соединение, разъединение, нанизывание предметов, развиваются различные мыслительные операции.

Женщине Валерий Брюсов Ты - женщина, ты - книга между книг, Ты - свернутый, запечатленный свиток; В его строках и дум и слов избыток, В его листах безумен каждый миг. Ты - женщина, ты - ведьмовский напиток! Он жжет огнем, едва в уста проник; Но пьющий пламя подавляет крик И славословит бешено средь пыток. Ты - женщина, и этим ты права. От века убрана короной звездной, Ты - в наших безднах образ божества! Мы для тебя влечем ярем железный, Тебе мы служим, тверди гор дробя, И молимся - от века - на тебя! Константин Бальмонт О, женщина, дитя, привыкшее играть О, женщина, дитя, привыкшее играть И взором нежных глаз, и лаской поцелуя, Я должен бы тебя всем сердцем презирать, А я тебя люблю, волнуясь и тоскуя! Люблю и рвусь к тебе, прощаю и люблю, Живу одной тобой в моих терзаньях страстных, Для прихоти твоей я душу погублю, Все, все возьми себе - за взгляд очей прекрасных, За слово лживое, что истины нежней, За сладкую тоску восторженных мучений! Ты, море странных снов, и звуков, и огней! Ты, друг и вечный враг! Злой дух и добрый гений!

Красота Все красивое, прекрасное, все то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение. Красивые, прекрасные места в природе, художественных произведениях. Труд Целесообразная деятельность человека, направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей. Работа, занятие. Источник радости, удовольствия. Результат деятельности, работы, произведения, учения.

В работе с детьми самыми распространенными формами организации конструирования являются: - конструирование по образцу и его преобразование по условию; - конструирование по условию; - конструирование по схеме; - конструирование по теме; - конструирование по замыслу; КОНСТРУИРОВАНИЕ ПО ОБРАЗЦУ И ЕГО ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПО УСЛОВИЮ. Конструирование по образцу  заключается в том, что детям предлагают образцы построек, выполненных из деталей строительного материала и конструкторов, поделок из бумаги, природного материала и т.п. и, как правило, показывают способы их воспроизведения. В основе данной формы обучения лежит подражательная деятельность. Такое конструирование не связано с развитием творчества. Однако использование образцов – очень важный и необходимый этап обучения, в ходе которого дети учатся обобщенному анализу образцов, основанному на принципе: целое - части – целое.

Долгожданный дан звонок, начинается урок! Страна Математика

1. С какой частью речи употребляются предлоги? С именами существительными С именами прилагательными С глаголами 2. Что не является предлогом? Перед Они До

Имя существительное - это часть речи, обозначающая: - предмет -состояние природы -события 1 класс отвечает на вопросы КТО? ЧТО? ОДУШЕВЛЕННЫЕ НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Однотипные задачи под номерами одного цвета. Чтобы увидеть решение задачи, кликните по тексту. Чтобы увидеть ответ к задаче, кликните по кнопке: • Справочный материал Классическое определение вероятности Вероятностью события А называется отношение числа благоприятных для него исходов испытания к числу всех равновозможных исходов. где m - число исходов, благоприятствующих осуществлению события, а n - число всех возможных исходов.  

Данная презентация создана на основе тетради «Окружающий мир. Тесты. 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. ФГОС» (УМК «Школа России») Автор: Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д. Издательство: Москва, «Просвещение», 2013 Эта тетрадь содержит тесты по всем темам курса «Окружающий мир» для 2 класса. С их помощью можно быстро проверить знания учащихся. На каждый вопрос дано несколько вариантов ответов, среди них только один правильный. Многие ответы представлены в виде рисунков. В конце тетради имеются ответы на все тесты. В презентации использованы вопросы из этой тетради. Ответы дети могут записывать на листочек. В конце каждого тесты есть слайд с правильными ответами для самопроверки детей. Если учитель не считает нужным показывать данный слайд ученикам, то может сделать его «скрытым» или удалить вовсе. Яковлева Инна Игоревна учитель начальных классов МОУ СОШ "Веста" г. Черноголовка 1. Укажи высказывание БЕЗ ошибки. А. Солнце, воздух, вода, растения, животные, поезда – это природа. Б. Солнце, воздух, вода, растения, животные, человек – это природа В. Солнце, воздух, вода, растения, животные, дома – это природа. Яковлева Инна Игоревна учитель начальных классов МОУ СОШ "Веста" г. Черноголовка

Руководитель кружка: Савостикова Ольга Николаевна, воспитатель гоу то «донская общеобразовательная школа – интернат» Программа кружковой работы по художественно – творческому направлению театрального кружка «Смайлики» на 2013 – 2016 годы.

Деяние - есть живое единство теории и практики. Аристотель Из истории вопроса… Первое психолого- педагогическое обоснование малых групп привели в своих работах американские психологи Э.Айронс и Ф.Мидс. В российской школе этой проблемой занимался Караковский

Здоровьесберегающие технологии- это специально организованное взаимодействие детей и педагога, процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка Сохранение и укрепление здоровья детей в процессе воспитания и обучения-одна из важнейших задач стоящих перед логопедом.

Тема: Правописание приставок и предлогов Цель: Научить детей писать приставки слитно со словами, а предлоги отдельно. Задачи: 1.Систематизировать знания о приставке и предлоге. 2.Развивать умение применять полученные ранее знания. 3.Формировать интерес к русскому языку. Минутка чистописания: Дельфин, весёлый наш дельфин, Играет в море не один, Там два дельфина на воде, Играя, учат букву … (Д) Да дя До дё Ду дю Ды ди Дэ д… -Запиши фразеологизм, как ты его понимаешь? Держать камень за пазухой

События Второй мировой войны до Сталинградской битвы 22 июня 1941 года Германия напала на СССР. На границах с Советским Союзом Германия сосредоточила более 70% своих вооруженных сил.

Цель работы Цель моей работы – показать пластические возможности бумаги в создании декоративно – прикладных работ; познакомить учащихся с основными приемами работы с бумагой в разных техниках; развивать эстетический и художественный вкус; творческую и познавательную активность; развивать мелкую моторику рук, глазомер; воспитывать любовь к различным видам современного творчества. Материалы для творчества

Взаимодействие тел. Силы в природе Урок - КВН «Команды» «220 Вольт» «Экстрим» Двести двадцать напряженье – мы не знаем пораженья! Хоть в лепешку разобьемся, но победы мы добьемся!

Это внеклассное мероприятие проводится для 5-7 классов. Могут играть 2-3 команды. Каждая команда по порядку выбирает номинацию и вопрос, за правильный ответ на каждый из которых присуждается определенное количество баллов. Чтобы узнать правильный ответ на вопрос, кликните в свободное поле слайда. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов. Правила игры Цыплят по осени считают 10 10 Ребусы Загадки Долина чисел Хитрые вопросы 20 30 40 50 50 50 50 50 40 40 40 40 30 30 30 30 20 20 20 20 10 10 10 10 20 30 40 50 10 10 10 10 20 20 20 20 20 30 30 30 30 40 40 40 40 50 50 50 50 «Своя игра»

Шел дождик .Женя и Миша бежали по дорожке и шлепали по лужам Жаба увидела, как шалят Женя и Миша.

Тема урока : «Способы задания функции» Цель урока : выяснить, какие способы задания функции существуют. Является ли графиком какой – либо функции линия, изображённая на заданном рисунке. Если «да», то объясните почему.

Была кошка добрая игривая и молодая Глаза у Чиры большие зеленые Где усы белое и на груди у нее бело-рыжие пятна матрохина дарина Она обожает теплое молоко и вис- кас но когда у нее чего-то нет она начинает настырно и жалобно мяукать матрохина дарина