Презентации по Физике

Задание 1 Разминка Какая физическая величина характеризует воздействие одного тела на другое? Если сила характеризуется направлением действия, то какой величиной она является? Что такое численное значение векторной величины? Что изменяется при взаимодействии тел? Какие силы мы изучили? Ответы: 1) сила; 2) векторной; 3) модуль; 4) скорость движения тел, форма, объём тела; 5) силу тяжести, вес, силу упругости, силу трения. Задание 2 Какой силой по модулю уравновешивалась сила тяжести, действующая на спускаемый космический аппарат массой 2,4 т с первым в мире космонавтом Ю.А. Гагариным. Когда снижение происходило равномерно? Почему? Ответ: силой сопротивления воздуха, равной 23,5 кН, направленной вертикально вверх.

Проблемный вопрос темы: Как устроен окружающий нас мир? Что такое атом? Какие вам известны модели атомов? Как устроен атом? Где применяются знания об атоме? « Атомы, отнюдь не являются чем-то простым, не являются вообще мельчайшими известными нам частицами вещества» Д.И.Менделеев. Модели атомов Дж.Дж. Томсон « булка с изюмом» Э.Резерфорд « планетарная» Ядро Электроны Облако М.Борн Волна Луи де Бройль Частица Дж.Томсон Р.Милликен

ЦЕЛЬ УРОКА: ИССЛЕДОВАТЬ СВЯЗЬ МЕЖДУ ВЕЛИЧИНАМИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИМИ КОЛЕБАНИЯ ПРУЖИННОГО И НИТЯНОГО МАЯТНИКОВ СТРУКТУРА ПОСТРОЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ МОДЕЛИ 1. Постановка задачи. 2. Разработка модели. 3. Компьютерный или физический эксперимент. 4. Анализ полученных результатов.

ВОРОТ Ворот можно рассматривать как неравноплечий рычаг. Выигрыш в силе, даваемый им, зависит от соотношения плеч приложенных сил. ВОРОТ Во сколько раз радиус R больше радиуса r, во столько раз ворот даёт выигрыш в силе.

Важнейшим компонентом земной атмосферы является водяной пар. Его присутствие в ближайших к ее поверхности слоях обусловлено испарением воды с поверхностей океанов, морей, водоемов, влажной почвы и растений. особенно Наличие водяных паров в воздухе является необходимым условием существования жизни на Земле. Общая масса водяного пара в атмосфере Земли составляет около 1,24 • 1016 кг (если бы весь этот пар сконденсировался, то образовался бы «слой осажденной воды» толщиной 2,4 см). Каждые сутки с поверхности Земли испаряется 7000 км3 воды. Этим количеством воды можно заполнить бассейн размером 80 х 90 х 1 км.

Цель: изучить понятие «давление» Задачи: Ввести новую физическую величину «давление» Определить способ его нахождения Научиться применять новые знания на практике Почему????

Проблема: В электрическую цепь, как правило, необходимо включить несколько потребителей, как при этом они будут работать? Чтобы решить эту проблему необходимо найти ответы на следующие вопросы: Каким образом включены в цепь потребители? Как между ними распределится напряжение? Какая будет сила тока в такой цепи? Как будет меняться сопротивление? Решение проблемы - эксперимент Последовательное соединение проводников - это соединение, при котором конец предыдущего проводника соединяют с началом только одного – последующего. Собрать цепь по рисунку

Задачи урока: образовательная – продолжить формирование понятия давления жидкости на дно сосуда и изучение закона Паскаля на примере однородных и разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах; развивающая – формировать интеллектуальные умения анализировать, сравнивать, находить примеры сообщающихся сосудов в быту, технике, природе, развивать навыки самостоятельной работы; воспитательная – воспитание аккуратности, бережного отношения к оборудованию кабинета, умения слушать и быть услышанным. -Организационная часть – 3 мин. -Повторение – 10 мин. -постановка задачи работы над проектом – 2 мин. - Работа над проектом -15 мин. -Защита проекта-10 мин. - Подведение итогов- 5 мин. План проведения урока:

Заполните таблицу F Н Сравнение с другой известной силой Динамометр Закончите фразу: А. Сила тяжести – это … Б. Вес тела- это … В. Сила упругости - это ..

Цели урока: Образовательные: Исследовать силу трения Изучить виды силы трения Изучить способы увеличения и уменьшения силы трения. Развивающие: Развитие внимательности и точности исполнения; Развитие пространственного и логического мышления, памяти, воображения и внимания; обогащение и усложнение словарного состава, развивать смысловые и коммутативные функции речи Воспитательные: Воспитание аккуратности, самостоятельности, этики взаимоотношений. Повторим Какие силы вам известны? Назовите. Какой буквой обозначают силу? В каких единицах измеряют силу? Каким прибором измеряют силу?

Какая единица времени является основной в Международной системе? Выбрав верные утверждения получишь красивый пейзаж 1 час 1 сутки Неверно! Ошибочка! Что – то не так! 1 минута 1 секунда Путь Какие из перечисленных ниже величин являются векторными величинами? Выбрав верные утверждения получишь красивый пейзаж перемещение ускорение время скорость Неверно! Что – то не так! Ошибочка! масса

U=U1+U2 I=I1+I2 RОБЩ. = R1+R2 Последовательное соединение Параллельное соединение U=U1 =U2 = U3 1 1 1 RОБЩ. R1+R2 Найди ошибку I=I1+I2 I=I1=I2 1 ом 1 ом 1 ом 1) 2) 1 ом 1 ом 1 ом 3) 1 ом 1 ом 4) 5 ом 15 ом 15 ом 15 ом 5) 2 ом 2 ом 3ом 6 ом Найди R общ. Get the results by yourselves! R = 1ом R = 1,5 ом R = 2 ом R = 10 ом R = 6 ом

№1. В ноябре 2013 года на Филиппины обрушился один из самых мощных за всю историю тайфун «Хайян». Тайфуну «Хайян» уже присвоена высшая категория по шкале ураганов. Когда он достиг побережья, сила ветра в эпицентре стихии составила 87 метров в секунду, с порывами до 105 метров в секунду, — сообщает ИТАР-ТАСС. Высота волн, поднятых ураганом, достигает 4-5 метров. Выразите скорость ветра 105 м/с в км/ч. № 2. Гепард — хищное млекопитающее семейства кошачьих, самое быстрое наземное животное. В погоне за жертвой развивает скорость до 110—115 км/ч, разгоняется до 75 км/ч за 2 секунды. Бежит зверь прыжками длиной 6—8 м, затрачивая на каждый прыжок меньше 0,5 секунды. 20 июня 2012 года одиннадцатилетняя самка гепарда по кличке Сара установила новый мировой рекорд в забеге на 100 метров среди животных в США, пробежав данную дистанцию за 5,95 секунды. Забег проходил в зоопарке американского города  Цинциннати. (Человеческий рекорд в беге на 100 метров установлен ямайцем Усейном Болтом и составляет 9,58 секунды) Рассчитайте среднюю скорость Сары (в м/с).

Цель исследования выявить влияние шумового загрязнения на работоспособность учащихся и учителей Задачи: накопление информации, изучение и обобщение теоретического материала о шуме сбор и анализ сведений о шуме, о влиянии его на организм человека, о борьбе с шумом анкетирование учащихся и учителей проведение анализа результатов анкетирования.

Цель урока – выяснить уровень ваших знаний по данной теме, проверить, как вы научились применять полученные знания, умения, навыки работы с электрическими приборами и применять эти знания на практике в стандартной и нестандартной ситуации, соблюдая технику безопасности. План урока: 1 ЭТАП - «Электризация тел» - теоритическое обоснование явления «Электризация тел»; - экспериментальное доказательство способов электризации тел; - презентация: «Электризация на службе человека» - сообщение: «Правила поведения человека во время грозы». 2 ЭТАП - «Электрический ток и его действия» - теоретическое обоснование (основные понятия, физические величины, измерительные приборы); - презентация – «Электрический ток на службе человека» - защита мини-проекта- «Электробезопасность. Ты должен знать» (техника безопасности при обращении с электроприборами) 3 ЭТАП - Защита мини-проекта исследовательского характера. (индивидуально) 4 ЭТАП - «Помоги себе сам!» – применение знаний, умений и навыков в нестандартной ситуации. 5)Домашнее задание. 6)Подведение итогов. (рефлексия) Электризация тел 1.Блиц – опрос. (повторение и контроль знаний основных физических терминов и законов). 2.Эксперементальные индивидуальные задания. Провести опыты, которые доказывают: - электризацию тел при трении; - электризацию тел при соприкосновении; - проводники и непроводники (диэлектрики) электрических зарядов; - влияние электрического поля на заряженные тела.

1 тур Какое из приведенных слов не является явлением? а) инерция в) дождь б) диффузия г) капля воды

1896г. -Дж.Дж.Томсон - выдающийся ученый, директор знаменитой Кавендишской лаборатории, лауреат Нобелевской премии. открыл электрон. 1903г. - Дж.Дж.Томсон выдвинул гипотезу о том, что электрон находится внутри атома. Но атом в целом нейтральный, поэтому ученый предположил, что отрицательные электроны окружены в атоме положительно заряженным веществом. Атом, по мысли Дж. Томсона, очень похож на "пудинг с изюмом", где "каша" - положительно заряженное вещество атома., а электроны- " изюм" в ней. Дж.Дж.Томсон Модель атома Томсона

3. В каком положении брусок производит наибольшее давление? а) 1. б) 2. в) 3. 4.  У комбайнов, сеялок и других сельскохозяйственных машин колеса делают с широкими ободами для того, чтобы ... давление, так как чем ... площадь опоры, тем ... давление. а) … уменьшить … меньше … меньше … б) … уменьшить … больше … меньше … в) … увеличить … меньше … больше … г) … увеличить … больше … больше … д) … уменьшить … больше … больше …

ЭПИГРАФ Как наша прожила б планета Как люди жили бы на ней Без теплоты,магнита,света И электрических цепей

Из анализа водопользования следует, что при сохранении темпов прироста населения и объемов производства, человечество к 2100 году может исчерпать весь запас пресной воды. Основными загрязнителями поверхностных вод суши являются нефть и нефтепродукты. На водную среду отрицательно воздействуют и синтетические моющие средства.

Так как цепь неразветвленная, строим векторную диаграмму напряжений. Ток одинаков на всех элементах, начинаем построение с вектора тока: I I R XL Вращаем вектора против часовой стрелки W I I R XL