Презентации на тему Армия

Учебные вопросы: Меры безопасности при обращении с оружием. Требования курса стрельб по соблюдению мер безопасности при проведении стрельб. Меры безопасности при обращении с боеприпасами, имитационными и осветительными средствами. Боеприпасы к стрелковому оружию и имитационные средства. Осмотр боевых патронов. Приказ Минюста России от 26 февраля 2006 года № 24 «Об утверждении Курса стрельб из стрелкового оружия для сотрудников уголовно-исполнительной системы».

Место проведения стрельб 1. Тир (зал, площадка), предназначенный для проведения стрельб, должен обеспечивать равные условия для всех участников и предоставлять возможность руководителям контролировать соблюдение учащимися Правил 2. Тир должен иметь: • линию огня (огневые позиции) для стрельбы; • линию мишеней; • помещение (огражденную зону) для подготовки стрелков к выполнению упражнения; • помещения для хранения оружия и боеприпасов, а также материальных ценностей и мишеней Место проведения стрельб 3. Линия огня должна разделяться на две зоны: • огневой рубеж (собственно линию огня) с огневыми позициями для стрелков (для пневматической стрельбы ширина позиции 1,0 м, глубина 1,5 м); • зону для тренеров, руководителей, отделенную проходом и барьером от огневых позиций 4. Все огневые позиции должны лежать на одной прямой линии. Для стрельбы из пневматической винтовки – дистанция 10 метров. Передняя граница линии огня обозначается цветной линией на полу (ширина этой линии не входит в дистанцию стрельбы). Ни одна часть тела стрелка не должна иметь контакта с поверхностью тира, лежащей впереди линии огня.

Январь Выдача расходных материалов Проведение приходно-расходных документов по регистрам учета (карточкам учета вещевого имущества личного пользования Ф.45) – в день исполнения первичного учетного документа (накладная, раздаточная ведомость). 25

Тема 1. Чтение топографических карт Занятие 1. Топографические карты, их классификация. Система условных обозначений на картах Учебные вопросы: 1. Топографические карты, их назначение и классификация. 2. Разграфка и номенклатура топографических карт. 3. Система условных обозначений на картах. Автор В. Л. Астахов

Противотанковая мина ТМ-57 Мина противотанковая противогусеничная. Предназначена для выведения из строя гусеничной и колесной техники противника. Поражение машинам противника наносится за счет разрушения их ходовой части при взрыве заряда мины в момент наезжания колеса (катка) на нажимную крышку мины.

Тема 7: Оценка радиационной и химической обстановки Занятие 1. Сущность и задачи оценки радиационной обстановки (лекция – 2 ч.) Занятие 2. Решение задач по оценке радиационной обстановки» (групповое упражнение – 4 ч.) Занятие 3. Сущность и задачи оценки химической обстановки (лекция – 2 ч.) Занятие 4. Решение задач по оценке химической обстановки по данным разведки (групповое упражнение – 4 ч.) Занятие 5. Решение задач по оценке радиационной и химической обстановки с использованием ЭВМ (практическое занятие – 2 ч.) Тема 7 14 ч.

Учебные вопросы: Стенная печать и наглядная агитация в подразделении, их использование в вопросах специальной пропаганды. Порядок оформления и периодичность выпуска стенной газеты, боевых листков и листков-молний. Требования к наглядной агитации в подразделении. Технические средства и вооружение специальной пропаганды. Методика использования технических средств пропаганды. Тема № 5: «Организация специальной пропаганды» Занятие № 2: «Средства специальной пропаганды» Наглядная агитация – это зрительно-воспринимаемые формы и объекты, которые заключают в себе законченную, активную, агитационную и пропагандистскую мысль, выраженную логически и эмоционально с помощью методов и средств изобразительно-оформительского искусства и художественно публицистического слова. Основные требования к средствам наглядной агитации – это актуальность и оперативность, доходчивость и убедительность, художественная выразительность. Главной задачей, решаемой с помощью наглядной агитации в частях и подразделениях, это изобразительно-выразительными средствами глубоко и доходчиво разъяснять военнослужащим решения органов государственного и военного управления, способствовать формированию у них патриотизма, высокой нравственности, действенно влиять на их сознание и чувства в целях мобилизации на дальнейшее совершенствование боевого мастерства, укрепление воинской дисциплины, повышение бдительности и боевой готовности.

Тема 2 Занятие 1 Способы дегазации, дезактивации и дезинфекции вооружения и техники Учебные цели: Получить представление: о физических и механических способах специальной обработки вооружения и техники. Изучить: способы и порядок проведения частичной и полной специальной обработки вооружения и техники.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ Предмет и задачи военно-инженерной подготовки. Цели и задачи инженерного обеспечения в мотострелковой роте ( взводе). Назначение и устройство инженерных заграждений. Невзрывные и минно-взрывные заграждения. Понятие «инженерные боеприпасы». Виды минных полей. Учебный вопрос №1 Предмет и задачи военно-инженерной подготовки.

Тема № 1: Задачи, условия стрельбы и боевые возможности подразделения, вооруженного ПЗРК «Игла» ЗАНЯТИЕ № 1 Задачи и условия стрельбы ПЗРК

Учебные вопросы Воинские звания военнослужащих ВС РФ Знаки различия по воинским званиям по функциональному предназначению по принадлежности Военная форма одежды © Макян Гарегин Андреевич Нормативно-правовая основа Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» (ФЗ № 53 от 28 марта 1998 с изм. на 1 сентября 2013 г.) Федеральный закон «О статусе военнослужащих» (ФЗ № 76 от 27 мая 1998 с изм. на 2 ноября 2013 г.) Указ Президента РФ «О военной форме одежды, знаках различия военнослужащих и ведомственных знаках отличия» (№ 293 от 11 марта 2010 с изм. на 22 февраля 2013 г.) © Макян Гарегин Андреевич

Ключевые вопросы Роль и значение «Стратегии национальной безопасности 2020» Основные направления Военной доктрины Российской Федерации Выводы по теме Роль и значение «Стратегии национальной безопасности 2020» Основная задача Стратегии состоит в формировании и поддержании силами обеспечения национальной безопасности внутренних и внешних условий, благоприятных для реализации стратегических национальных приоритетов.

Пехотинцы Лётчики Моряки Десантники Ракетчики Танкисты Разнообразные армейские профессии. - преданность Родине, уверенность в своих силах, постоянная готовность к её защите; - верность военной присяге, воинскому долгу, массовый героизм в бою; - верность Боевому Знамени воинской части, военно-морскому флагу корабля; - товарищество; - неустанное стремление и овладению военно-профессиональными знаниями, совершенствованные воинского мастерства, высокая бдительность, постоянное поддержание боевой готовности своей части, корабля. Боевые традиции определяются общественным  и  государственным строем, а также характером национальных особенностей и предназначением Вооруженных Сил. Важнейшими боевыми традициями российских Вооруженных Сил являются:

  ПОРЯДОК РАБОТЫ (АЛГОРИТМ) КОМАНДИРА ОТДЕЛЕНИЯ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПОСТАВЛЕННОЙ ЗАДАЧИ   После получения боевой задачи от старшего командира (начальника) командир отделения должен: повторить задачу (при необходимости записать) и уяснить ей; оценить обстановку и выработать замысел; доложить замысел командиру взвода; завершить принятие решения; доложить решение командиру взвода; отдать боевой приказ, в ходе которого поставить боевые задачи личному составу (огневым средствам), организовать взаимодействие, всестороннее обеспечение и управление. С получением задачи от командира взвода практическая работа командира отделения начинается с организации выполнения мероприятий непосредственной подготовки личного состава, вооружения и военной техники к предстоящим действиям.  

Учебные и воспитательные цели: 1.Изучить действия солдата во время огневой подготовки наступления противника, применения им ОМП 2.Изучить порядок ведения огня по противнику по мере его подхода к переднему краю обороны, смена места для стрельбы. 3.Изучить порядок борьбы с танками, само- и взаимопомощь при ранении 4.Воспитывать у студентов умение действовать при отражении атаки противника Учебная литература: Основная литература: Боевой устав по подготовке и ведению общевойскового боя (часть 3) Общая тактика: учебник / под редакцией Ю.Б. Торгованова. / СФУ 2013 г. Дополнительная литература:

Навчальні питання 1. Класифікація стрілецької збої. Поняття про будову автоматичної зброї. 2. Сучасна стрілецька зброя Збройних сил України. Тема 1. Будова стрілецької зброї. 2 Заняття 1. Стрілецька зброя. 3 ЛІТЕРАТУРА 1. Хромченко В.Г., Яфонкін А.О., Івануц М.Г. Вогнева підготовка. – К.: “Кондор”, 2009. - 336. Інв. № 195252. 2. Настанова зі стрілецької справи. 5,45-мм автомати Калашникова (АК-74, АКС-74, АК-74Н, АКС-74Н) та 5,45-мм ручні кулемети Калашникова (РПК-74, РПКС-74, РПК-74Н, РПКС-74Н). – К.: МОУ, 2005. – 171 с. Інв. № 4725. 3. Настанова зі стрілецької справи. 9-мм пістолет Макарова (ПМ). Навчально-методичний посібник. – К.: МОУ, 2002. – 60 с. Інв. № 4425. 4. Настанова зі стрілецької справи. 7,62-мм кулемети Калашникова ПК, ПКМ, ПКМС, ПКБ, ПКБМ і ПКТ. – К.: МОУ, 2005. – 166 с. Інв. № 4726. 5. Наставление по стрелковому делу (РПГ-7 и РПГ-7Д) - М.: Воениздат, 1983. 6. Наставление по стрелковому делу (РПГ-7 и РПГ-7Д) - М.: Воениздат, 1983. 7. Марценківський В. Т. та інші. Вогнева підготовка. Навчальний посібник. – К.: НУОУ, 2013. - 91 с.

Тема 4: Эксплуатация, хранение и сбережение артиллерийского вооружения. Занятие 1: Система технического обслуживания и ремонта артиллерийского вооружения. ЛИТЕРАТУРА Литература 1.152-мм гаубица 2А65, техническое описание и инструкция по эксплуатации, ч.II. 2. Руководство по эксплуатации РАВ. 3.Учебное пособие «Подготовка 152-мм Г 2А65 к стрельбе и походу». Тольятти. ТГУ.

Какой самый распространенный автомат в мире ? Почему он так распространен ? С какой целью необходимо знать АК-74 ? АВТОМАТ КАЛАШНИКОВА Пожалуй, на нашей планете найдется крайне мало человеческих существ мужского пола старше дошкольного возраста, не знающих о существовании автомата Калашникова или не видевших его изображение. А уж граждане таких стран, как Буркино-Фасо и Мозамбик, просто обязаны знать его "в лицо", поскольку он изображен на их государственных гербах (в Мозамбике еще и на флаге). Это оружие держали в руках сотни миллионов человек. Стреляли из него в других людей - десятки миллионов. Многие миллионы были убиты с его помощью. Если бы до сих пор существовали все выпущенные экземпляры автоматов Калашникова, ими можно было бы вооружить ВСЕ армии стран мира.

Тема №2. «Психологическая структура личности воина. Требования к психологической подготовке военнослужащих в различных условиях служебно-боевой деятельности». Занятие №1 Учебные вопросы: 1. Личность военнослужащего. Методы психодиагностики личности. 2. Социально-психологический анализ различных видов служебно-боевой деятельности и влияния их условий на морально-психологическое состояние личного состава. Учебные цели: 1. Изучить свойства личности. 2. Ознакомить студентов с приемами психодиагностики личности. 3. Ознакомить с социально-психологическим анализом различных видов служебно-боевой деятельности и их влияние на морально-психологическое состояние личного состава. ЛИТЕРАТУРА: Приказ МО РК от 08.10.2010 г. №771 «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы работы по укреплению воинской дисциплины и правопорядка в ВС РК в свете требований Президента страны – Верховного Главнокомандующего ВС РК»; Приказ МО РК от 30.09.2011 г. №400 «Об утверждении методики организации органов военного управления по противодействию идеологии деструктивных религиозных организаций и радикальных религиозных течений в армейской среде»; Методические рекомендации «Организация воспитательной и идеологической работы в ВС РК», ГШ ВС РК, 2014 г.; Калюжный А.С. Психология личности военнослужащего: Учебное пос. (Электронный ресурс). – Н.Новгород: НГТУ, 2004. –39 с. –Режим доступа: http://www.nntu.sci-nnov.ru/ study-vospitat.php.; Немов Р.С. Психология: Учебник. - М.: 2003. - 688 с.; Военная психология и педагогика», Воениздат. 1986 г.; Психолого-педагогические основы деятельности командира. Личность в деятельности и общении, Алматы, 1995 г. Асмолов А.Г.; Психология личности, 1990. Введение в психологию (учебное пособие), Алматы, 2000 г.; Подласый И.П., Педагогика. В двух книгах. Москва, 2006 г.; Семикина Т. Психодиагностика личностных качеств военнослужащих: Информационно-методический сборник. – М., 1993. –128 с. http://www.nntu.sci-nnov.ru/disciplines/ study-vospitat.php. Атлас военной психологии, ВК, 2015 г. Методические рекомендации по методике ВиСПР ВС РК, ВК, 2014 г.

4. Приказ Министра обороны Российской Федерации от 14 августа 2013 г. № 555 г. Москва «О вещевом обеспечении в Вооруженных Силах Российской Федерации на мирное время». – М.: ЗАО Кодекс., 2014. – с.с. 8-12. 5. Приказ Министра обороны Российской Федерации от 21 июня 2011 г. № 888 г. Москва «Об утверждении Руководства по продовольственному обеспечению военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации и некоторых других категорий лиц, а также обеспечению кормами (продуктами) и подстилочными материалами штатных животных воинских частей в мирное время». – М.: ЗАО Кодекс., 2014. – с.с. 1-107. 6. Приказ Министра обороны Российской Федерации от 28.02.1996 г. № 90 «Об организации учета, хранения и выдачи стрелкового оружия и боеприпасов к нему, а также инженерных боеприпасов в Вооруженных Силах Российской Федерации». – М.: 12 Центральная типография МО РФ., 1996г. – с.с. 1-61. Учет, хранение и выдача стрелкового вооружения и боеприпасов к нему регламентируется «Инструкцией по организации учета, хранения и выдачи стрелкового оружия и боеприпасов к нему, а также инженерных боеприпасов в Вооруженных Силах Российской Федерации», введенной в действие приказом МО РФ 1996 № 90 от 28.02.1996 г. Учет в подразделении ведется: - по книге учета наличия движения материальных средств в подразделении (ф. 26); - по книге выдачи оружия и боеприпасов роты (приложение 12 к ст. 291, 305 УВС); - по ведомости закрепления оружия за личным составом; - по книге учета материальных средств выданных во временное пользование (ф. 37); по раздаточно - сдаточной ведомости боеприпасов на пункте боепитания (ф. 9 а).

Предмет и задачи общей тактики. 2. Предназначение и структур Вооружённых Сил Российской Федерации. Виды Вооружённых Сил и рода войск. 3. Сухопутные войска. Воинские формирования Сухопутных войск. Учебные вопросы лекции: Война – сложное специфическое социально-политическое явление, подчиняющееся своим законам, особое состояние общества, связанное с резкой сменой отношений между государствами, народами, социальными группами и с переходом к спланированному и организованному применению средств вооружённого насилия для достижения политических, экономических и других целей. Основной формой борьбы в войне и специфическим содержанием войны является вооружённая борьба, главным и решающим средством её ведения являются вооружённые силы противоборствующих сторон и другие военизированные формирования. Наряду с вооружённой борьбой в войне применяются также экономические, дипломатические, идеологические, психологические и другие средства и соответствующие им формы борьбы. Война Борьба Применение средств вооружённой борьбы Средства вооружённой борьбы не применяются Отличие войны от борьбы

Вопрос № 1 «Назначение и боевые свойства пистолета Макарова». Вопрос № 2 «Общее устройство ПМ». Вопрос № 3 «Порядок неполной и полной разборки ПМ». Вопрос № 4 «Назначение частей и механизмов ПМ». Вопрос № 5 «Задержки при стрельбе из ПМ, их причины и способы устранения» Вопрос № 1 «Назначение и боевые свойства пистолета Макарова» 9-мм пистолет Макарова является личным оружием нападения и защиты, предназначенным для поражения противника на коротких расстояниях.

ТЕМА 2. Топографические карты. ЗАНЯТИЕ 2: Подготовка карты к работе, измерения по карте. 1. Подготовка карты к работе.