Презентации по Информатике

Распознавание образов. Классификация
Распознавание образов. Классификация
Определения Предмет распознавания образов (классификация) объединяет ряд научных дисциплин. Их связывает поиск решения общей задачи - выделить элементы, принадлежащие конкретному классу, среди множества элементов, относящихся к нескольким классам. Под классом образов понимается некоторая категория, с рядом свойств, общих для всех ее элементов. Образ ( класс ) - это описание любого элемента как представителя соответствующего класса образов. Элементы класса имеют общую метку. Решается с помощью «обучения с учителем». Основные методы классификация с помощью деревьев решений; байесовская (наивная) классификация; классификация при помощи нейронных сетей; классификация методом опорных векторов; статистические методы; классификация при помощи метода ближайшего соседа; классификация CBR-методом (case based-reasoning); Искусственные нейронные сети (ИНС).
Продолжить чтение
Топ 10 сайтов, посещаемых мной
Топ 10 сайтов, посещаемых мной
1) vk.com "ВКонтакте" позволяет взаимодействовать с другими пользователями как приватно (через личные сообщения), так и публично (с помощью записей на «стене» и через механизм групп и встреч), отслеживать через ленту новостей активность друзей и сообществ, прослушивать аудио- и просматривать видео-записи, опубликовывать и читать интересные новости, использовать различные приложения. Есть возможность оставлять комментарии под уже опубликованным контентом, закачивать на сайт собственные записи и использовать файлы, загруженные другими пользователями.  2) INSTAGRAM бесплатное приложение для обмена фотографиями и видеозаписями с элементами социальной сети, позволяющее снимать фотографии и видео, применять к ним фильтры, а также распространять их через свой сервис и ряд других социальных сетей
Продолжить чтение
Нормативное сопровождение образовательной деятельности в условиях дистанционного обучения
Нормативное сопровождение образовательной деятельности в условиях дистанционного обучения
-приказ управления общего образования «О мерах по предупреждению завоза и распространения новой коронавирусной инфекции» от 23 марта 2020 года № 95 приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 104 от 17 марта 2020 г. «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, образовательные программы среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования и дополнительные общеобразовательные программы, в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации», Федеральные Региональные Муниципальные -письмо Департамента образования Орловской области от 31 марта 2020 года № 4-1/1479, -- решение регионального оперативного штаба по недопущению завоза и распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-2019) на территории Орловской области под председательством Губернатора и Председателя Правительства Орловской области Клычкова А. Е. от 18 марта 2020 года; Отсутствие четких, однозначных ориентиров Мотивация педагогических работников Выработка организационных алгоритмов Решение основной задачи школы
Продолжить чтение
Урок інтернет-безпеки
Урок інтернет-безпеки
«Інтернет -павутина» «Кожен з нас користується Інтернетом, тому що це зручно. Однак, досить часто нам пропонують зареєструватися на сайті, познайомитися. Сьогодні ми пропонуємо створити власний простір спілкування в Інтернеті . Зараз я вам пропоную познайомитися. В нас є клубок ниток, який необхідно передавати один одному. Ваше завдання познайомитись таким чином, щоб утворити павутину з ниток. Перший учасник представляється та передає моток тому з ким бажає познайомитись, залишаючи в себе початок нитки, наступний тримає нитку в руках та передає клубок будь-якому учаснику групи. Знайомство триває до тих пір доки усі учасники групи будуть представлені.» «Тепер ми бачимо що у нас утворилася павутина спілкування.» День безпечного Інтернету День Безпечного Інтернету відзначається на другий день другого тижня другого місяця щорічно. Тисячі людей в усьому світі об’єднуються заради підвищення освіченості з питань  безпеки онлайн та участі у заходах та активності у всьому світі.
Продолжить чтение
Архітектура ПК. Лекція 2
Архітектура ПК. Лекція 2
Структура базової конфігурації ПК СИСТЕМНИЙ БЛОК МИША Монітор – пристрій виведення графічної і текстової інформації Клавіатура – пристрій для введення буквенно-числової інформації та управління процесами під час роботи з комп’ютером Центральні пристрої ПК мікропроцесор (МП) або центральний процесор (CPU – Central Processing Unit), призначений для керування роботою всіх блоків комп’ютера, управління ходом обчислювального процесу та виконанання програм основна або внутрішня пам’ять – для збереження та оперативного обміну інформацією з іншими блоками комп’ютера, тобто для службових та оперативних даних контролери або адаптери зовнішніх пристроїв – для управління роботою периферійними обладнаннями системна шина, через яку зв’язані усі блоки сучасних комп’ютерів – для обміну даними між центральними і периферійними обладнаннями
Продолжить чтение
Операционная система: назначение и состав
Операционная система: назначение и состав
На IBM - Microsoft Windows 9х/МЕ, свободно распространяемая операционная система Linux. Apple - Mac OS. На рабочих станциях и серверах наибольшее распространение получили операционные системы Windows NT/2000/XP и UNIX. Операционные системы разные, но их назначение и функции одинаковые. Операционная система является базовой и необходимой составляющей программного обеспечения компьютера, без нее компьютер не может работать в принципе. ОС обеспечивает совместное функционирование всех устройств компьютера и предоставляет пользователю доступ к его ресурсам. Современные ОС имеют сложную структуру, каждый элемент которой выполняет определенные функции по управлению компьютером. Управление файловой системой. Процесс работы компьютера в определенном смысле сводится к обмену файлами между устройствами. В ОС имеются программные модули, управляющие файловой системой.
Продолжить чтение
Настройка сети Windows 7
Настройка сети Windows 7
Центр управления сетями и общим доступом Центр управления сетями и общим доступом нужен для настройки сети, подключения к Интернет и защиты содержимого. Для того чтобы воспользоваться функционалом средства конфигурирования сетей, нужно для начала его открыть. Чтобы открыть окно «Центр управления сетями и общим доступом», выполните одно из следующих действий: В области уведомлений нажмите правой кнопкой мыши на значке «Сеть» и из контекстного меню выберите команду «Центр управления сетями и общим доступом»; Нажмите на кнопку «Пуск» для открытия меню, выделите элемент «Сеть» и нажмите на нем правой кнопкой мыши. Из контекстного меню выберите команду «Свойства»; Нажмите на кнопку «Пуск» для открытия меню, откройте «Панель управления», из списка компонентов панели управления выберите категорию «Сеть и Интернет», а затем перейдите по ссылке «Центр управления сетями и общим доступом»; Нажмите на кнопку «Пуск» для открытия меню, в поле поиска введите Центр управления и в найденных результатах откройте приложение «Центр управления сетями и общим доступом»; Воспользуйтесь комбинацией клавиш Win+R для открытия диалога «Выполнить». В диалоговом окне «Выполнить», в поле «Открыть» введите %windir%\system32\control.exe /name Microsoft.NetworkAndSharingCenter и нажмите на кнопку «ОК». Понятие сетевого расположения Перед началом работы с данным компонентом, необходимо вспомнить типы сетей и связанное с этим понятием сетевое расположение. Сетевое расположение задается для компьютеров при первом подключении к сети и во время подключения автоматически настраивается брандмауэр и параметры безопасности для того типа сети, к которому производится подключение. Операционная система Windows 7 поддерживает несколько активных профилей брандмауэра для сетевого размещения, что позволяет наиболее безопасно использовать несколько сетевых адаптеров, подключенных к различным сетям.
Продолжить чтение
Поиск данных в электронных таблицах
Поиск данных в электронных таблицах
В ТЕЧЕНИЕ НЕСКОЛЬКИХ ДНЕЙ МАЯ ПРОВОДИЛИСЬ НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ПОГОДОЙ. РЕЗУЛЬТАТЫ НАБЛЮДЕНИЙ БЫЛИ ЗАНЕСЕНЫ В ТАБЛИЦУ: Сколько дней на протяжении указанного периода температура воздуха была равна 15°? Сколько дней на протяжении указанного периода давление было меньше 750 мм. рт. ст.? Сколько дней на протяжении указанного периода скорость ветра была меньше или равна 10 м/с? Сколько дней на протяжении указанного периода на улице шел дождь, и скорость ветра была не больше 10 м/с? Сколько дней на протяжении указанного периода температура была меньше 15° или скорость ветра была больше 10 м/с? СЛОЖНЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ВЫРАЖЕНИЯ Сколько дней (на протяжении указанного периода) на улице шел дождь, и скорость ветра была не больше 10 м/с? (Осадки = «дождь») И (Ветер < = 10) Сколько дней (на протяжении указанного периода) температура была меньше 15° или скорость ветра была больше 10 м/с? (Температура < 15) ИЛИ (Ветер > 10)
Продолжить чтение
Внедрение цифровых технологий в образовательный процесс
Внедрение цифровых технологий в образовательный процесс
Описание проекта Проблема Студенты 1 курса технологического профиля труднее усваивают материал по гуманитарным дисциплинам Многообразие источников, интернет-ресурсов затрудняет поиск и использование материала к подготовке к занятиям Создать и внедрить элемент цифровой технологии искусственного интеллекта (чат-бот) в образовательный процесс Цель Целевая аудитория Студенты 1 курса всех специальностей МпК Описание проекта Наши эксперты Аналоги ЭОР (требуется ПК, иногда платно), аналогов данной технологии в образовательном процессе нет Наши преимущества Быстрый и удобный интерфейс Доступность (приложение бесплатно, мобильная версия) Обработанное, систематизированное, проверенное экспертами содержание (учебный минимум по рабочей программе МпК) Наши преподаватели по дисциплине «История» Идея Мы самостоятельно создали бота-помощника на платформе Telegram, с помощью программы на языке Python
Продолжить чтение