Слайд 2
![1. Сущность познания. Структура познавательного процесса. Познавательные способности человека. 2.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-1.jpg)
1. Сущность познания. Структура познавательного процесса. Познавательные способности человека.
2. Научное знание:
специфика, методы познания, формы.
3. Основные концепции истины в философии.
Слайд 3
![1. Сущность познания. Познание – движение человеческой мысли от неизвестного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-2.jpg)
1. Сущность познания.
Познание – движение человеческой мысли от неизвестного к известному.
Познание
– целенаправленная деятельность человека по достижению знания.
Познание – процесс, знание – результат этого процесса.
Слайд 4
![Познаваем ли мир? 1. Познавательный оптимизм: Ф. Бэкон, Г.В.Ф. Гегель, К. Маркс](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-3.jpg)
Познаваем ли мир?
1. Познавательный оптимизм: Ф. Бэкон, Г.В.Ф. Гегель, К. Маркс
Слайд 5
![- утверждение возможности познания мира - абсолютная, объективная истина достижима](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-4.jpg)
- утверждение возможности познания мира
- абсолютная, объективная истина достижима
- познание –
воспроизведение (отражение) человеком реальной действительности
- познающий человек – пассивный наблюдатель
Слайд 6
![«Знание есть сила» «Природу побеждают, только повинуясь ее законам» «Наука](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-5.jpg)
«Знание есть сила»
«Природу побеждают, только повинуясь ее законам»
«Наука есть не
что иное, как отображение действительности»
Ф. Бэкон
Слайд 7
![2. Познавательный пессимизм: - агностицизм (Дж. Беркли, И. Кант) (от](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-6.jpg)
2. Познавательный пессимизм:
- агностицизм (Дж. Беркли, И. Кант) (от греч.
ἄγνωστος - непознаваемый, непознанный): отрицание возможности достижения объективной истины
Слайд 8
![скептицизм (Пиррон, Д. Юм) (от греч. σκεπτικός — рассматривающий, исследующий): сомнение в надежности истины](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-7.jpg)
скептицизм (Пиррон, Д. Юм) (от греч. σκεπτικός — рассматривающий, исследующий): сомнение
в надежности истины
Слайд 9
![- истина (даже если она достижима) относительна - процесс познания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-8.jpg)
- истина (даже если она достижима) относительна
- процесс познания зависит от
познавательных возможностей человека
- познание – это конструирование
- признание активности познающего человека
Слайд 10
![«… существует поразительно распространенное между людьми мнение, будто дома, горы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-9.jpg)
«… существует поразительно распространенное между людьми мнение, будто дома, горы, реки,
одним словом, все ощущаемые предметы имеют естественное или реальное существование, отличное от их воспринимаемости умом»
«Быть – значит быть в восприятии»
Дж. Беркли
Слайд 11
![«… всякому положению можно противопоставить другое, равное ему; вследствие этого,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-10.jpg)
«… всякому положению можно противопоставить другое, равное ему; вследствие этого, как
кажется, мы приходим к необходимости отказаться от всяких утверждений»
Секст Эмпирик
Слайд 12
![Структура познавательного процесса 1. Субъект познания (тот, кто познает) -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-11.jpg)
Структура познавательного процесса
1. Субъект познания (тот, кто познает) - носитель познавательной
активности, осуществляющий целенаправленную деятельность и оценивающий ее результаты:
человек, социальная группа, научное сообщество, мировое сообщество.
2. Объект познания - то, на что направлена познавательная деятельность субъекта (любой фрагмент мира, мир в целом).
Самопознание – познавательная деятельность субъекта, направленная на самого себя (субъект и объект познания совпадают).
3. Посредники – инструменты, приборы, методы, системы интерпретаций.
4. Результат познания – знание: истина, правда, ложь, заблуждение.
Слайд 13
![2 уровня познания: 1. Чувственный уровень (формирование субъективного образа объективного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-12.jpg)
2 уровня познания:
1. Чувственный уровень (формирование субъективного образа объективного мира)
Структура:
ощущение –
отражение отдельных сторон действительности с помощью органов чувств;
восприятие – формирование целостного образа предмета, находящегося перед нами;
представление – формирование образа ранее воспринятого предмета, сохранившегося в памяти или создание нового образа с помощью воображения.
Слайд 14
![2. Рациональный уровень (исследование общих и существенных признаков и связей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-13.jpg)
2. Рациональный уровень (исследование общих и существенных признаков и связей явлений
действительности, выявление закономерностей).
Структура:
понятие – форма мысли, выражающая общие и существенные признаки предметов и явлений;
суждение – выделение определенных признаков предмета, установление связи между предметом и свойством, которое ему приписывается;
умозаключение – установление связи между суждениями, позволяющее получить новое, выводное знание.
Слайд 15
![Познание базируется на многообразии познавательных способностей человека: Чувственность Рассудок Разум](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-14.jpg)
Познание базируется на многообразии познавательных способностей человека:
Чувственность
Рассудок
Разум
Эмоции
Интуиция
Вера: священная вера (faith) и
жизненная вера, убежденность (belief).
Слайд 16
![2. Научное знание: специфика, методы, формы закрепления. Специфические признаки научного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-15.jpg)
2. Научное знание: специфика, методы, формы закрепления.
Специфические признаки научного знания:
1.
Системность
2. Объективность
3. Доказательность
4. Проверяемость (верифицируемость): эмпирическим и логическим путем
5. Открытость для критики, опровержения (фальсифицируемость)
6. Точность формулировок, выраженных на специализированном языке
7. Непротиворечивость
Слайд 17
![2 уровня научного познания 1. Эмпирический (от греч. έμπειρία —](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-16.jpg)
2 уровня научного познания
1. Эмпирический (от греч. έμπειρία — опыт) уровень
Общенаучные
методы:
1) наблюдение – непосредственное, целенаправленное пассивное изучение предметов
2) эксперимент – активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса, изменение исследуемого объекта или его воспроизведение в специально заданных и контролируемых условиях
3) измерение –поиск числового значения измеряемой величины в принятых единицах измерения
Формы закрепления знаний: эмпирические данные, факты, эмпирические законы.
Слайд 18
![2. Теоретический (от греч. θεωρία — рассмотрение, исследование) уровень Общенаучные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-17.jpg)
2. Теоретический (от греч. θεωρία — рассмотрение, исследование) уровень
Общенаучные методы:
1) гипотетико-дедуктивный
метод – выведение знания из гипотез - предположений, истинность которых требуется установить
2) абстрагирование – выделение наиболее существенной для познания сторон объекта, целенаправленное отвлечение от вторичных, несущественных для исследования свойств, признаков объекта
3) метод идеализации – производство таких объектов, которые не существуют и не могут существовать в действительности
4) мысленный эксперимент – изучение отношений между идеальными объектами
Формы закрепления знаний: идеи, принципы, законы, концепции, теории.
Слайд 19
![Научное знание может существовать в форме вопроса, проблемы, гипотезы. Вопрос](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-18.jpg)
Научное знание может существовать в форме вопроса, проблемы, гипотезы.
Вопрос – такая
форма знания, которая выражает требование найти неизвестное, получить информацию об исследуемом объекте.
Проблема – вопрос, который неразрешим в рамках конкретной теории, или вопрос, условия ответа на который неизвестны.
Гипотеза – выдвижение возможного предварительного варианта решения проблемы, предположения о связи между явлениями.
Слайд 20
![3. Основные концепции истины в философии Смысл познавательной деятельности, желаемый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-19.jpg)
3. Основные концепции истины в философии
Смысл познавательной деятельности, желаемый результат познания
– производство истинного знания.
1. Классическая концепция истины (корреспондентная) – от лат. correspondentia (соответствие).
Истина – это соответствие наших знаний действительности, опыту, факту.
Высказывание «Крокодилы не летают» истинно, если крокодилы на самом деле не летают.
Слайд 21
![Представители: Аристотель (384-322 г.г. до н.э.), Альфред Тарский (1901-1983)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-20.jpg)
Представители: Аристотель (384-322 г.г. до н.э.), Альфред Тарский (1901-1983)
Слайд 22
![2. Когерентная концепция (от лат. cohaerens – находящийся в связи,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-21.jpg)
2. Когерентная концепция (от лат. cohaerens – находящийся в связи, согласованный).
Истина
– взаимная согласованность утверждений в рамках одной научной системы, непротиворечивость знания.
Представители: Г.В.Ф. Гегель (1770-1831), Уиллард Куайн (1908-2000)
Слайд 23
![3. Прагматическая концепция истины (от греч. πράγμα, πράγματος — «дело,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-22.jpg)
3. Прагматическая концепция истины (от греч. πράγμα, πράγματος — «дело, действие»).
Истина
– знание, значимое и полезное для человека; знание, которое ведет к успешному действию; то, во что верит человек, что для него ценно, имеет смысл.
Представители: Ч.С. Пирс (1839-1914, прагматизм), К. Маркс (1818-1883), В. Дильтей (1833-1911,философия жизни).
Слайд 24
![4. Конвенциональная концепция истины(от лат. conventio — договор, соглашение) Истина](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-23.jpg)
4. Конвенциональная концепция истины(от лат. conventio — договор, соглашение)
Истина – договоренность
между учеными по употреблению терминов науки/ консенсус, полученный в результате «разговора» всего человечества.
Представители: Анри Пуанкаре (1854-1912), Ричард Рорти (1931-2007)
Слайд 25
![1) «Для меня истина — главенствующий принцип, включающий множество других](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-24.jpg)
1) «Для меня истина — главенствующий принцип, включающий множество других принципов.
Эта истина есть правдивость не только в слове, но и в мысли, не только относительная истина в нашем понимании, но и абсолютная истина, вечный принцип, то есть Бог... Я поклоняюсь Богу как истине. Я еще не нашел его, но ищу. Я готов в этих поисках пожертвовать всем самым дорогим для меня. Я отдам даже жизнь, если понадобится»
(М. Ганди)
Слайд 26
![2) «Истина заключается в определенном отношении между верой и одним](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-25.jpg)
2) «Истина заключается в определенном отношении между верой и одним или
более фактами, иными, чем сама вера. Когда это отношение отсутствует, вера оказывается ложной… Значение предложения всегда может быть понято как в некотором смысле описание. Когда это описание действительно описывает факт, предложение бывает “истинным”; если же нет, то оно “ложно”»
(Б. Рассел)
Слайд 27
![3) «Истина истине не может противоречить» (Дж. Бруно)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403081/slide-26.jpg)
3) «Истина истине не может противоречить»
(Дж. Бруно)