Презентации по Биологии

Половое размножение происходит с участие половых клеток - гамет Бесполое размножение Характеризуется тем, что новая особь возникает из одной или нескольких соматических клеток материнской особи.

Актуальность проблемы. За последние годы в России произошло значительное качественное ухудшение здоровья школьников. По данным работников здравоохранения Самарской области ежегодно уменьшается количество детей первой группы здоровья и увеличивается третьей. Заболеваемость детей от 0 до 17 лет увеличилась за 2008 год – на 3,9 % за 2009 год – на 7,7 % Цели и задачи. Цель проекта: создание системы работы по формированию и воспитанию культуры питания школьников в процессе обучения биологии.  Задачи проекта: 1. Изучение методической литературы по заданной теме. 2. Составление системы работы по формированию культуры питания. 3. Апробация системы работы на разных ступенях обучения биологии. 4. Выступление на метод. объединениях. 5.Внедрение данной системы в работу с родителями.

Цель работы: изучить отношение подростков МБОУ Бобровская СОШ к курению и рассмотреть воздействие табачной продукции на живые организмы. Задачи: Изучить литературу: о  курении как социальной проблеме общества; о составе табачного дыма и влиянии курения на организм человека, в том числе подросткового возраста. Выявить среди учащихся школы: отношение учеников к курению; уровень культуры знаний о вреде курения. На основе биологического эксперимента изучить влияние табачного дыма на насекомых. Изучить растворимость табачного дыма в воде. Определить роль сигаретного фильтра. Объект исследования — процесс курения. Предмет исследования — табачный дым. Гипотеза №1: привычка курить формируется под влиянием семьи и окружения подростка. Гипотеза №2: табачный дым вызывает гибель живых организмов.

Задачи: Образовательные: изучить признаки, причины желудочно-кишечных заболеваний и пути их профилактики. Развивающие: совершенствовать умения работать с текстом, продолжать развивать умения анализировать, выделять главное, обобщать. Воспитательные: совершенствовать навыки работы в группах, воспитывать чувства коллективизма, способствовать гигиеническому воспитанию учащихся. «Мы едим для того, чтобы жить, а не живём для того, чтобы есть» (Сократ)

История изучения природы сна В Древней Греции бог сна Морфей считался братом смерти П.К.Анохин и И.П. Павлов

Расставьте химические элементы в порядке возрастания заряда ядра атомов: O, H, S, N, C. H, C, N, O, S. 5. 1000 – 3 за урок 4. 500 3. 300 2. 200 1. 100

Девочки на пикнике Говорит врач диетолог Вот видете вы так же как эти девочки не думаете о своём здоровье!Вы должны кушать овощи и фрукты.Это очень полезная и вкусная еда.

Биология — наука о жизни. Ее название возникло из сочетания двух греческих слов: bios (жизнь) и logos (слово, учение). Биология изучает строение, проявления жизнедеятельности, среду обитания всех живых организмов: бактерий, грибов, растений, животных, человека. Живое на Земле представлено необычайным разнообразием форм, множеством видов живых существ. В настоящее время уже известно около 600 тыс. видов растений, более 2,5 млн. видов животных, большое количество видов грибов и прокариот, населяющих нашу планету. Ученые постоянно обнаруживают и описывают новые виды, как существующие в современных условиях, так и вымершие в минувшие геологические эпохи. Ричард ОуэнРичард Оуэн со скелетом Моа

Обучающие: сформировать знания о слуховом анализаторе и органе равновесия; освоить основные правила гигиены органов слуха; Развивающие: развивать логическое и аналитическое мышление; уметь анализировать информацию; Воспитательные: воспитать уважительное отношение к своему здоровью. Цели урока: Анализаторы Анализаторы – это системы чувствительных нервных образований, воспринимающих и анализирующих различные внешние и внутренние раздражения.

Точечные генные мутации Найдите в учебнике: Определение Виды Серповидно-клеточная анемия

К.А. Тимирязев Способность растений к фотосинтезу – их великая заслуга

Систематика Задание к уроку Астра Василёк Девясил Маргаритка Полынь Тысячелистник Боярышник Ежевика Миндаль Роза Рябина Яблоня Обобщение Содержание. На основе полученных знаний составьте обобщающую таблицу, по семействам сложноцветные и розоцветные ,в тетрадях. Задание к уроку.

Задача № 1. В медико-генетическую консультацию (МГК) обратилась молодая пара, собиравшаяся вступить в брак, но обеспокоенная здоровьем будущих детей. Их тревога объясняется тем, что молодые люди – троюродные брат с сестрой. Юноша (пробанд) страдает рахитом, который не излечивается обычными дозами витамина Д. Эта форма рахита наследуется по доминантному типу, сцепленному с полом. Сестра пробанда здорова. Мать - больна рахитом, отец – здоров. У матери пробанда двое братьев - оба здоровы. Дед пробанда по линии матери болен, бабка здорова. Дед имел двух братьев – здорового и больного. У здорового брата деда от здоровой жены было два здоровых сына. У больного брата деда жена была здорова, от их брака родились две больные дочери и здоровый сын. У одной больной дочери брата деда пробанда от здорового мужа родилась здоровая дочь; у другой больной дочери состоящей в браке со здоровым мужчиной , родились два сына, один из которых болен и больная дочь. У здорового сына брата деда пробанда жена здорова, здоровы и их дети : мальчики-близнецы.

Цель работы и задачи Цель: изучить влияние стимуляторов роста на развитие и рост декоративных растений. Задачи: подобрать необходимый материал и оборудование; провести эксперимент; обработать полученные данные.

Живая природа Царство: Растения Растения бывают: НИЗШИЕ (Водоросли) ВЫСШИЕ Отдел Споровые (отделы: Мхи, Хвощи, Папоротники) Отдел Семенные (отделы: Голосеменные, Покрытосеменные)

Самые опасные телефоны: • Motorola Slvr L6 – 1,58 Вт/кг; • Motorola V120c – 1,55 Вт/кг; • Motorola V265 - 1,55 Вт/кг; • Motorola V70 – 1,54 Вт/кг; • Motorola C290 – 1,53 Вт/кг; • Motorola P8767 – 1,53 Вт/кг; • Motorola ST7868 – 1,53 Вт/кг; • Motorola ST7868W – 1,53 Вт/кг; • LG – 1,51 Вт/кг; • Palm Treo 650 GSM – 1,51 Вт/кг; Менее опасные телефоны: • Audiovox PPC66001 – 0,12 Вт/кг; • Motorola MPx200 – 0,2 Вт/кг; • Motorola Timeport L7089 – 0,22 Вт/кг; • Qualcomm pdQ-1900 – 0,2634 Вт/кг; • T-Mobile Sidekick – 0,276 Вт/кг; • Samsung SGH–S100 – 0,296 Вт/кг; • Samsung SGH-S105 – 0,296 Вт/кг; • Sony Ericsson Z600- 0,31 Вт/кг; • Mitsubishi G360 – 0,32 Вт/кг; • Siemens S40 - 0,33 Вт/кг. SAR – удельный показатель поглощения, показывающий максимальную удельную мощность, поглощаемую человеческим телом при пользовании мобильным телефоном. 

Цель: изучить особенности строения тканей животных; сформировать умение доказывать зависимость строения животной ткани от выполняемой функции; продолжить формировать умение сравнивать, анализировать, обобщить; работать с микроскопом и микропрепаратами.   Тип урока: комбинированный. Лабораторная работа.   Методы обучения: частично-поисковый, проблемный.   Составьте логические пары, выписав буквенные обозначения, соответствующие цифровым обозначениям. I. Покровная ткань II. Механическая ткань III. Проводящая ткань IV. Основная ткань V. Образовательная   A. Клетки небольших размеров, имеющие тонкую оболочку Б. Находятся на поверхности корней, стеблей, листьев B. Придает прочность растениям Г. Образуется в клубнях картофеля, семени фасоли Д. Клетки имеют вид трубок или сосудов  

Об этом же процессе еще говорят: «Это процесс, с помощью которого Жизнь умудряется обвести вокруг пальца Время». Тема « Половое размножение. Развитие половых клеток». Домашнее задание стр. 10-15 ( учебник биологии вторая часть )

Следы прошлого: основные черты человеческого тела, унаследованные от животных- Генетический код ядра Первые одноклеточные эукариоты. Генетический код митохонд- Прокариоты. рий Двусторонняя симметрия Предшественники ранних хордовых. Костный скелет Рыбы. Пятипалые конечности Кистеперые рыбы, земновод- ные. Легочное дыхание Земноводные, пресмыкающие- ся. Амниотическое яйцо Пресмыкающиеся. Удлиненные конечности, диф- Примитивные млекопитаю- ференцировка зубной сис-мы, щие. молочные железы, теплокров-ть. Плацента, живорождение Ранние плацентарные млекопитающие. Развитие зародыша человека Первые часы Оплодотворенная яйцеклетка (одна клетка) Первые дни Стадия бластулы Первая неделя Стадия гаструлы 3-я и 4-я неделя Появление жаберных щелей, хвоста и зачатков конечностей, сердца 2-ухкамер. сердца 5-ая неделя Появление позвонков вокруг хорды, головной мозг из пяти линейно расположенных отделов 6-я и 7-я неделя Появление пальцев, соединенных зачаточной плавательной перепонкой Конец 2-го меся- Формирование 4-ёхкамерного сердца, ца исчезновение хвоста и жабер.щелей, образование ногтей 3-ий месяц Образование век на глазах, головной мозг без извилин 5-ый месяц Появление мягкой шерсти на всем теле 6-ой месяц Зародыш принимает вид ребенка, но с короткими ногтями, волосяным пушком и дугообразным позвоночником 7-ой месяц Исчезновение волосяного покрова

Селекция- наука изучающая биологические основы и методы создания и улучшения пород животных, сортов растений и штаммов микроорганизмов. Порода, сорт, штамм – это искусственно полученные популяции(животных, растений, грибов, бактерий) с нужными для человека свойствами.

Пояснительная записка Элективный курс «Репродуктивное здоровье» - важный элемент в системе школьного биологического образования. Он имеет междисциплинарный характер. Предполагается, что этот образовательный курс будет способствовать формированию у учащихся интегративности знаний, пониманию их практического применения. Заложить основы репродуктивного здоровья целесообразно в том возрасте, когда совпадают остро проявляющийся интерес к противоположному полу и этап интенсивного развития организма, характеризующийся анатомической и физиологической перестройкой, появлением новых эмоций, ощущений, влечений. Именно сейчас возможно формирование осознанного отношения к репродуктивному здоровью, исключению факторов риска. Особые акценты делаются на формирование ответственного поведения как социального фактора, на формирование представлений о гендерных ролях, о которых не говорится при изучении обязательных дисциплин – биологии и экологии. В жизни современного общества знания о репродуктивном здоровье вносят значительный вклад в формировании здорового будущего поколения, служат особым способом развития у подростков познавательного интереса к здоровью своего организма и будущего поколения. Именно поэтому данный элективный курс выступает особым инструментом в развитии знаний, ключевых понятий у учащихся, подготовки выпускников общеобразовательных учебных заведений к успешной будущей семейной жизни.

Что такое БИОЛОГИЯ? БИОЛОГИЯ – наука о жизни. Название ее возникло из сочетания двух греческих слов: БИОС – жизнь, ЛОГОС – учение. Эта наука изучает все живые организмы. Термин «БИОЛОГИЯ» 1779 год – впервые употребил термин «биология» немецкий профессор анатомии Т.Руз 1800 год – использует немецкий анатом и физиолог Фридрих Бурдах 1802 год - предложили термин для обозначения науки о живых организмах, немецкий ботаник и врач Готтфилд РейнхолдТревиранус и Жан Батист Ламарк.

Ответ: В Ответ: А

Введение Актуальность проблемы: определение динамики содержания витаминов в продуктах питания является актуальной, так как в настоящее время в ряде случаев встречается гиповитаминоз аскорбиновой кислоты. Цель работы: оценка обеспеченности аскорбиновой кислотой суточного рациона современного школьника и студента и определение аскорбиновой кислоты в моче. Задачи: - Провести аналитический обзор современных литературных источников по теме исследования. - Оценить содержание витамина С в продуктах питания с помощью аналитических методов количественного анализа. - Определить содержание аскорбиновой кислоты в моче у школьников и студентов. - Подготовить рекомендации для образовательных учреждений по витаминизации школьников и студентов. Содержание аскорбиновой кислоты в овощах и фруктах Определение содержания витамина С осуществлялось четырежды: в октябре 2007 года, июне 2008 года, сентябре 2008 года и в марте 2009 года. То есть проверка степени сохранности была двоекратной. Используемым материалом были: овощи и фрукты - картофель, морковь, лук, чеснок, огурец, томат, зеленый перец, красный перец, зеленое яблоко, красное яблоко, апельсин, киви, белая смородина. Отбор материала был произвольным и однократным. В работе был использован титрометрический метод анализа. В качестве титровального раствора выступал 2,6-дихлоридофенол, который при взаимодействии с витамином С окрашивал исследуемый экстракт в розовый цвет. Установку титра этого раствора производили по аскорбиновой кислоте в день работы. Опыт осуществлялся в два этапа: - Качественное определение витамина С - Количественное определение витамина С