Презентации по Лингвистике

Презентация Русский язык.
Презентация Русский язык.
“ Я русский бы выучил Только за то Что с детства я слышу Всю звучность его За то, что живу я На русской земле За то, что я езжу По русской стране За то, чтобы русскую Душу понять За то, чтоб просторы Ее повидать.” За что бы я выучил русский язык? Мне кажется, что рассуждать на эту тему довольно сложно. Почему? Потому что это для нас это родной язык. Трудно представить, что ты не знаешь русского языка, его прекрасные обороты. Ведь тогда, получается, что ты думаешь, высказываешь впечатления совсем по-другому. Богатство русского языка может быть осознано только русским человеком, потому что это язык души. Язык прививается человеку еще с самого детства, когда он начинает понимать, что вокруг него происходит. Он старается общаться, узнавать и делиться - но он не постигает важность языка, потому что язык у него находится на подсознательном уровне. Когда человек вырастает и становится личностью, он начинает думать о том, КАК передавать свои мысли, и только тогда он начинает задумываться о языке как о средстве общения. Ну а если человек начинает уже мыслить о богатстве и красоте языка, размышлять, то это значит, что он достиг высшей ступени осознанного уровня владения языком. Но человеку, говорящему и думающему на других языках вряд ли будет понятен смысл самих русских выражений, во всяком случае он находит такие же богатства и в своем языке. Поэтому, я русский язык бы выучил только за то, что я русский человек.
Продолжить чтение
Фомирование УУД на уроках иностранного языка в начальной школе
Фомирование УУД на уроках иностранного языка в начальной школе
Актуальность По современным данным, объем научных знаний в мире удваивается примерно каждые 8–10 лет. Это означает, что как бы школа ни старалась успевать за развитием науки, содержание образования, которым овладевают учащиеся, быстро стареет по многим параметрам и нуждается в коррекции. Поэтому на современном этапе для ученика очень важно уметь самостоятельно и творчески мыслить, пополнять и обновлять знания, отбирать главное в море информации, следовательно, результаты обучения должны быть не в виде конкретных знаний, а в виде умения учиться. Темпы обновления знаний настолько высоки, что на протяжении жизни человеку приходится неоднократно переучиваться и в этом неоценимую роль будут иметь приобретенные в школе способности ,умения работы с новой информацией. Изменения, произошедшие в системе образования за последние годы, привели к переосмыслению методов и технологий обучения всем школьным предметам и иностранным языкам в частности. Стандарты второго поколения определяют следующие цели обучения английскому языку: 1.Развитие иноязычной коммуникативной компетентности в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной компетенций. 2.Развитие личности учащихся. 3.Формирование и развитие УУД.
Продолжить чтение
Why don't you get a job?
Why don't you get a job?
Задачи: Речевая компетенция; - Развивать навыки монологической и диалогической речи по теме, - используя оценочные суждения, кратко высказываться по проблеме, Языковая компетенция: - активизация употребления Present Perfect, Present Perfect Continuous. Социокультурная компетенция: - расширение знаний учащихся о мире профессий. Учебно-познавательная компетенция: - Развивать интеллектуальные способности учащихся, - Формировать умение выделять главное, сравнивать и анализировать, Дидактическая цель урока: предоставить учащимся возможность оценить свои возможности и предпочтения при выборе профессии 1. What are the most popular jobs? 2. Why are they popular? 3. What are job requirements to some jobs? 4. Are definite skills and abilities needed to be successful in every job? 5. What would you like to get from your future job? 6. What is your ambition? 7. Are you ready to write a letter of application and a CV? Речевая разминка
Продолжить чтение