Презентации по Истории

Цели: 1) объяснить сущность терроризма, его типы и цели; совершенствовать знания о терроризме; основы безопасности в ЧС; формировать общественного сознания и гражданскую позицию подрастающего поколения. 2) определить, почему терроризм стал обыденным явлением российской действительности; 3) способствовать воспитанию в детях толерантного отношения друг к другу и формировать умение жить в мире с другими людьми; 4) развивать самостоятельность суждений учащихся. Задачи: Изучить правила поведения при теракте; Развивать навыки поисковой, исследовательской работы; Формировать умения работы в группах. Терроризм – это одна из форм организованного насилия. Терроризм глобален по масштабам, «порочен» по природе, безжалостен к врагам и стремиться контролировать все сферы жизни и мысли.

Сабақтың мақсаты: Қазақ батырларының ерлік істерімен таныстыру, өз бетімен жұмыс жасату арқылы білімдерін толықтыру. 2. Оқушылардың шығармашылық қабілетін, ғылыми ойлау жүйесін дамыту. 3. Оқушыларды адамгершілікке, ерлікке тәрбиелеу. Сұрақтар: 1.Билер қазақ қоғамында қандай қызмет атқарды? Шешендік сөздерді оқыту, мағынасын ашу. 2. Қазақ батырларынан кімдерді білесіңдер? 3. «Елім-ай» әні дүниеге қалай келген, тарихын білесіз бе? 4. Суретке әңгіме құрастырыңыздар.

1. Овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества в целом; 2. способность применять понятия и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения исторических событий и явлений; 3. умение изучать и систематизировать информацию из различных источников; 4. расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом. Предметные результаты изучения истории включают : 1. способность к организации своей деятельности; 2. умение работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать, обобщать, составлять план, тезисы, конспект, обосновывать выводы и т. д) ; 3. способность творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, доклад, эссе, презентация, реферат и т. д.) ; 4. готовность к сотрудничеству, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении. Метапредметные результаты изучения истории включают :

Ассирийская военная держава План урока Географическое положение Ассирии. Ассирийское военное искусство. Завоевания ассирийской армии. Причины гибели Ассирийской державы.

Слава нашей стороне! Слава русской старине! А событья старины Забывать мы не должны! Ход игры Визитная карточка команд – название, девиз Проспект личностей Историческая дуэль Перекрёсток ошибок Литературный бульвар Конкурс капитанов Исторические понятия «Что в прозвище тебе моём?» Домашнее задание Улица кроссвордов Подведение итогов, награждение победителей

В 1844 году был объявлен сбор средств на памятник великому баснописцу Крылову. В 1855 году памятник был открыт в Летнем саду. Это один из первых памятников русским литераторам и последняя крупная работа великого скульптора-анемалиста П.К.Клодта.

План урока: В 5 в. до н.э. в Афинах не было ни царей, ни вельмож. Власть в Афинах принадлежала демосу. Знаменитым вождем афинского демоса на протяжении нескольких десятилетий был ПЕРИКЛ.

Они общались друг с другом, подобно животным, с помощью разнообразных звуков. Объем мозга у древнейшего человека был больше, чем у обезьяны, но намного меньше, чем у людей нашего времени. Люди еще не умели разговаривать. Они общались друг с другом, подобно животным, с помощью разнообразных звуков. Объем мозга у древнейшего человека был больше, чем у обезьяны, но намного меньше, чем у людей нашего времени. Жили люди не в одиночку, а группами, которые ученые называют человеческими стадами. Все в стаде от мала до велика занимались охотой, собирательством

ВЛКСМ (Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодёжи) - массовая общественно-политическая организация советской молодёжи. Создается ВЛКСМ 29 октября 1917 года

Заслуги легендарного пса перед отечеством были высоко оценены. Джульбарс служил в составе 14-й штурмовой инженерно-саперной бригады.Только за последний военный год, пес Джульбарс обнаружил 468 мин и более 150 снарядов.  В марте 1945 года Джульбарс был награжден медалью "За боевые заслуги". Это уникальный случай за время войны, когда собака удостоилась боевой награды, за успешное выполнение боевого задания.  Тысячи собак саперов заслуживают низкого поклона за свои подвиги, не всем были оказаны такие почести, как Джульбарсу. Известная в мире преданность, верность собак, толкала их на подвиги, собаки всегда готовы умирать за хозяев.  Известно, что за годы великой отечественной войны, собаки-саперы обезвредили более 4-х миллионов мин. Всего геройских четвероногих - саперов было около 6000. На тех территориях, которые проверяли собаки, бойцы чувствовали себя в большей безопасности. 

Задание А1 У всесильного владыки Слуги есть. Есть и враги. Знати скажет он: «Служи! Местом службы дорожи!» И советников назвали Фараоновы …

1. Одна из причин экономического роста США в конце 19.в: 1) Высокие военные расходы 2) ликвидация феодальных пережитков 3) развитие общего и технического образования 4) использование контрибуции 2. Принятие закона Шермана было вызвано тем, что крупные корпорации: 1) разжигали расовую вражду 2) приступили к экономическому разделу мира 3) сдерживали развитие свободной конкуренции 4) готовили почву для свержения правительства

конец 1921-май 1923 гг. Решение об изъятии ценностей и временной поддержки на этот период "прогрессивного духовенства". Отдельные показательные расстрельные процессы. Ссылка или высылка многих иерархов из числа выступивших против обновленческого ВЦУ. Отдельные убийства священников (Дальний Восток, Дон); июнь 1923-осень 1925. Отсутствие силового вмешательства гос-ва в жизнь Церкви. Прекращение однозначной поддержки обновленцев. Отсутствие внятной антицерковной политики. Ссылки отдельных активных церковных деятелей. Деятельность безбожников и довольно много преследований активного духовенства на местах. осень 1925-1928 гг. Давление на иерархию РПЦ и выбор устраивающей власти фигуры. Посадки и ссылки неудобных деятелей. Закрытие и разрушение отдельных храмов.

ЖАНАЕВ ДАРМА ЖАНАЕВИЧ 22.10.1907 г. — 27.04.1945 г. В годы войны- начальник инженерной службы 23-й гвардейской мотострелковой Васильковской Краснознаменной бригады 7-го гвардейского танкового корпуса 3-й гвардейской танковой армии 1-го Украинского фронта, гвардии капитан, Герой Советского Союза До 1923-года Дарма помогал в хозяйстве отцу, затем работал улусным чабаном, пастухом. Дарма Жанаев упорно работает над самообразованием, занимается в ликбезе. В декабре 1923 года, как одного из лучших комсомольцев, Хоринский райком РКСМ направляет Дарму в город Верхнеудинск (ныне Улан-Удэ) на политкурсы при БурятМонгольском обкоме РКСМ, где он проучился до весны 1924 года.

Цели урока: Изучить причины, ход и последствия Крымской войны. Показать, что война оказала значительное влияние на развитие международных отношений, обнажила слабость Российской империи, изменила внутриполитическую ситуацию в стране, дала новый толчок последующей модернизации. Причины войны: Закономерное развитие "восточного вопроса": все более реальные перспективы расчленения Османской империи, усиление борьбы великих держав за ее наследие. Николай в первую очередь хотел решить проблему проливов. Англия и Франция помимо прочего считали, что Россия чрезмерно усилились и хоте ли ее ослабления. Антирусская кампания в Европе, в т.ч. участие в ней левых сил, включая Маркса (против "жандарма Европы"). В начале 50-х гг. неверная оценка Николаем международной ситуации, вследствие чего усиление нажима на Турцию в расчете на поддержку великих держав в качестве "вознаграждение" за подавление революций в Европе. На самом деле – изоляция: отказ Англии от захвата Египта и Крита с помощью России, враждебность и Австрии. Бестактное поведение царского посланника Меншикова в Стамбуле. Николай потребовал признать Россию покровителем всех православных в Турции, в подкрепление – введение русских войск на территорию Молдовы и Валахии. В ответ английская и французская эскадра вошли в Мраморное море.

Клемент Меттерних (1773 – 1859 гг.)

2. Какой из названных терминов обозначает одну из форм зависимости Руси от Золотой Орды? число. вира вервь пожилое 1 2 4 3 3 2 4 1 4. Кто из названных князей пригласил Святослава Ольговича «в город Москов» на пир? Владимир Мономах Андрей Боголюбский Юрий Долгорукий Иван Калита 3 4 2 1 2 4 3 1 5. Что из названного получали дворяне за службу? пожилое вотчину поместье удел 7. Киевский поход вещего Олега. Начало эпохи Киевской Руси. 862 882 941 944

Сергей Смирнов “Брестская Крепость” Сергей Смирнов воссоздал невероятный подвиг людей, который долго оставался полностью неизвестным. Героизм в бою защитников крепости был продолжен отважным стремлением писателя рассказать честную, полную драматизма правду.

Пожалуй, трудно найти человека, который никогда ничего не слышал о Великой Китайской стене. Как правило, каждая страна в массовом сознании ассоциируется с одним образом-символом. Стена действительно является символом Китая как для самих китайцев, так и для иностранцев. У входа на отреставрированную часть Стены можно увидеть надпись, сделанную Мао Цзедуном: «Если ты не побывал на Великой Китайской стене- ты не настоящий китаец».

События Второй мировой войны до Сталинградской битвы 22 июня 1941 года Германия напала на СССР. На границах с Советским Союзом Германия сосредоточила более 70% своих вооруженных сил.

Белозерова (Бердиченко) Сталина Михайловна – дочь главного героя моего проекта. В настоящее время работает ведущим научным сотрудником Института экономики РАН. В 16 лет досрочно окончила школу и поступила в Кубанский сельскохозяйственный институт. Имеет 2 высших образования. В 22 года была избрана Секретарем Кропоткинского горкома комсомола Краснодарского края (она была самым молодым секретарем горкома в СССР). Много печатается в журналах и газетах, выступает на научных конференциях, международных Конгрессах, различных форумах с участием Правительства Москвы, Государственной Думы РФ и других организаций. Белозеров С.О. (сын) Милованов Т.М. (дедушка) Милованова А.Т. (бабушка) Белозеров В.В. (отец мужа) Протопопова С.Д. (мать мужа) Милованова (Бердиченко) К.Т. (мать) Бердиченко М.Д. (отец) Бердиченко (Белозерова) С.М. Белозеров О.В. (муж) Шиян Т.В. (жена сына) РОДОСЛОВНАЯ

План Изучения нового материала: 1)Великое переселение народов; 2)Волжская Булгария 3)Хазарский каганат Великое переселение народов Мощное движение различных племен в эпоху Великого переселения народов 4- 5 веков захватило и южные районы нашей страны. В начале III века с южного побережья Балтийского моря в Северное Причерноморье пришли племена готов и создали здесь свое государство. Готы занимались скотоводством, земледелием и ремеслом. В конце IV века на земли готов напали гунны. Их кочевые орды пришли с востока. Множество поселений и городов, в том числе цветущие античные города, гунны разграбили и сожгли.

Гражданство в РФ Гражданство – это устойчивая правовая и политическая связь человека с государством, политическая и правовая принадлежность лица к конкретному государству. В декабре 2000 года Государственная Дума РФ приняла законы о государственной символике Российской Федерации – гербе, флаге и гимне. В третье тысячелетие Россия вошла с новыми государственными символами.