Презентации по Физике

В природе существует много горючих веществ, которые при сгорании выделяют тепло. При сжигании топлива атомы соединяются в молекулы, и происходит выделение энергии.

Хорошилова Наталья Викторовна Образование высшее Квалификационный разряд высшая категория Стаж педагогической работы 31 год Стаж работы в МБОУ СОШ № 5 21 год Руководитель ШМО учителей физики и информатики «МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО» Школа – это ученики, уроки, звонки, переменки, детский смех, беготня детворы, толкотня на переменах, это взлёты и падения, это творчество и фантазия, это познание самого себя и окружающего мира. Школа - это моя жизнь. Моё кредо – сделать изучение такого трудного предмета как физика легким, доступным для всех учеников, интересным, эффективным и нешаблонным, вырастить ученика нового поколения, способного реализовать приоритетные направления нашего времени. Это требование современной жизни, потому что во всех сферах общественной и производственной деятельности сегодня в первую очередь востребованы специалисты, проявляющие самостоятельность мышления, творческую активность, готовность к непрерывному образованию и самообразованию. Цели и задачи меня как учителя физики: 1) повышение уровня знаний и эрудиции обучаемых по физике путём использования современных педагогических технологий с учетом личностных свойств и качеств обучающихся;

Что такое звук? Человек живёт в мире звуков. Звук – это то, что слышит ухо. Мы слышим голоса людей, пение птиц, звуки музыкальных инструментов, шум леса, гром во время грозы. Звучат работающие машины, движущийся трактор и т.д. Что же такое звук? Как он возникает? Чем одни звуки отличаются от других? Звук – это механические волны, действие которых на ухо человека создаёт слуховые ощущения. Большинство людей воспринимает как звук волны с частотами колебаний от 16 – 20 Гц до 20 кГц.

Тема урока: Строение газообразных, жидких и твёрдых тел

Цель работы ( исследования): Демонстрация значимости законов физики и химии в жизни человека и применение физических и химических исследований. Задачи: Формировать умение применять законы физики и химии для объяснения процессов, протекающих в организме человека. Формировать интерес к познанию законов природы и их применению Развивать навыки исследовательской деятельности учащихся. Физика и химия практически изучают одни и те же объекты, но только каждая наука видит в этих объектах свой предмет исследования. Законы этих предметов тесно переплетаются. Эти законы не нарушаются никогда, ни при каких условиях. Если организм человека рассматривать как объект работы этих законов, то мы в этом быстро убедимся. В нашей работе будет наглядно показано, что законы физики и химии работают взаимосвязано друг с другом. Знание процессов протекающих в организме человека необходимо для контроля своей жизнедеятельности. Эти знания помогут жить полноценной и здоровой жизнью. ВВедение

Место для хранения лекарственных препаратов. А АПТЕЧКА

«Учитель всегда невольно стремится к тому, чтобы выбрать для себя удобный способ преподавания. Чем способ преподавания удобнее для учителя, тем он неудобнее для учеников. Только тот образ преподавания верен, которым довольны ученики». Л.Н. Толстой Современные методы обучения направлены на развитие : критического мышления обучающихся умений самостоятельно контролировать свои знания умений ориентироваться в информационном пространстве умений анализировать полученную информацию умений самостоятельно выдвигать гипотезы умений принимать решения умений разрешать проблемы обучающего характера.

Всё известно вокруг, тем не менее На Земле ещё много того, Что достойно, поверь, удивления. Изумления твоего. 1. Что называют давлением? (Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности). 2. Как можно вычислить давление? В каких единицах вычисляется давление? (p=F/S, Па). 3. Тест 1 часть: Контроль знаний

Для планирования и проведения уроков в общеобразовательной школе при переходе на новые ФГОС используется технология деятельностного метода, которая развивает творческие способности учащихся.  Структура уроков введения нового знания имеет следующий вид: 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. 2. Актуализация и пробное учебное действие. 3. Выявление места и причины затруднения. 4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения. 5. Реализация построенного проекта. 6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи. 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 8. Включение в систему знаний и повторение. 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока).

Фазовые переходы Ответьте на вопросы Почему запотевает бутылка с водой, вынутая из холодильника? Что происходит с внутренней энергией пара при этом процессе? Сухой лед испаряется, если открыть контейнер с мороженым. Как называется этот процесс? Рисунок демонстрирует процесс перехода вещества из одного агрегатного состояния в другое. Что это за процесс? Будет ли продолжать таять лед, если температура воздуха 0°С? Почему летним утром туман рассеивается с первыми лучами солнца? Почему вода не сразу начинает отвердевать, если вынести ее из помещения на мороз?

Интерактивная задача Повторим теорию! Для чего ввели понятие импульса? Дайте определение импульса материальной точки Дайте определение импульса системы Напишите на доске формулу для нахождения импульса материальной точки и импульса системы Назовите единицы измерения данной физической величины

Ядерное оружие Создано впервые в США в 1945 году. Члены ядерного клуба: СССР (Россия), США, Англия, Франция, Китай, Индия, Пакистан Ядерная бомба РД-1 (СССР) Они это начали … Мы сделали работу за дьявола - Роберт Оппенгеймер Руководитель проекта генерал Лесли Гровс Президент США Гарри Трумен. Это он отдал приказ

СИЛЫ В ПРИРОДЕ СИЛА ТЯЖЕСТИ СИЛА ВСЕМИРНОГО ТЯГОТЕНИЯ СИЛА УПРУГОСТИ СИЛА ТРЕНИЯ ВЕС ТЕЛА ТЕСТ СИЛА ТЯЖЕСТИ Выпустим камень из рук- он упадет на землю. То же самое произойдет и с любым другим телом. В чем же причина наблюдаемых явлений? На эти тела действует сила- это сила притяжения к Земле. Вследствие притяжения к Земле падают тела, поднятые над Землей, а потом отпущенные. Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется силой тяжести. Сила тяжести обозначается буквой F с индексом: Fтяж. Она всегда направлена вертикально вниз. Земной шар немного сплюснут у полюсов, поэтому тела, находя- щиеся около полюсов, расположены немного ближе к центру Земли. В связи с этим сила тяжести на полюсе немного больше, чем на экваторе или на других широтах. Сила тяжести на вершине горы несколько меньше, чем у ее подножия. Сила тяжести прямо пропорционально массе этого тела. Вернуться в главное меню

Предположение о строении вещества Демокрит (460-370 до н.э.) Все вещества состоят из мельчайших частичек Урок «Гипотеза о строении вещества» Учитель физики Черепкова Я.Ю МБОУ «средняя школа№10» с УИОП ,г. Елец Урок «Гипотеза о строении вещества» Учитель физики Черепкова Я.Ю МБОУ «средняя школа№10» с УИОП ,г. Елец

Стихотворение Влажность – это количество водяных паров в воздухе. Дождь лил три дня, но подумаешь, важность… Только замучила дикая влажность: Волосы вьются, бельишко не сохнет, Солнце за дымкой обиженно охнет… Распределите на две группы Зима Тропики Пустыня Сочи Степной Крым Лето Сауна Баня русская

В части А к каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых правильный только один. Оценивается в один балл. К заданиям части В необходимо дать краткий ответ. Оценивается в один балл. В части С требуется дать развернутое решение -3 балла; ошибка в математических вычислениях или преобразованиях формул -2 балла; запись нужных формул, но отсутствие преобразований и вычислений -1 балл. Оценка «2», если от 0 до 30% выполнено верно; Оценка «3», если от 31 до 50%; Оценка «4», если от 51 до 65%; Оценка «5», если 66% и более. А1 График изменения магнитного потока, пронизывающего катушку, показан на рисунке. В каком промежутке времени ЭДС индукции имеет максимальное значение? 0-5 с; 5-10 с; 10-20 с; везде одинаковая;

Оглавление Формулы Единицы измерения Блиц-опрос по теме «Знаток определений» Интерактивная задача по теме «Плавание тел» Формулы Путь при равномерном прямолинейном движении Плотность тела Сила упругости Сила тяжести Равнодействующая двух сил Действующих по одной прямой в одном направлении

Физика! Какая ёмкость слова! Физика для нас - не просто звук! Физика – опора и основа, Всех без исключения наук! I РАУНД ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД

Установи соответствие Применим знания

Сущность деятельностного подхода в обучении состоит в том, что ведущим, организующим фактором является деятельность, ее приемы. Деятельностный характер обучения тесно связан с организацией коллективной мыслительной деятельности.

Задание На рисунке изображена поверхность жидкости в цистерне бензовоза. В каком случае бензовоз движется равномерно? В каком случае его скорость увеличивается? уменьшается? Учитель физики Черепкова Я.Ю МБОУ «средняя школа№10» с УИОП ,г. Елец Тело изменяет свою скорость при действии на него других тел. Урок « Инерция»

Давным-давно жил был могущественный правитель. Он хотел, чтобы все люди, даже которые находятся у себя в домах, слышали его голос, выполняли его приказы, слышали новые законы. Но из-за того, что его царство было слишком большое, сделать этого он не мог.

Какая физическая величина называется давлением? Физическая величина, равная отношению перпендикулярно действующей силы к площади поверхности. От чего зависит давление и как? От силы давления, от площади поверхности.