Презентации по Информатике

Ит-сервис – основа деятельности современной ИС службы
Ит-сервис – основа деятельности современной ИС службы
1.1 Понятие ИТ-сервиса Понятие "информационные технологии" является общеупотребительным Информационные технологии (ИТ), или информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), — это технологии, применяемые для обработки информации. В частности, они используют компьютеры и программное обеспечение для преобразования, хранения, защиты, передачи и извлечения информации в любом месте и в любое время. ИТ-менеджмент охватывает управление всеми компьютерными и коммуникационными ресурсами предприятия Задача ИТ-менеджмента состоит в создании и поддержании в работоспособном состоянии приложений и инфраструктуры, на которой они исполняются. ИТ-менеджмент можно разделить на три уровня: операционный; тактический; стратегический. На стратегическом уровне обеспечивается установление соответствия между информационными функциями системы и ее контентом, что сводится к атрибуции задач на поле информационной политики, определению содержания информационных функций и ИТ-поддержке. На операционном и тактическом уровнях ИТ-менеджмента должны обеспечиваться заданные уровни работоспособности и надежности эксплуатации приложений информационной системы на продолжении всего жизненного цикла системы.
Продолжить чтение
Задание 2. Медведи
Задание 2. Медведи
История создания команды Данное письмо пишу потомкам, дабы сохранилась память о героях, каких не видывал свет да о лихих их временах, когда пускались они сломя голову в приключения. А история эта о том, как я, ваш покорный слуга, глава команды «Медведи», встретил людей интересных, загадочных и необычных. Итак, начнем. А начнем с меня, главы. Как вам известно, я сильный духом, властный человек с решительной волей, способный на поступки, от которых в жилах стынет кровь. Но мало кому известно, что таким я был не всегда. Раньше, как сейчас помню, я был простым офисным клерком, каких миллион в нашей стране. Я работал почти каждый день недели, месяц за месяцем, год за годом и ничем не отличался от других. Я существовал, а не жил. И был у меня друг, по прозвищу Работяга, такой же скучный и непримечательный, как и я. Но все изменилось в один день. Однажды мы с Работягой пошли за ружьем на охоту к местному оружейнику. Он ничем на первый взгляд не отличался от других, но я видел в нем что-то скрытное, что-то особенное, что не увидишь невооруженным глазом. И после покупки я спросил, почему он, с виду крепкий и умный человек, сидит постоянно в маленьком магазинчике на окраине города, а не пускается в приключения. На что он, оглянувшись и видя, что никого рядом нет, провел нас в комнату, что была за прилавком. Там мы увидели машину времени. Я не поверил своим глазам, но это была она, замаскированная под полицейскую будку. Такую маскировку придумал его друг, сериаломан, по прозвищу Технарь. Оружейник позвонил своему другу, тот пришел, и сказал, что машина времени давно неисправна . Я уговорил его ее починить, ведь он шарит в таких делах. Починив будку, мы вчетвером решили отправиться в путешествие во времени и пространстве, куда только вздумается.
Продолжить чтение
Образовательно-выставочный проект Дети в Интернете
Образовательно-выставочный проект Дети в Интернете
О ПРОЕКТЕ Образовательно-выставочный проект «Дети в Интернете» — это комплекс образовательных мероприятий, объединяющий в себе интерактивные выставки, уроки «Полезного и безопасного интернета для младших школьников», и мастер-классы и вебинары для педагогов и родителей. Цель — информирование детей, родителей и учителей о потенциальных рисках при использовании Интернета, путях защиты от сетевых угроз и полезных возможностях Глобальной сети для образования, развития, общения и досуга. Проект реализуется оператором связи МТС совместно с Фондом Развития Интернет при поддержке Министерства связи и массовых коммуникаций РФ, Министерства образования и науки РФ и ряда партнеров. История проекта Проект создан компанией МТС в 2011 году при поддержке Министерства образования и науки РФ, Министерства связи и массовых коммуникаций РФ, Лиги безопасного Интернета. В рамках проекта были разработаны урок полезного и безопасного интернета и интерактивная выставка, на которой дети могли самостоятельно исследовать мир интернета. За это время выставка с уроком побывала в 40-ка городах России и охватила более 400 000 школьников.
Продолжить чтение
Всемирная паутина
Всемирная паутина
Популярнейшая служба Интернета - World Wide Web (сокращенно WWW или Web), еще называют Всемирной паутиной. Представление информации в WWW основано на возможностях гипертекстовых ссылок. Гипертекст - это текст, в котором содержаться ссылки на другие документы. Это дает возможность при просмотре некоторого документа легко и быстро переходить к другой связанной с ним по смыслу информации, которая может быть текстом, изображением, звуковым файлом или иметь любой другой вид, принятый в WWW. При этом связанные ссылками документы могут быть разбросаны по всему земному шару. World Wide Web Многочисленные пересекающиеся связи между документами WWW компьютерной паутиной охватывают планету - отсюда и название. Таким образом, пропадает зависимость от местонахождения конкретного документа. Всемирная паутина
Продолжить чтение
Понятия о MDS. Аналитические службы MS SQL Server
Понятия о MDS. Аналитические службы MS SQL Server
Содержание 1. Цель использования аналитических служб 2. Модели добычи данных 2. Модели добычи данных (DataMining) 3. Алгоритмы добычи данных 3.1. Метод деревья решений 3.2. Кластеризация 4. Построение модели добычи данных 4.1. Построение модели Дерево решений (на примере технологии 4.1. Построение модели Дерево решений (на примере технологии MS SQL Server4.1. Построение модели Дерево решений (на примере технологии MS SQL Server 2000) 4.4.24.2. Построение модели Naive Bayes (на примере технологии MS SQL Server 2005) 4.3. Анализ модели Microsoft Naive Bayes 1. Цель использования аналитических служб Информация, которую вы ищете, уже находится в вашей базе данных. Но она спрятана достаточно глубоко, поэтому найти ее, просто просмотрев данные, будет довольно сложно. Добыча данных (data mining) извлекает намного больше информации, содержащейся в ваших данных, позволяя вам обнаруживать скрытые взаимосвязи в данных, находить тенденции, наблюдать за причинами конкретных событий либо даже предсказывать производительность или направление для отдельных аспектов данных.
Продолжить чтение
Разработка КИМ с помощью специализированной онлайн-платформы LearningApps.org., для оценки предметных результатов
Разработка КИМ с помощью специализированной онлайн-платформы LearningApps.org., для оценки предметных результатов
ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ LEARNINGAPPS.ORG. LearningApps.org это приложение Web 2.0 для обучения и преподавания с небольших интерактивных модулей. Эти модули можно использовать не только непосредственно в учебных материалах, но и для самостоятельного изучения. Площадка открыта для образовательных учреждений всех видов: детский сад, начальная школа, средняя школа, лицеи, профессиональные училища, техникумы, а также издателей учебных пособий и компаний в сфере образования. LearningApps.org разрабатывается и поддерживается некоммерческой организацией LearningApps - интерактивные модули. 2011 - 2013 LearningApps.org разработана как исследовательский сайт и развития проекта в Педагогическом колледже в PHBern в сотрудничестве с Университетом г. Майнц и Университет прикладных наук Циттау/Герлиц. Идея и техническая реализация основаны на ProgrammingWiki.de (Кристиан Вагенкнехт, Майкл Хильшер) и прототипы Questix и Matchix - авторские инструменты для мультимедийных упражнений на соответствие (Маркус Заутер, Руди Арнольд, Вернер Хартманн). 2014 - 2015 Платформу продолжают основатели. 2015 Основана Ассоциация LearningApps - интерактивные модули. Спонсорами являются учреждения, компании или фонды в области образования. Они вносят значительный вклад в поддержание и расширение сервиса LearningApps.org. Хотите быть спонсором LearningApps? Свяжитесь с участником Werner Hartmann. Предметные результаты — это результаты, которые обучающиеся показывают в процессе изучения предмета. В требованиях к предметным результатам, включены умения, знания и применение их в различных учебных ситуациях. Для того чтобы поднять уровень мотивации у учащихся, при прохождении тестов, нужно использовать несколько основных принципов: необходимо чётко поставить цель, чтобы учащиеся знали, что от них требуется; уровень заданий в тестах должен быть средней и высокой сложности, чтобы достичь высоких результатов; учащиеся должны понимать, для чего им понадобится материал, который будет в заданиях. А также, где эти знания они могут применить на практике; возможность исправить ошибки.
Продолжить чтение
Информационные системы мониторинга
Информационные системы мониторинга
ZABBIX Цель использования: мониторинг за серверами (хостами) Состоит из : собственно сервера мониторинга, который выполняет периодическое получение данных, обработку, анализ и запуск скриптов оповещения базы данных (MySQL, PostgreSQL, SQLite или Oracle) веб-интерфейса на PHP агента — демона, который запускается на отслеживаемых объектах и предоставляет данные серверу. Агент опционален, мониторинг можно производить не только с помощью него, но и по SNMP (версий 1, 2, 3), запуском внешних скриптов, выдающих данные, и несколько видов предопределенных встроенных проверок, таких как ping, запрос по http, ssh, ftp и другим протоколам, а так же замер времени ответа этих сервисов. Zabbix proxy — используется в основном в тех случаях, когда необходимо мониторить сотни и тысячи устройств для снижения нагрузки на собственно сервер мониторинга ВОЗМОЖНОСТИ ZABBIX В систему мониторинга уже встроен ряд стандартных метрик: нагрузка на процессор, в том числе отдельными процессами; объём свободной оперативной памяти; активность жёсткого диска; объём свободной физической памяти; сетевая активность; пинг. А также прочие проверки общего назначения и для самых распространённых сервисов, таких как веб-сервер, СУБД, SSH, Telnet, VMware, NTP, POP, SMTP, FTP и других. Чтобы задать реакцию при отклонении каких-либо метрик от нормы, используются специальные условия — триггеры. Например, если пинг отсутствует пять минут, выводится уведомление администратору и выполняется команда перезапуска сервиса. Для выхода из нештатной ситуации применяются отдельные условия, поэтому незначительное улучшение метрики не является достаточным для устранения неполадки. Например, если свободного места на жёстком диске осталось меньше 10%, сработает аварийный триггер и чтобы он выключился, значение должно превышать 30%.
Продолжить чтение
Настройка сети linux
Настройка сети linux
ЦЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ Понять как работает сеть. Научиться настраивать сеть через терминал в UBUNTU. Научиться настраивать динамически и статически IP-адрес в UBUNTU. Разобраться как настроить сеть в ручную. Настроить DNS. КАК РАБОТАЕТ СЕТЬ? Перед тем, как перейти к самим командам, немного разберёмся в теории работы сети. Это нужно, чтобы не просто выполнить какие-то непонятные команды, а понять всю суть того, что мы будем делать и как выполняется настройка локальной сети Ubuntu. Компьютеры обмениваются между собой информацией с помощью пакетов. Все данные в сети интернет передаются с помощью пакетов небольшого размера. Если не углубляться в подробности, то каждый пакет содержит адрес отправителя, адрес получателя и сами данные. Эти адреса есть не что иное, как привычные нам IP-адреса. Кроме IP, у компьютера есть физический адрес, который используется для общения между компьютерами в локальной сети. Как только компьютер подключился к сети, независимо от того проводное это соединение или беспроводное,  он может общаться только с компьютерами в локальной сети и только по физическим адресам. Для того, чтобы получить доступ в Глобальную сеть, машине в ней нужно получить IP-адрес. Для этого используется протокол DHCP. Если кратко: наш компьютер спрашивает все компьютеры в локальной сети, кто здесь DHCP-сервер, DHCP ему отвечает и выдаёт IP-адрес. Таким же образом компьютер узнаёт IP маршрутизатора, через который он может получить доступ к Сети, а затем пытается найти DNS-серверы или узнать стандартные у маршрутизатора. С теорией разобрались, перейдем к практике.
Продолжить чтение