Презентации по Биологии

Бионика
Бионика
Птица – действующий по математическому закону инструмент, сделать который в человеческой власти… Леонардо да Винчи. С незапамятных времен мысль человека искала ответ на вопрос: может ли человек достичь того же, чего достигла живая природа? Сможет ли он, например, летать и плавать под водой, как рыба? Сначала человек мог только мечтать об этом, но вскоре изобретатели начали применять особенности организации живых организмов в своих конструкциях. За многовековую историю существования человека примеров такой изобретательности накопилось настолько много, что в наше время появилась необходимость обобщить весь материал. Появилась и развилась бионика (от греч bion-жизнь)- самостоятельное направление в науке и технике, цель которой - использование биологических знаний для решения инженерных и технических задач.
Продолжить чтение
Забота о потомстве у львов.
Забота о потомстве у львов.
Львы – единственные кошачьи, образующие социальные группы, прайды. Основу прайда составляют 2–18 львиц, как правило, это близкие родственницы, имеющие свою территорию (львица всегда наследует территорию матери). Львицы прайда вообще не устанавливают между собой иерархические отношения. Вместе с ними живут несколько львов, среди которых один – доминант, он не всегда самый сильный, но другие львы признают и не оспаривают его главенство. Он первым ест после удачной охоты, первым спаривается с самками во время течки, первым атакует врага – льва – вторгшегося на территорию прайда. Всего в составе прайда может быть до 40 животных, но в среднем около 13. О львах. Прайд дает львам преимущества, связанные с охотой. В группе повышается шанс на успешную атаку, к тому же становится возможной охота на более крупных и сильных животных, таких как взрослый буйвол. Становится возможной охрана недоеденного трупа от пятнистых гиен и падальщиков. Однако все же на льва приходится меньше пищи, чем если бы он охотился один, так как ему достается лишь небольшая часть добычи. Причиной образования прайда может служить необходимость кооперации при выращивании львят. Львицы рожают практически в одно и то же время, что позволяет им совместно кормить и защищать всех детенышей. Кроме того, крупный прайд в состоянии противостоять территориальным претензиям других львиц, может захватывать их территорию и убивать львиц соседних прайдов. Но, по-видимому, основная задача прайда – совместная охрана детенышей от бродячих львов и от львов, захвативших прайд: совместная оборона, по меньшей мере, позволяет отстоять подросших львят. Задача прайда.
Продолжить чтение
Вирусные заболевания человека
Вирусные заболевания человека
ОСПА Натура́льная о́спа (лат. Variola, Variola vera) или, как её ещё называли ранее, чёрная оспа — высокозаразная вирусная инфекция, которой страдают только люди. Люди, выживающие после оспы, могут частично или полностью терять зрение, и практически всегда на коже остаются многочисленные рубцы в местах бывших язв. Этиология и патогенез оспы В типичных случаях оспа характеризуется общей интоксикацией, лихорадкой, своеобразными высыпаниями на коже и слизистых оболочках, последовательно проходящими стадии пятна, пузырька, пустулы, корочки и рубца. Содержит ДНК, имеет размеры 200—350 нм, размножается в цитоплазме с образованием включений. Вирус натуральной оспы имеет антигенное родство с эритроцитами группы А крови человека, что обусловливает слабый иммунитет, высокую заболеваемость и смертность соответствующей группы лиц. Он устойчив к воздействию внешней среды, особенно к высушиванию и низким температурам. Он может длительное время, в течение ряда месяцев, сохраняться в корочках и чешуйках, взятых с оспин на коже больных, в замороженном и лиофилизированном состоянии остается жизнеспособным несколько лет. Является воздушно-капельной инфекцией, однако возможна инокуляция вируса при непосредственном соприкосновении с пораженной кожей больного или инфицированными им предметами. Заразность больного наблюдается на протяжении всего заболевания — от последних дней инкубации до отторжения корочек. Трупы умерших от оспы также сохраняют высокую заразность.
Продолжить чтение
Интерактивный кроссворд Свойства воды
Интерактивный кроссворд Свойства воды
Инструкция по управлению презентацией Кроссворд можно отгадывать в любой последовательности вопросов. При нажатии на № вопроса появляется вопрос. При нажатии на вопрос появляется ответ и исчезает вопрос. При нажатии на завершается показ презентации. Выход Что происходит с водой при нагревании? 1 Р А С Ш И Р Я Е Т С Я 2 Как называется бурный переход воды в пар? К И П Е Н И Е Дождь, снег, град это…. 3 О С А Д К И 4 К Р У Г О В О О Р Т Переход воды в природе из одного состояния в другой. Как называется процесс превращения воды в пар? 5 И С П А Р Е Н И Е Как называется природная вода, содержащая соли и газы? 6 И Н Е Р А Л Ь Н М А Я Огромная толща льда, накапливающаяся из года в год. 7 Л Е Д И Как называется вода с растворенным в ней веществом? 8 Р С Т В Р Как называются капельки воды утром на траве? 9 О А Благодаря этому свойству вода распространена по поверхности Земли 10 Т К Ч Е Т Чистая природная вода не имеет …. 11 З П Х А Как называется твёрдое состояние воды? 12 Л Д Выход
Продолжить чтение
Презентация педагогического опыта по теме Методологические основы интегрированных уроков
Презентация педагогического опыта по теме Методологические основы интегрированных уроков
«Знания - это дети удивления и любопытства». Луи де Бройль «Все, что находиться во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи» Ян Амос Коменский «Приведи в своем сознании все по существу связанные между собой предметы в ту именно связь, в которой они действительно находятся в природе» И. Г. Песталоцци «Знания и идея, сообщаемые какими бы т о ни было науками, должны органически строиться в светлый и, по возможности, обширный взгляд на мир и его жизнь» К. Д. Ушинский «Чтобы переварить знания, нужно поглощать его с аппетитом.» Франц «Интеграция - есть процесс сближения и связи наук, происходящий наряду с процессами дифференциации представляет собой высокую форму воплощения межпредметных связей на качественно новой ступени обучения» к.п.н. Н. С. Сердюкова «Логика природы – самая полезная и доступная логика для детей» К. Д. Ушинский «Интеграция – система органически связанных учебных дисциплин, построенная по аналогии с окружающим миром» О.Т. Гилязова
Продолжить чтение