Презентации по Информатике

С А S С L O Р K С А S С L O Р K B C A P S K C E A

Цель урока: научиться применять программы утилиты для обеспечения эффективной работы ПК; Утилиты – программы, служащие для выполнения вспомогательных операций обработки данных или обслуживания компьютеров (диагностики, тестирования аппаратных и программных средств, оптимизации использования дискового пространства, восстановления разрушенной на магнитном диске информации и др.) Определение «утилит»

Все многообразие материальных объектов состоит из вещества Все материальные объекты взаимодействуют друг с другом и поэтому обладают энергией В процессе общения с людьми человек передает и принимает информацию Мир существует в трех основных формах: Вещество Энергия Информация

Цель Овладеть навыками работы в офисных приложениях; Познакомиться с средой табличного процессора MS Excel; Рассмотреть основные понятия электронных таблиц; План работы Электронные таблицы. Табличный процессор. Основные понятия ЭТ. Сферы применения ЭТ. Ознакомление со средой MS Excel. Практическая работа.

Алгоритм – это последовательность действий Конечная Отталкиваться от исходных данных Иметь строго определенный порядок Разрабатывать алгоритмы может только человек. Исполняют алгоритмы люди и всевозможные устройства – компьютеры, роботы, станки, спутники, сложная бытовая техника и даже детские игрушки. Разработчик алгоритма – человек. Исполнитель – человек или группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять определенный набор команд.

Цели урока: Как в компьютере кодируются символы? Всегда ли разные компьютеры понимают друг друга? Почему? Сколько текстов поместится на жестком диске? Как вычислить объем памяти, необходимый для хранения изображения? Сколько цветов можно использовать при создании электронной картины? Оцифровка звука: как это делается? Как улучшить качество звуковой информации? Как рассчитать объем звуковой информации? Представление текстовой информации в компьютере ASCII (American Standard Code for Information)- стандартный код информационного обмена США; Можно закодировать 28=256 различных символов; Все символы пронумерованы от 0 до 255, каждому символу поставлен в соответствие двоичный код его порядкового номера. Например: 110000002=192, №192 имеет буква А

Разгадайте кроссворд. 1. Форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, по определённым правилам логического вывода получается новое знание о предметах реального мира. Разгадайте кроссворд. 2. Высказывание, состоящее из простых высказываний.

Назвать выделенные области Назвать выделенные области

пиксель (picture's element) растр (греч. грабли) Кодирование графического изображения с помощью пикселей, полученных в результате пространственной дискретизации, называется растровым изображением. Характеристики растрового изображения: Разрешающая способность – это количество точек по горизонтали и вертикали на единицу длины изображения (dpi). Глубина цвета – это количество информации, которое используется для кодирования цвета 1 пикселя изображения.

Ребусы Таблица Логика Решение логических задач с помощью нескольких таблиц «Чем больше упражняем наш мозг, тем интереснее жить в этом мире»

Этапы развития логики 1-й этап связан с работами ученого и философа Аристотеля (384-322 г.г. до н.э.). Он пытался найти ответ на вопрос “Как мы рассуждаем”, изучал правила мышления. Аристотель впервые дал систематическое изложение логики. Он подверг анализу человеческое мышление, его формы – понятие, суждение, умозаключение. Так возникла формальная логика. 2-й этап – появление математической, или символической, логики. Основы ее заложил немецкий ученый и философ Г.В. Лейбниц (1646-1716). Он сделал попытку построить первые логические исчисления, считал, что можно заменит простые рассуждения действиями со знаками, и привел соответствующие правила.

Цель: познакомиться с локальными компьютерными сетями и оборудованием для их создания. Задачи: Познакомиться с основными определениями Познакомиться с основными видами локальных сетей, их достоинствами и недостатками. Познакомиться с оборудованием, используемым для создания ЛВС. Техника безопасности в кабинете информатики

При использовании объёмного подхода для определения количества информации содержательная сторона текста в учёт не берётся. Совершенно бессмысленное сочетание символов с данной позиции имеет ненулевой информационный объём. Содержательный подход Количество информации связывается с содержанием (смыслом) полученного человеком сообщения. Количество информации, заключённое в сообщении, должно быть тем больше, чем больше оно пополняет наши знания

Откройте любое изображение со свечой (File – Open …), при необходимости уменьшите его размеры (Image – Image Size…) или инструментом Crop обрежьте лишний фон. Инструментом Lasso Tool выделите пламя (точность необязательна, но желательно обогнуть область фитиля) 3) Скопируйте выделенную область (Ctrl+C) 4) На новом слое вставьте скопированное (Ctrl +V) 5) Дублируйте еще 2 раза полученный слой (в итоге у вас будет 4 слоя: свечка и 3 слоя с огнем).

Геометрия в искусстве Авторы: Артемьева Н.Н., учитель информатики МБОУ«Корниловская СОШ»; Гурьева В.М., учитель ИЗО и черчения МБОУ«Корниловская СОШ». Анри Дерен. «Гавань в Провансе»

Проектная деятельность как средство развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся Пашкевич Валентина Леонидовна Приобретение знаний человечеством – это шаги креативного мышления отдельных личностей. «Путь в тысячу миль начинается с первого шага…»

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ Объект – некоторая часть окружающего мира, рассматриваемая человеком как единое целое. Система состоит из объектов, которые называются элементами системами. Модель - это некий новый объект, который отражает существенные особенности изучаемого объекта, явления или процесса. ПРИМЕРЫ МОДЕЛЕЙ: имитация (повторение) реального объекта в уменьшенном масштабе: глобус (модель земного шара); плюшевый мишка (модель живого медведя); кукла (модель живого человека); игрушечные машинки (модели реальных автомобилей). реальные объекты: ладонь человека (модель самолета); животные в медицинских исследованиях; радиотехническая схема (модель сердца человека); бассейн (модель космоса).

Участники проекта: Учащиеся 5-6 классов(математика), учащиеся 8-11 классов(информатика) МБОУ СОШ села Суг-Аксы. Цель проекта: достигнуть высокого качества обучения при имеющихся финансовых, материально-технических ограничениях, поддержка обучения посредством обеспечения свободного доступа к ЭОР . Задачи проекта: Унификация ЭОР федеральным стандартам. Предоставление общего доступа к авторским ЭОР всем участникам образовательного процесса. . Активное использование ЭОР при реализации образовательных программ основного общего образования в МБОУ Суг-Аксынской СОШ по информатике и математике. По продолжительности проведения он является долгосрочным, так как срок его реализации составляет 5 лет, с 2014 – по 2018 год Краткое описание проекта: Изучение сервисов для создания авторских ЭОР по математике и информатике для повышения мотивации учащихся, качества и уровня обученности, что привлечет за собой высокие баллы в ЕГЭ по информатике; участие учащихся и учителей в НПК, дистанционных конкурсах, олимпиадах, распространение передового опыта по созданию ЭОР среди учителей Республики Тыва. Информационные технологии: сайты LearningApps.org, prezi.com, playcast, OnWebinar.ru, Moodle, Твой тест Ключевые слова: ЭОР, сайт, LearningApps.org, prezi.com, playcast, OnWebinar.ru, Moodle. Авторы проекта: Монгуш Чечен Саган-ооловна-учитель информатики и математики МБОУ Суг-Аксынской СОШ, с.Суг-Аксы, Республики Тыва. Ондар Марта Саган-ооловна-библиотекарь МБОУ Суг-Аксынской СОШ, с.Суг-Аксы, Республики Тыва.

Царица наук - математика. Но выросла рядом принцесса - Прекраснейшая Информатика, Дочь мысли людской и прогресса. Сегодня без этой науки Представить наш мир невозможно. Она нас спасает от скуки. Она наш помощник надежный. РЕБУСЫ НА ТЕМУ «ИНФОРМАТИКА» Ребусы — довольно интересный и популярный вид занимательных задач. Впервые они появились в XV веке во Франции, а в 1582 году здесь вышел первый печатный сборник ребусов, составленный Э. Табуро.

Система счисления — это знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью символов некоторого алфавита, называемых цифрами. Системы счисления: позиционные непозиционные

“Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным”. Эпиграф урока План урока 1. Организационный момент 2. Знакомство с картой 3. Станция «Вокзальная» 4. Станция «Речная» 5. Полустанок «Семафор» 6. Станция «Логическая» 7. Станция «Компьютерная» 8. Станция «Оценочная» (подведение итогов)

Свойства объектов отвечают на вопросы: «Чем может отличаться один объект от другого?», «Что может измениться у объекта при выполнении действия?». Например, собаки могут отличаться друг от друга окрасом, города — численностью населения, реки — длиной; при редактировании документа его размер может уменьшиться, при нагревании воды увеличивается ее температура. Каждое свойство определяется некоторой величиной и тем значением, которое она принимает. Примеры величин: цвет, материал, форма, длина. Примеры значений: красный, железный, прямоугольный, 2 м. В табл. 1.1 приведены объекты, их свойства, а также величины и значения величин, соответствующие этим свойствам. Таблица