Презентации по Физкультуре

Цель: формирование у детей ценностного отношения к здоровью. Задачи: Дать представления о микроорганизмах (растут, размножаются, питаются, дышат), их пользе, вреде; Познакомить с простыми способами борьбы с болезнетворными бактериями; Воспитывать потребность вести здоровый образ жизни (анализировать, Применять информацию для решения поставленных задач); Развивать умения сотрудничать с другими детьми. Участники: дети, воспитатели, родители. Сроки реализации: 3 месяца. I этап – выбор темы: Когда в группу принесли бифилин, разлили и дали детям, сказав, что в нем очень полезные микробы, сразу же возник вопрос: «А разве микробы могут быть полезные?»

Цели: Научить детей самостоятельно мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Задачи: Развитие мелкой моторики. Создавать условия для развития внимания и памяти. Развить культурно - гигиенические навыки. Воспитывать у детей стремление к самостоятельности. Этапы работы:

Бег на короткие дистанции В спорте бег составляет около 2/3 видов легкой атлетики, входит в состав почти всех других видов спорта. В беге на короткие дистанции развиваются максимальные усилия, напрягаются мышцы, не участвующие в выполнении беговых движений. Все это вызывает лишние энерготраты и снижает частоту рабочих движений. Научные данные показывают, что примерно у 90% детей 7-10летнего возраста отмечается целый ряд нерациональных движений и ошибок в беге, а именно: неполное разгибание опорной ноги при отталкивании; фаза опоры более продолжительна во времени, чем фаза полета; и наружного свода стопы; перекрестная работа ног, т.е. след правой ноги заходит влево за среднюю линию. В связи с этим возникает необходимость формировать правильные двигательные навыки в беге

«Здоровье – это не всё, но всё без здоровья – это ничто» Сократ

Общие принципы здорового питания Из-за того, что современное питание очень не сбалансированно и содержит в своем составе массу вредных веществ, и возникают многие болезни. Даже если ваш ребенок абсолютно здоров, вы должны с детства приучать его следовать принципам здорового питания, иначе он может достаточно быстро потерять свое здоровье. Если же ваш ребенок аутист, для него следование этим принципам тем более важно, если не сказать, что критично. Многие дети-аутисты не могут переваривать глютен и / или казеин. Глютен – это несколько белков, содержащихся в пшенице и в многих других продуктах. Казеин – белок молока. Алан Фридман и группа исследователей считают, что фермент, необходимый для переваривания этих белков (DPP-IV) у аутистов отсутствует, возможно по генетическим причинам, или инактивирован, вероятно вследствие действия аутоиммунных механизмов. Модель Фридмана предполагает, что отсутствие или инактивация фермента DPP-IV вызывает накопление в организме опиоидных или морфиноподобных веществ, известных как дерморфины. Накопление этих веществ может быть одной из причин, по которой аутисты часто выглядят так, будто они не замечают окружающего. Одна из общих характеристик аутизма состоит в том, что дети с аутизмом обычно игнорируют окружающих, «живут в своем собственном мире». Первое и основное лечение при невозможности переваривать глютен и казеин – это безглютеновая и бесказеиновая (БГБК) диета.

Youtube. Профилактика плоскостопия. [Электронныйресурс]. http://www.youtube.com/watch?v=y-wnkoV3UVE. Дата обращения: 30.03.2015г. Здоровые ножки! «Хоть мы с тобой не осьминожки, Но нам необходимы ножки… Что такое наше тело? Что оно умеет делать? Улыбаться и смеяться, Прыгать, бегать, баловаться… Youtube. Стихи, потешки и загадки по теме: Что я знаю о себе. [Электронный ресурс]. - http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/stihi-dlja-doshkolnikov/stihi-poteshki-i-zagadki-po-teme-chto-ja-znayu-o-sebe.html. Дата обращения: 30.03.2015г.

Цель: - Иметь представление о здоровье и ЗОЖ (здоровом образе жизни) - Формирование сознательного и ответственного отношения к своему здоровью Содержание: Что такое здоровье Здоровый образ жизни и его составляющие Двигательная активность Закаливание , принципы закаливания Рациональное питание Режим Личная гигиена Вредные привычки

Во все времена рождались дети с синдромом Дауна, но впервые этот синдром описал английский врач Джон Даун в 1886 году. А уже тайну этого синдрома – лишней сорок седьмой хромосомы открыл в 1959 году французский генетик Жером Леженом. Лишняя хромосома является результатом нарушения созревания половых клеток. Эта патология не является редкостью. В среднем один случай на 700 новорожденных, но благодаря дородовой диагностики рождение детей с синдромом Дауна уменьшилось до одного случая на 1100 малышей. Внимание. Характеризуется неустойчивостью активного внимания, повышенной утомляемостью и истощаемостью, коротким периодом концентрации внимания, дети легко отвлекаются. Память. Характеризуется гипомнезией(уменьшенный объём памяти), требуется больше времени для изучения и освоения новых навыков, и для заучивания и запоминания нового материала. Недостаточность слуховой кратковременной памяти и обработки информации, полученной на слух Воображение. Образ не возникает в воображении, а воспринимается лишь зрительно. Способны соотносить части рисунка, однако, соединять их в целое изображение не могут. Мышление Испытывает затруднения к рассуждению и выстраиванию доказательств. Труднее переносят навыки и знания из одной ситуации в другую. Затруднено умение решать практические проблемы. Абстрактные понятия , в учебных дисциплинах недоступны для понимания. ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕБЁНКА С СИНДРОМОМ ДАУНА Поведение. Характеризуется, в основном послушанием, легкой подчиняемостью, добродушием, иногда ласковостью, готовностью делать то, что их попросят. Дети легко вступают в контакт. Может встречаться и разнообразные поведенческие расстройства. Личность. Свойственна внушаемость, подражательность . У некоторых из этих детей наблюдаются эпилептоидные черты характера: эгоцентризм, чрезмерная аккуратность. Большинству детей присущи положительные личностные качества: они ласковы, дружелюбны, уравновешенны. Эмоции. Отмечается сохранность элементарных эмоций. Большинство из них ласковы, привязчивы. Положительные эмоции наблюдаются чаще, чем отрицательные. При неудаче они обычно не огорчаются. Доступны страх, радость, грусть.

Задачи проекта Учить детей играть в коллективе сверстников, родителей и воспитателей. Развитие умения элементарно описывать свое самочувствие; умение привлечь внимание к взрослым в случае неважного самочувствия, недомогания; Развитие умения избегать опасных для здоровья ситуаций, обращаться за помощью взрослого в случае их возникновения. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Воспитывать умение слушать взрослого, учиться выполнять его просьбы. Игра – тренинг «Доктора Природы» Я приветствую тебя, земля, вода Я приветствую тебя, воздух, солнышко»

ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ ОБОСНОВАННО СЧИТАЕТСЯ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫМ ПЕРИОДОМ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА. В ЭТОМ ВОЗРАСТЕ БОЛЕЕ ИНТЕНСИВНО РАЗВИВАЮТСЯ РАЗЛИЧНЫЕ СПОСОБНОСТИ, ФОРМИРУЮТСЯ НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВА, ВЫРАБАТЫВАЮТСЯ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА. ИМЕННО В ДАННОМ ВОЗРАСТНОМ ПЕРИОДЕ ЗАКЛАДЫВАЕТСЯ И УКРЕПЛЯЕТСЯ ФУНДАМЕНТ ЗДОРОВЬЯ И РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО УЧАСТИЯ РЕБЕНКА В РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАХ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ, ЧТО, В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ, СОЗДАЕТ УСЛОВИЯ ДЛЯ АКТИВНОГО И НАПРАВЛЕННОГО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКА Психическое здоровье-это… …состояние психической сферы человека, характеризующееся общим душевным комфортом, обеспечивающее адекватную регуляцию поведения и обусловленное потребностями биологического и социального характера (Словарь-справочник практического психолога) …общее состояние и функционирование здоровой психики, что проявляется в качестве протекания познавательных процессов, в эмоциональных реакциях, в потребностях и желаниях, в направленности личности и поведении (Справочник психолога образования) …полноценное развитие ребенка на всех этапах онтогенеза (Педагогический словарь)

Движение – кладовая жизни Плутарх Система двигательной деятельности детей в ДОУ включает: Физкультурные занятия в помещении и на свежем воздухе; Утреннюю гимнастику; Музыкальные занятия; Двигательную активность на прогулке; Подвижные игры Динамические паузы на занятиях Гимнастику после дневного сна Физкультурные досуги, забавы, игры Прием детей на улице в теплое время года Игры, хороводы, игровые упражнения.

Цель проекта Раскрыть значение туризма – как метода социальной адаптации и самореализации воспитанников подготовительной группы в ДОУ. . Задачи: Путем вовлечения детей в туристическую деятельность с учетом возрастных психологических и физиологических особенностей создать условия для становления целостной картины мира в единстве и взаимосвязи представлений о природе, социуме, предметах, а также для приобретения опыта толерантных взаимоотношений, самообслуживания, ценностного отношения к действительности и самому себе, соблюдения правил и норм поведения.

Григорий Васильевич Малинко Александр Донской

Актуальность 21 век- дети сталкиваются с тремя пороками цивилизации. Накапливание отриц. Эмоций. Неправильное питание. Гиподинамия. Два последних обстоятельства ведут к акселерации-т. е. ускоренному развитию ребёнка, а самое страшное -увеличение роста массы тела. Движение –это предупреждение болезней. Движение- это эффективное лечебное средство. Развивающая среда как средство физического развития Рациональное использование физкультурного оборудования Повышение интереса к двигательной активности Достижение более высоких результатов

Актуальность данного проекта: Актуальность. Воспитание у детей сознательного отношения к проблемам своего зрения – важное направление профилактической работы образовательного учреждения. Оно реализуется посредством приучения детей с раннего возраста к гигиеническому уходу за глазами, очками и бережное отношение к своему здоровью. По скорости и полноте восприятия глаз превосходит все органы чувств человека. С помощью зрения обеспечивается обозрение окружающих предметов, процессов и явлений действительности. Цель проекта: Формировать представление детей о том, какую роль играют глаза в жизни человека. Задачи Развивать познавательную сферу ребенка: Дать представление о том, что они могут узнать об окружающем мире с помощью глаз; Уточнить знания детей о том, что полезно и вредно для глаз; Упражнять в обследовании основных признаков и свойств с использованием зрения и других анализаторов. Формировать гигиенические навыки и привычки, которые нужны для жизни и труда. Познакомить с приемами оказания первой помощи при травме глаз. Воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью.

Биатлон Зимний олимпийский вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки.  Соревнования по биатлону на зимних Олимпийских играх впервые появились на зимних Олимпийских играх 1924 в Шамони и с зимних Олимпийских игр 1960 в Скво-Вэлли включались в программу каждых последующих Игр.   Первоначально соревнования были мужскими, женские дисциплины появились на зимних олимпийских играх 1992 в Альбервиле. В этом виде спорта разыгрываются 10 комплектов наград. Керлинг Командная спортивная игра на ледяной площадке. Участники двух команд поочерёдно пускают по льду специальные тяжёлые гранитные снаряды («камни») в сторону размеченной на льду мишени («дома»). От каждой команды — четыре игрока. Соревнования по кёрлингу впервые демонстрировались на зимних Олимпийских играх 1924 года.

Искусство долго жить состоит, прежде всего, в том, чтобы научиться с детства следить за своим здоровьем.  То, что упущено в детстве, трудно наверстать. Поэтому приоритетным направлением в дошкольном воспитании, сегодня является повышение уровня здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни, а также устойчивой потребности в регулярных занятиях физическими упражнения. Нестандартное оборудование стимулирует интерес детей, желание двигаться, участвовать в играх; вызывает радость и положительные эмоции. Нестандартное оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности. Использование ярких цветных пособий повышает у детей интерес к занятиям, придает им необходимую эмоциональную окраску.

Подвижные игры для детей средней группы «Цветные автомобили» Игры с бегом и ходьбой Дети размещаются вдоль стены в комнате или по краю площадки. Они – автомобили. Каждому из играющих даётся флажок какого-либо цвета или круг, кольцо. Воспитатель стоит лицом к играющим в центре комнаты ( площадки). Он держит в руке флажки тех же цветов. Воспитатель поднимает флажок какого- нибудь цвета. Все дети, имеющие флажок такого- же цвета, начинают бегать по площадке ( в любом направлении), на ходу они гудят, изображая автомобиль. Когда воспитатель опустит флажок, дети останавливаются и возвращаются на место. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, игра возобновляется.

АКТУАЛЬНОСТЬ: Развитие физических качеств эта одна из важных сторон физического воспитания младших школьников Изучение особенностей воспитания двигательных качеств младших школьников на основе использования подвижных игр ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ: Применение методики занятий подвижными играми различной направленности позволит повысить уровень физической подготовленности. Организация и проведение подвижных игр на уроках физической культуры, как фактор повышения физических качеств учащихся младших классов. ЦЕЛЬ:

Понятие о культуре движения. Понятие о телосложении. Современные спортивно-оздоровительные системы физических упражнений: Утренняя гимнастика. Производственная гимнастика. Ритмическая гимнастика. Атлетическая гимнастика. Аэробика. Оздоровительная ходьба. Бег трусцой. Вывод. Литература. Содержание От первого шага до совершенства С раннего детства и всю жизнь человек овладевает все новыми и новыми навыками — от ползанья на четвереньках до сложнейших трудовых процессов.

Цель: Закреплять и обобщать знания об опасных бытовых предметах :колющих , режущих ,электроприборах. Расширять знания о правила пользования опасными бытовыми предметами Активизировать умение избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать Познакомить детей с понятием «опасность для жизни»

План мероприятий в рамках недели спорта в школе:   Цель: - популяризация и пропаганда здорового, активного образа жизни; - привлечение детей к физической культуре и спорту; - воспитание активности, чувства патриотизма, товарищества, коллективизма. Задачи: - Выявить лучших спортсменов школы и привлечь их к участию в школьной, районной спартакиадах; - Укрепить уверенность детей в своих силах и знаниях; - Воспитывать любовь к спорту и здоровому образу жизни; - Оздоровление учащихся.

«ДОРОЖКИ ЗДОРОВЬЯ» По дорожкам я пройду и здоровье сберегу Профилактика плоскостопия, координация движений , равновесия, стимуляция работы внутренних органов «БАЛАНСИРЫ» Развитие координации движений, равновесия Научусь я на дощечке Равновесие держать, Подрасту и буду в цирке Акробатом выступать.