Презентации по Информатике

Вместо предисловия… Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 29 декабря 2010 года № 436-ФЗ устанавливает правила медиа-безопасности детей при обороте на территории России продукции средств массовой информации, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для ЭВМ и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях подвижной радиотелефонной связи. Согласно российскому законодательству информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию. Вопросы Кто и для чего создает вредоностные программы? Какие виды угроз существуют? Как оградить ребенка от интернет-угроз? Что делать, если ребенок уже столкнулся с какой-либо интернет-угрозой?

ОС MS DOS имеет два режима работы дисплея: символьный (текстовый) и графический. Символьный экран состоит из знакомест одинакового размера, одно знакоместо – для одного символа. Знакоместо может иметь размер, например, 8×10 пикселей. Текстовые редакторы (ТР), ориентированные на символьный режим, не позволяют изменять размеры символов, использовать различные типы шрифтов. В наиболее развитых ТР можно лишь менять начертания символов: Ж, К, Ч. В Лексиконе использовался мелкий шрифт. ОС Windows и все ее приложения работают только в графическом режиме, следствием этого является то, что при выводе на экран текста отсутствуют понятия: фиксированное знакоместо, стандартный размер символа, стандартный тип шрифта. Символы могут выводиться на экран в разных позициях, разных размеров и форм. При работе с ТР задействованы как внешняя так и оперативная память: сам ТР находится на МД, при запуске загружается в ОП, при закрытии память освобождается. Набираемый текст заносится в специальную область – рабочую область. Еще одна область ОП – буфер обмена, куда помещаются фрагменты, полученные при выполнении команд ВЫРЕЗАТЬ, КОПИРОВАТЬ. Шрифты – основное изобразительное средство издательских систем, с их помощью можно добиться художественной выразительности текста. Шрифты различают по гарнитуре (рисунку), начертанию, кеглю (размеру) и назначению. Гарнитура – совокупность шрифтов одного рисунка во всех начертаниях и размерах. Кегль – размер шрифта по вертикали в пунктах (1 п = 1/72 дюйма = 0,353 мм). Шрифт на компьютере – это файл или группа файлов, обеспечивающих вывод текста на печать со стилевыми особенностями шрифта. Существует набор стандартных шрифтов, разработанных полиграфистами: Arial – детская литература, Courier, Times – для набора художественной, научно-популярной литературы. Моноширинные шрифты (Courier). Шрифты True Type. Элементы издательского дела

Электронная почта 8 класс МБОУ «Книнская ООШ» Балтасинский район РТ Низамиева Римма Наиловна Цели урока:  Сформировать у учащихся представление об электронной почте, как важнейшем средстве общения в современном обществе, её возможностях, функционировании (принципов передачи электронных сообщений, технологий подключения и др.), умение отправлять, получать сообщения по электронной почте. Развивать познавательные интересы, навыки работы за компьютером, культуру пользователя сети Интернет. Воспитывать информационную культуру обучающихся, повысить мотивацию обучающихся за счёт различных форм ведения урока и использования ИКТ; познакомить ребят с правилами этикета при написании писем по электронной почте.

Интернет и Всемирная паутина Цель: познакомиться с мировой сетью Интернет и этапами ее развития. «История развития ИНТЕРНЕТа" Интерне́т (англ (англ. Internet, от Interconnected Networks — объединённые сети, [интэрнэ́т]; сленгсленг. ине́т, нэт) — глобальная телекоммуникационная сеть информационных и вычислительных ресурсов. Служит физической основой для Всемирной паутины. Часто упоминается как Всемирная сеть, Глобальная сеть, либо просто Сеть. ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Зал 1: История развития компьютерной графики Шишкина Анастасия Николаевна, учитель информатики МОУ СОШ № 5 Зал 2: Типы компьютерной графики Шишкина Анастасия Николаевна, учитель информатики МОУ СОШ № 5

Этапы развития человеческого общества Информационный взрыв

Устройства ввода Устройства вывода Распредели устройства компьютера «Кто где живет?» Подъезд 1 Подъезд 2 Подъезд 3 Подъезд 4 Подъезд 5 Этаж 2 Этаж 1 (5; 2) с аквариумом (1; 2) с пузырями (3; 1) Микки (2; 1) с подарком

1 С фамилией какого из древних ученых связано происхождение слова алгоритм: А) Аль – Каши Б) Аль – Хасами В) Аль – Хорезми 2. Кто считается автором самого первого алгоритма: А) Герон Б) Евклид В)Пифагор

Цикл – это последовательность операторов, которая может выполняться более одного раза. Циклический алгоритм – это алгоритм, содержащий один или несколько циклов. Цикл с параметром используется, когда известно начальное значение переменной, конечное значение и шаг изменения равен 1 или –1, т.е. параметр увеличивается или уменьшается на единицу. Цикл с параметром организует выполнение одного или нескольких операторов заранее определенное число раз (известное заранее). FOR i:=J TO N DO действие;

Цели урока: 1. Получить представление об устройстве распечатки текста – Принтер; 2. Научиться подготавливать документ к печати; 3. Научиться отправлять на печать готовые документы. Виды информации - зрительная - звуковая - вкусовая - тактильная - инф-ция о запахе

И картинки, фотографии… Ищем информацию Смотрим ролики и фильмы Читаем газеты и книги, энциклопедии… Общаемся с друзьями и родственниками А чем вы занимаетесь в Интернете? Да! Да! А подключен ли у вас дома интернет? Ребята, есть ли у вас дома компьютер? Нет! ? Да! Как вы думаете, так ли уж безобиден Интернет? Можете ли вы вспомнить о проблемах, возникших у вас при работе в Интернете? Да! Да!

Слово «анимация» означает «одушевление». В нашей стране этот термин появился в 1980-е. Для того, чтобы рисованный или объемный персонаж на экране ожил, его движение разбивают на отдельные фазы, а затем снимают на кинопленку. Рождение анимации Фенакистископ – круг, по краю которого идет ряд рисунков, представляющих собой последовательные фазы движения одного и того же персонажа; его вращали, глядя на рисунки сквозь щель. Рождение анимации

Цели урока: а) Обучающая: закрепление у учащихся первоначальных умений и знаний при работе с персональным компьютером; закрепить основные навыки работы с электронными таблицами; научиться строить диаграммы и графики; б) Воспитательная: пробудить интерес учащихся к особенностям данной работы; аккуратность, внимательность; в) Развивающая развивать мышление, внимание, память; развивать умение использовать теоретические знания на практике. Основные понятия Диаграмма – это представление данных таблицы в графическом виде, которое используется для анализа и сравнения данных. На диаграмме числовые данные ячеек изображаются в виде точек, линий, полос, столбиков, секторов и т.д. Группы элементов данных, отражающих содержание ячеек одной строки или столбца на рабочем листе, составляют Ряд данных.

MOODLE. Виртуальная обучающая среда. Moodle – это программа, позволяющая интегрировать обучение в классе целиком в сеть, используя веб-технологии. Ученики смогут по-настоящему учиться, получая доступ ко многим ресурсам класса. Вы сможете эффективно организовать процесс обучения, в том числе и дистанционно, используя возможности Moodle: проведение семинаров, тестов, включение в урок различных объектов и ссылок из интернета, и многое другое. Викепедия определяет дистанционное обучение так: «Дистанционное обучение (ДО) - совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.

Задача В правильной треугольной усеченной пирамиде стороны оснований равны 8 и 5, а высота 3. Провести сечение через сторону нижнего основания и противоположную вершину верхнего основания. Найдите площадь сечения. Р Е Ш Е Н И Е

задачник, встроенный в Pascal ABC Введение 10.02.2014 Цыбикова Т.Р. О проверке правильности программы После написания каждой программы необходимо проверять ее правильность: делает ли она то, что было задумано. Для этого программу запускают несколько раз с различными входными данными и сверяют те ответы, которые были выданы программой, с правильными. Правильные ответы можно вычислять самостоятельно на листе бумаги, т.е. «вручную» составить контрольные тесты: входные данные и результат на выходе. А затем можно проводить отладку программы: проверить правильность программы на контрольных тестах. Но если работать с задачником, то отладка программы проводится без наших контрольных тестов. 10.02.2014 Цыбикова Т.Р.

Фестиваль предметных тематических учебных презентаций «Инновационное творчество юных – школе» ГБОУ СОШ №455 Название урока: «Алгоритм и его исполнители» Цель урока: Сформировать понятие «Исполнитель алгоритма» Цель урока: Формирование предметных умений и навыков при дистанционном выполнении задания. Задачи урока: Образовательные: продолжить формирование информационной культуры учащихся; повысить уровень усвоения учебного теоретического материала; выполнить практические задания по данной теме; закрепить полученные знания. Выполнить творческое задание. Развивающие: способствовать развитию творческой активности учащихся, интереса к предмету; способствовать развитию логического мышления; способствовать развитию умения планировать последовательность действий для достижения цели. Воспитательные: закрепление умений контролировать и оценивать выполнение собственных действий План урока вхождение или погружение в тему; формирование ожиданий учеников; дистанционное обучение. Алгоритм выполнения практического задания «Файлы. Файловые системы» из опыта работы; проработка содержания темы; рефлексия деятельности на уроке; подведение итогов.

Методы решения логических задач Метод рассуждений Метод таблиц Метод графов Метод кругов Эйлера Средствами алгебры логики Вадим, Сергей и Михаил изучают различные иностранные языки: китайский, японский и арабский. На вопрос, какой язык изучает каждый из них, один ответил: "Вадим изучает китайский, Сергей не изучает китайский, а Михаил не изучает арабский". Впоследствии выяснилось, что в этом ответе только одно утверждение верно, а два других ложны. Какой язык изучает каждый из молодых людей? Ответ: Сергей изучает китайский язык, Михаил — японский, Вадим — арабский. Метод рассуждений

На схеме нарисованы дороги между четырьмя населенными пунктами A, B, C, D и указаны протяженности данных дорог. Определите, какие два пункта наиболее удалены друг от друга (при условии, что передвигаться можно только по указанным на схеме дорогам). В ответе укажите кратчайшее расстояние между этими пунктами. 10 15 16 17 В таблице приведена стоимость перевозок между пятью железнодорож-ными станциями, обозначенных буквами A, B, C, D и E. Укажите схему, соответствующую таблице.

Истина – это правда. Ложь – это неправда. Задание №1 стр.42

1. Программа для обработки какой-либо информации. 3. Перемещение объекта с нажатой кнопкой 4. Механизм добавления части текста в документ. 5. Устройство ввода гибких дисков 9. 1байт=8… ВОПРОСЫ ПО ВЕРТИКАЛИ