Презентации по Физике

Материалы к уроку
Материалы к уроку
По классической механике, если известны v0 и х0 для микрочастицы, то найдётся v и х , траектория. По квантово-волновой теории света невозможно зная v0 и х0 точно найти v и х , так как движение микрочастицы носит вероятностный характер. Неточность одновременного определения волновых и квантовых параметров любой микрочастицы справедливо записать в виде соотношения неопределённостей Гейзенберга : 1) - произведение неопределённости координаты частицы на неопределённость её импульса не меньше постоянной Планка. 2) произведение неопределённости энергии частицы на интервал времени определения Е не меньше постоянной Планка. Например, если ▲t→0, то ▲E→∞ . Аналогично , ▲p→0, то ▲y→∞ такая погрешность координаты означает , что точно определён импульс протяжённой волны . Нобелевский лауреат, один из руководителей германского "Уранового проекта" Вернер Гейзенберг , мечтавший о появлении на свет «арийской атомной бомбы», открывший свой знаменитый Принцип неопределенности, из которого получалось, что мир принципиально непредсказуем, стало быть, никакой предопределенности в нем нет.
Продолжить чтение
У кого на огороде картошка вкуснее?
У кого на огороде картошка вкуснее?
Цель проекта: Сформировать знания: по теме «плотность вещества»; Закрепить навыки : использования физических приборов и измерительных инструментов для измерения физических величин; представления результатов измерений с помощью таблиц, графиков; самостоятельного поиска информации и др.; Закрепить умения: объяснять взаимосвязи организмов и окружающей среды; описывать результаты опытов и делать выводы на основе сравнений; использовать полученные знания для выращивания растений; А так же получить бесценный опыт публичного общения. Введение. Наш проект состоит в том, чтобы, определив % содержание крахмала в картофеле, оценить качество предложенных образцов. Сравнить образцы, выращенные на различных участках. Сделать вывод о зависимости сортовых качеств от места выращивания картофеля. Картофель, содержащий крахмал менее 20% от массы всего клубня, идет на корм скоту. Картофель с большим содержанием крахмала лучше использовать на крахмал и патоку. Почти с такой же крахмальностью нужен картофель и для питания человека.
Продолжить чтение
Технология исследовательской деятельности в преподавании физики в рамках реализации ФГОС
Технология исследовательской деятельности в преподавании физики в рамках реализации ФГОС
«Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе является включение обучающихся в учебно-исследовательскую и проектную деятельность» (Примерная образовательная программа основного общего образования) Особенности учебно-исследовательской и проектной деятельности 1) цели и задачи обучающихся определяются как личностными, так и социальными мотивами обучающихся. Это означает не только повышение компетентности подростков в предметной области определённых учебных дисциплин, развитие их способностей, но и создание продукта, имеющего значимость для других; 2) деятельность должна быть организована таким образом, чтобы обучающиеся смогли реализовать свои потребности в общении со значимыми, референтными группами одноклассников, учителей и т. д. Строя различного рода отношения в ходе целенаправленной, поисковой, творческой и продуктивной деятельности, подростки овладевают нормами взаимоотношений с разными людьми, умениями переходить от одного вида общения к другому, приобретают навыки индивидуальной самостоятельной работы и сотрудничества в коллективе; 3) организация учебно-исследовательских и проектных работ школьников обеспечивает сочетание различных видов познавательной деятельности. В этих видах деятельности могут быть востребованы практически любые способности подростков, реализованы личные пристрастия к тому или иному виду деятельности.
Продолжить чтение