Презентации по Биологии

Цель Познакомиться с типами Простейших Познакомиться со значением Простейших Типы Простейших

Аптека на окошке Алоэ Эвкалипт Бегония Герань Плющ Хвоя Родина: Австралия. На территории России встречается на Черноморском побережье Кавказа. Время цветения: Лето. Эвкалипт – это вечнозеленые быстрорастущие деревья или кустарники, на родине достигающие высоты 25 м и более. Листья голубовато-зеленые или голубовато-серебристые, жесткие, пахучие. Эвкалипт шаровидный, круглый (бесстыдница) быстрорастущее дерево, на родине достигающее высоты более 100 м. Эвкалипт Ганна медленнорастущий вид, высотой до 25 м , в молодом возрасте имеет маленькие, округлой формы листья до 12 см длиной. Эвкалипт лимонный медленнорастущее дерево, с острыми листьями, покрытыми волосками, которые при соприкосновении издают сильный лимонный запах. Эвкалипт

Губы Строение: кожные складки. Они пронизаны большим количеством кровеносных сосудов и нервных окончаний Функции: участвуют в захвате пищи и определении её качества. Зубы

Особый вид: педагогическое творчество – методика Вид творчества: Научное Техническое Художественное Продукт творчества: Знания Механизмы Свое видение мира Сущность одаренности (что такое?) = диагностика (как выявить?) + обучение и воспитание (как работать?)

Задачи урока: Сформировать у учащихся представление об основных методах селекционной работы с микроорганизмами. Научить обосновывать значение метода искусственного мутагенеза для процесса выведения новых штаммов микроорганизмов. Познакомить с основными направлениями биотехнологии. Убедить учащихся в том, что биотехнология является гармоничным соединением современных научных знаний и практической деятельности, нацеленных на оптимальное решение народнохозяйственных проблем и задач. Продолжить развитие познавательного интереса у старшеклассников к изучению проблем современной селекции. Микроорганизмы - мельчайшие организмы, различаемые только под микроскопом

Проверка знаний Что такое клетка? Рассказать строение клетки? Каков химический состав клетки? Какую роль играют белки-катализаторы? Как осуществляется обмен веществ между клеткой и внешней средой? Охарактеризуйте: возбудимость, рост и развитие клетки? Деление клетки. Много клеток, мало межклеточного вещества, клетки плотно прилегают друг к другу. Образуют покровы тела, железы, выстилают внутренние органы. Виды: плоский, мерцательный, железистый. Эпителиальная ткань

Ход работы Определите среду обитания растения и животного, предложен­ного вам для исследования. Выявите черты приспособленности к среде обитания. Выявите относительный характер приспособленности. На основании знаний о движущих силах эволюции объясните механизм возникновения приспособлений.

План занятия Понятие «биологический прогресс» Совместное составление таблицы «Пути достижения биологического прогресса» Демонстрация иллюстраций к примерам, приведённым в таблице Понятие «биологический регресс», его причины Самостоятельное составление сравнительной таблицы «Биологический прогресс и биологический регресс» Биологический прогресс Биологический регресс Ароморфоз Идиоадаптация Общая дегенерация Основные направления эволюционного процесса

Выбор названия Многообразие мнений Сохрани себе жизнь Интересная жизнь Вместе мы сильнее Ваше отношение к курению Наше будущее ИТОГ: Вместе против сигарет ЦЕЛЬ Предотвратить распространения курения среди учащихся четвертых – пятых классов

Новосибирский край посещает около 360 разных видов птиц. В лесопарках города Новосибирска и лесистого Академгородка в течение года можно увидеть более 80 видов птиц. Одни из них в летнее время года здесь успешно гнездятся и выводят своё потомство, а другие посещают антропогенный ландшафт лишь во время весенних и осенних миграций или зимуют. Вертишейка Встречается летом в Новосибирске, Академгородке и в прилегающих лесных массивах. Гнездится в дуплах деревьев, скворечниках, нишах зданий. Песня и тревожные крики взрослой птицы весьма специфичные, а у слётков голос совершенно иной, - он напоминает звучание колокольчика или стрекотание кузнечика.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ ПЧЕЛЫ Наиболее развита общественная организация у пчел семейства Apidae, особенно в подсемействе Apinae, к которому относятся медоносные пчелы, шмели, а также нежалящие пчелы, живущие в тропиках. В семье медоносных пчел выделяют три основные касты: способная к размножению матка, или царица, стерильные рабочие самки, а также трутни (самцы, которые развиваются из неоплодотворенных яиц , путем партеногенеза). Трутни нарождаются в пчелиной семье летом для спаривания с маткой, после чего изгоняются рабочими пчелами из улья и погибают.

Самый малый - , ее длина без хвоста 3 см, вес – 3,5 г. землеройка Самое прожорливое животное - . За сутки он съедает пищи больше, чем весит сам. Он не может пробыть без питания более 8 часов крот

Задачи; Познакомиться : с многообразием растений семейства паслёновые признаками семейства значением растений семейства пасленовых пасленовые Сельскохозяйственные Дикорастущие Декоративные Сельскохозяйственные Дикорастущие Декоративные

Земноводные (амфибии) - первые и наиболее примитивные позвоночные обитатели суши. Их около 3400 видов Внешнее строение

ЦЕЛИ: -Увидеть приёмы, подходы организации группового проекта, способствующие формированию коммуникативных УУД -Определить эффективность группового проекта как источника коммуникативных УУД ЭТАПЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ мотивационный (учитель заявляет общий смысл, создает положительный мотивационный настрой; ученики обсуждают, предлагают собственные идеи); планирующе – подготовительный (определяется тема и цели проекта, формулрезультата и процесса, согласовываются способы совместной деятельности сначала ируются задачи, вырабатывается план действий, устанавливаются критерии оценки с максимальной помощью учителя, позднее с нарастанием ученической самостоятельности); информационно-операционный (ученики собирают материал, работают с литературой и другими источниками, непосредственно выполняют проект; учитель наблюдает, координирует, поддерживает, сам является информационным источником); рефлексивно-оценочный (ученики представляют проекты, участвуют в коллективном обсуждении и содержательной оценке результатов и процесса работы, осуществляют устную или письменную самооценку; учитель выступает участником коллективной оценочной деятельности).

Проверка знаний о законах Менделя 1. Что изучает генетика? 2. Что такое генотип? 3. Что такое фенотип? 4. Каковы генотипы чистых линий гороха с желтыми и зелеными семенами? 5. Как называются гены, отвечающие за формирование альтернативных признаков? 6. Какое количество гомозиготных особей будет в потомстве от скрещивания гетерозигот? 7. Как называются особи, в потомстве у которых обнаруживается расщепление признаков? 8. В чем суть гипотезы чистоты гамет? 9. Формулировка первого закона Менделя. 10. Формулировка второго закона Менделя. Закон чистоты гамет: в каждую гамету попадает только одна аллель из пары аллелей данного гена родительской особи. В норме гамета всегда чиста от второго гена аллельной пары.

Включение в содержание материала сведений о природно –производственном окружении школы Глобальная экология Проблемы загрязнения окружающей среды : Атмосферный воздух Подземные воды почвы Загрязнители: Автотранспорт Промышленные предприятия: -завод «Ирмаш» -завод «Брянск пиво» -обувная фабрика -военный завод Загрязнители: Промышленные предприятия: -завод «Ирмаш» -завод «Брянскпиво» -обувная фабрика -военный завод Загрязнители: Промышленные предприятия: -завод «Ирмаш» -завод «Брянскпиво» -обувная фабрика -военный завод Результат:изменение климата, кислотные дожди, обострение ОРЗ, озоновые дыры Постановка проблемных вопросов о значении знаний и умений, получаемых на уроке 1. Почему черепахового (трехцветного) окраса бывают только кошки, а если появляется такой кот, то он бесплоден? 2. Как доказать, что ребенок с IV группой крови, рожденный в браке от родителей со II и III группой –это ребенок своих родителей? 3. Почему гемофилию называют царской болезнью, и почему ею болеют только мужчины? 4. Каковы шансы рождения здоровых детей в браке, если женщина здорова, а мужчина болен дальтонизмом? 5. Что означает надпись «без ГМО» на продуктах питания?

Рабочее место учителя Использование доски при ответах учащихся

Класс Головоногие моллюски осминог каракатица наутилиус аргонавт кальмар Класс головоногие (осьминоги, кальмары, каракатицы): Наиболее организованные моллюски; Численность – около 650 видов; Размеры – от 1см до 5м; Места обитания: океаны, моря (в толще воды и на дне)

Световая фаза

Й Е Т С О Р П Е И Ш 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 10 8 9

09/23/2023 Нет такого органа, который был бы изучен так же хорошо, как сердце, но оно всё ещё таит в себе удивительные загадки, не решенные и по сей день. Во все века сердце было в почете у поэтов, мыслителей, врачей. Сколько стихов, поэм, песен написано о нем! Что такое сердце? Камень твердый? Яблоко с багрово-красной кожей? Может быть, меж ребер и аортой Бьется шар, на шар земной похожий? Так или иначе, все земное Умещается в его пределы, Потому что нет ему покоя, До всего есть дело (Э. Межелайтис “Сердце”) 09/23/2023 Андрей Везалий - врач, основатель научной анатомии, яркая звезда эпохи Возрождения. Однажды Везалий вскрывал труп, чтобы установить причину смерти. Каков же был ужас его и всех присутствующих, когда после вскрытия грудной клетки трупа увидели слабо сокращающееся сердце! Инквизиция обвинила Везалия во вскрытии живого человека и приговорила к паломничеству в Палестину, из которого он не вернулся. Но почему же все-таки сокращалось сердце трупа? Неужели такой выдающийся врач, каким был Везалий, принял за мертвеца живого человека? Ответить на этот вопрос не мог никто, даже сам Везалий, ведь уровень знаний той эпохи был еще очень низок. Ответ на него человечество получило только через три столетия.